高新区吴淞江学校创建学习型工会工作方案

高新区吴淞江学校创建学习型工会工作 为认真贯彻落实党的十八大精神，以及《全国总工会等九个部门<关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见>的通知》根据市教育工会创建学习型工会的要求，结合我校实际情况，特制定方案如下: 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，践行科学发展观，认真贯彻落实党的“十八大”精神，紧紧围绕市教育局“创建意见”和我市教育事业发展目标要求，以提高教职工自身素质为核心，以进一步提升学校教师的学习力、创新力和竞争力为目标，以树立新的学习理念为重点，以开展“树师表形象，做学习型教师”竞赛活动为载体，积极开展学习型工会的创建工作，不断提升学校的办学水平。 二、创建目标 通过扎实工作，把工会建设成为以学习为根本手段，自我知识更新和创新能力强，适应全面建设小康社会需要的高水准的学习型组织。 主要目标是: 1、营造浓厚的学习风气，全体教师都能够做到主动学习、善于学习、乐于学习、终身学习; 2、具有完善和严格的学习制度，保证领导班子成员、每一位教师都愿学、想学、能学、真学; 3、具有科学的学习方法，善于利用互动学习、共享学习、团队学习、反思学习等多种方法，提高全体教师的学习能力; 4、具有良好的学习效果，能够不断地增强开拓创新、与时俱进的能力，做到理论联系实际，学以增智，学用相长，提高素质，推动工作。真正创建成为具有一定特色的学习型工会 。 三、重点学习内容和要求 学习内容: 1)有关教育教学方面的法律法规。 三个代表的重要思想、科学发展观、党的“十八大”精神、有关师德建设文件、《中教师职业道德规范》、《中华人民共和国工会法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等有关教育教学的法律法规。 2)各位会员根据个人的专业特点，阅读相应的教育期刊，研究阅读与专业有关的教育专著。推荐的教育专著:《新教育之梦》(朱永新)、《第56号教室的奇迹》(雷夫艾斯奎斯)，以及《班主任工作漫谈》、《教师最关键的18项修炼》、《影响课堂教学实效的关键问题》、《做创造的教师》、《班主任工作的100个怎么办》、陶行知教育思想专著等。 3)能自觉学习有利于启迪人生，提升个人素养的文学艺术著作。 4)举行各种讲座、学习。 学习要求: 1)举行集体学习，准时到达会场，专心听讲，做好笔记。 2)外出学习、参加活动后要认真写好“反思”。 3)自学文学作品、教育期刊、教育专著等，做到“不动笔墨不读书”。逐渐养成边读边画、边读边写的良好阅读习惯。认真做好学习笔记，撰写学习心得。 四、创建学习型工会具体实施措施: 1、齐抓共建，形成有力保障 我校高度重视学习型工会创建工作，结合工作实际，成立专门的组织机构，组建“创建学习型工会领导小组”， 组长:周育明(校长)，副组长:邹雪林(书记)、任 伟(工会主席)，成 员:王小妹、王红良、王秀根、周鹄良、王惠刚、金宗泉、邵建良、徐文芳、周惠明、李艳凤、金 兰，小组成员分工明确，各负其责，组长负责学习型工会创建工作的整体规划，承担创建学习型工会工作资金的落实，明确各自分工及岗位职责;副组长负责学习型工会创建工作的策划、组织、实施、宣传推广及监督检查工作;小组成员负责各项创建工作的具体落实情况。做到学习活动有方案、有制度、有活动、有记录、有笔记、有体会、有总结。 2、提升管理理念，增强凝聚力和创新力 “学习”已经成为当代社会生活的通行证，也是参与社会竞争和自我发展、自我超越、增强创新力的必需的能力。我们努力营造一个能激励学习与创新的环境和氛围，以此改变工作生活方式。通过学习型工会的创建，通过个人学习、团队学习和组织学习，有效地将组织和成员的学习转化为组织创新能力。 3、根据成长需求，实行分层培训 划分为干部队伍、骨干教师、一般教师、新任教师、四个层次。对各层次教师提出了不同的发展目标，进行了不同内容的培训活动。干部队伍:成长快速，引领到位、工作有效，落实成长。使工作具有计划性、统筹性、前置性，提升快速自我成长与有效开展整合工作的能力。骨干教师:超越自我、凸显特色、引领辐射。培养骨干教师将学习、感悟变成一种习惯。开放学习平台，以外出交流、培训考察、研修班学习、支教交流等形式，提高管理能力、理论水平、业务能力。承担青年教师成长过程中的导师工作和培训教师的活动。一般教师:敬业乐业、精于常态、追求特色，借助同伴互动互助小组，逐步显现自己的风格或特色，形成有目的、有思考、有实践、有总结的工作模式，树立自信、确定目标、立足本职，敬业乐业。让学生每一刻都能享受到有价值的教育。新任教师:快乐自信、履职尽责、捆绑成长。有针对性的为新教师提供“入门必读”系列书籍，在学习中熟悉职责、任务、策略，扎实开展师徒结对、青蓝等活动，把握学习机会，有针对性的成长。设定计划目标，实现成长目标。以最快的速度适应工作。 4、创建有效载体,提高学习实效性 在开展争创学习型工会活动中，要设计多形式、宽领域、有实效的活动载体，吸引教职工广泛参与、全程参与到创建学习型工会活动中来。例如:读名著、写博客构建学习平台;举办青年教师培训班营造浓浓的学习氛围;开展读书交流会;教学沙龙;有效教学论坛;开展扎实有效的校本培训以及校本教研活动，以课题研究为抓手，促进教师专业的发展;重视青年教师和骨干教师的培养，为他们搭建展示的舞台，促进其成长。形成以师德建设促学习，校本教研抓学习，学 历教育技能进修带学习，课题研究强学习，校本培训兴学习的良性学习机制。 5、健全学习制度与机制，落实经费保障 健全学习制度与机制，把加强学习制度与机制建设作为学习活动的重要环节来抓。重点建立健全领导班子学习、教师政治学习、业务学习、继续教育、青年教师培训学习等一整套制度。完善青年教师上岗达标要求、教学能手评比条例、师徒结对条例等机制，制度建立后，要加强对制度情况的检查督促，真正做到用制度来促成学风的转变，促进学习效果的提高。保证学习交流所需经费，征订一定数量的教育教学杂志，购买一定数量的学习用书。对每一位教师在学习过程中获得的各种荣誉按奖励细则进行奖励。 创建学习型工会是推动学校发展的不竭动力，力争通过创建活动，让学习成为吴淞江学校的良好习惯，思考成为吴淞江学校的常态，有效成为吴淞江学校的追求，优质成为吴淞江学校的目标，不断实现发展学生、服务家长、成就自我的办学思想，我们也清楚的认识到创建学习型工会是一个不断完善的过程，在今后的工作中，我们将坚持以人为本，牢固树立科学的人才观、发展观、教师观，在有效的学习活动中求发展。