平阳县鳌江中学学生学分认定方案(试行)

平阳县鳌江中学学生学分认定(试行) 按照浙江省教育厅的要求，从2006年秋季入学的高一新生开始实行新课程改革。学生学业采用学分管理，认定的主体是学校。依据教育部制订的《普通高中课程方案(实验)》、语文等15个科目的《课程标准》和《浙江省普通高中学生学分认定管理暂行规定》，结合我校实际，在保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面、主动发展的前提下，特制定本方案。 一、学分认定的组织机构 学校成立学分认定委员会，由分管校长、有关处室负责人、高一各和全体任课教师组成: 学分认定委员会: 主 任:林晓云 副主任:黄邦迪 成 员:徐克用 赵世安 陈如坤 姜碧环 白洪军 学校学分认定委员会具体负责学生的学分认定工作。 二、学分认定的构成项目 学分认定根据学生学习过程表现及测试结果进行综合评价，二者按照4:6的比例对学生实行综合评价认定学分。每个模块按照100分计，各项目之间的权重分配比例及具体要求如下: 1(学习过程表现(40%) 学习过程表现包括四个项目即:修习时间、课堂表现、作业质量、平时测验成绩、各项目均以10分计入总分。 (1)修习时间:修习时间要达到课程标准要求的4/5以上。因病、因事未能达到规定学习时间的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。修习时间未能达到要求的不予认定学分。该项目以满分10分记入综合评价，有旷课行为的学生不得记满分。 (2)课堂表现:课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题和解决问题的数量和质量等。有实验操作的学科，实验操作的考核也包含在本项目中。 (3)作业质量:作业质量包括作业完成的次数(达到要求)、是否独立完成作业和完成的质量(正确率达到90%，错误有更正)等。 1 (4)平时测验:指平时测验成绩。即模块学习中间的过程性评价，可以是笔试，也可以是口试或实验操作等其他形式。 学生的课堂表现、作业质量、平时测验成绩三项满分30分，一块记入综合评价。没有作业或平时测验成绩的学科，三项分数(30)分合并在课堂表现成绩中给出。由任课教师根据学生的实际表现给予评定。 2(模块结业成绩(60%) 由学校根据各学科课程标准统一命制题目(满分100分)，试题难度适中，既能让达到该模块基本要求的学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。如果试题偏难或偏易，由学分认定委员会提出修正办法。该部分以满分60分记入综合评价。 3(成绩汇总 把1、2两项得分相加，凡综合评价成绩在60分以上(含60分)的学生给予学分认定。未达到60分的不予认定。 三、综合实践活动学分认定——由指导教师组织实施 综合实践活动领域的研究性学习、社会实践和社区服务、校本课程的学业成绩根据学生平时出勤、参与程度、研究课题、研究过程、研究结果和实践场所、服务对象单位的书面评鉴意见以及学生在社会实践和社区服务过程的详实记录综合评定。 1、研究性学习学分认定 研究性学习活动共15学分，按鳌江中学研究性课程实施方案实施，三年累计一般完成3-5个研究课题。第一至第五学期每学期完成一个研究性课题一般得3学分，共15个学分。 研究性学习学分以课题评价形式认定。在研究性学习课题立项时，要根据课题大小和难易程度，以及所需要学习时间来确定学分。 认定研究性学习学分认定主要依据5个方面材料，综合得分由学生自主评、研究小组互评、指导教师评价三部分以3:3:4的比例计分。 (1)开题报告和学习方案——2 O分; (2)每次课题研究学习活动的记录——20分; (3)课题研究中所收集的材料(包括原始材料)，处理过的资料、参考文献——20分; (4)具体反映每一成员参与研究的感受、体会小结——20分; (5)课题研究学习成果(论文、、解决问题的方案、活动、实物设计、多媒体课件等)——20分。 研究性学习以小组的方式进行，每组一般控制在5—8人之间。 2、社会实践学分认定 社会实践共六个学分，每学年参加一周社会实践，获得2学分。社会实践由学校 2 统一组织实施，按鳌江中学社会实践活动实施方案第一学年安排军训，第二、三学年安排参加生产劳动、公益劳动、参观考察或社会调查。由学校根据学生参与的时间、态度、实践的效果和实践场所书面意见等进行认定。 1)学生每学年必须参加1周有组织、有意义的社会实践，并且有个人的社会实践记录(如日记、体验材料等)，可获得2学分。凡不符合以上要求的，均不获得学分。 2)社会实践可以在校内或校外进行。校内实践2学分，校外实践4学分。 3)军训是社会实践的独立内容，时间不少于一周，记2学分。 具体量化考核如下，由带队老师评价。 社会实践时间——35分(以每天5课时计，每少一课时，无论病、事均扣一分，扣完为止。) 社会实践内容——35分(记录活动内容，如活动安排、日记、体验材料等) 社会实践体会——30分(#活动#和体会) 3、社区服务学分认定 学生三年内应参加不少于10个工作日的社区服务，共获得2学分。每个工作日不少于5小时。参加五个工作日，获得1学分。参加社区服务少于5个工作日的，不给学分。公益性是社区服务的最大特色，服务者的志愿与义务与否是判断某种活动是否是社区服务活动的标准。学生可以从学校提供的社区服务清单中‘选择服务内容，也可以自己申报，经学校审批备案。社区服务以小组的方式进行。学校依据既定程序和社区提供的相关材料(报务对象及联系方式、服务时间、服务项目、认定签名、服务体会等)认定有效工作日及学分。以5个工作日为一个学分单位认定。 (1)时间——25分(每少一个工作日扣5分); (2)服务对象评价——30分; (3)自我鉴定——15分; (4)指导、带队教师评价——30分。 四、学分认定的程序: 学分认定时间:学科类课程在修习完每个模块后，由学校确定时间组织考试、进行学分认定;综合实践活动学分认定，由学校根据情况确定时间进行统一认定。 1、学生按规定完成课程(模块)修习并经考试、考核后，向学校提出学分认定申请并填写学分认定申请表。 2、对学生提出的学分认定申请，任课教师要综合学生学习时间、学习态度、学习过程中的表现以及终结评价等情况进行考核填表，并提出学分认定的初步意见。 3、社会实践和社区服务学分的认定、还须有实践场所、服务对象单位的书面评鉴意见和学生在社会实践和社区服务过程的详实记录等相关材料，由班主任或带队老师进行考核，提出是否予以认定的初步意见。 4、相关科目学分认定小组对任课教师提出的初步意见和学生相关资料进行复审， 3 向学分认定委员会提出认定学分的意见。 5、学分认定委员会召开全体会议，认定学分。 6、学分认定委员会主任签署认定意见。 7、公示获得学分的学生名单。对未取得学分的学生，学分认定委员会书面通知学生并说明原因。 五、对认定学分相关问题的处理 1、未取得学分的学生对学校认定意见如有异议，可在得到通知之日起15日内由学生本人向学校学分仲裁小组提出书面复议申请。学校学分仲裁小组提请学校学分认定委员会复议，学校学分认定委员会在15日内召集有关教师、认定小组复议，作出决定并通知相关学生。 2、学生对学校给予其他学生的学分认定如有异议，可以书面向学校学分仲裁小组反映。阐明提出异议的理由并有权得到答复。 3、学生因模块考核成绩不合格而不能取得学分的的处理。(1)可以申请补考，补考时间由学校安排。若补考后的模块考核成绩仍不合格者，可申请重修、改修或放弃(必修课程和有必修学分要求的选修课程不得放弃，选修课程中要求获得必修学分的模块有其他选择的除外)。(2)重修要在接到不取得学分的通知后1年之内完成，重修所用时间不得与先前修习所用时间累加。同科课程(模块)重修不得超过两次。学生因修习时间不足不能取得学分的，可在补足修习时间后认定。 4、不得奖励学生学分，学生学习成绩特别优秀，或在某一方面表现特别突出，可在普通高中学生综合素质评价中予以真实记录。 六、严格学分认定纪律 学校要严格按照有关规定和程序进行学分认定工作，加强对学分认定的管理和监督。对违规和虚假认定行为除取消其认定的学分外，还要对有关责任人给予相应的行政处罚保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面、主动发展。学生有下列情形之一者，不予认定学分: ?课程模块考核不合格;综合实践活动未能提交规定的必备资料; ?实际修习时间未达到规定要求;考勤不符合学校规定，且无正当理由的; ?考核过程中有不诚信记录。 七、学分认定的管理和学籍管理 1、学分由学校学分认定委员会认定，(由学校教务部门管理，并接受上级主管部门的监督和检查。 2、学生所填报的一切与学分认定有关的表格均存入学生本人档案，并在学校保存。 3、学生需要休学、复学、转学、退学的，其学分管理按上级有关部门规定处理。 本方案解释权属学校校长室。 4 5 6