河南省新乡市2014-2015学年高二下学期终结性评价考试语文试题（图片版）

河南省新乡市2014-2015学年高二下学期终结性评价考试语文试（图片版） ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 新乡市2014-2015学年高二调研考试 语文答案及评分参考 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 1(D(“非虚构写作”多以理性的思考和辨析为主，有时也会有一定的感性抒情和诗性怀想) 2(C(“不再仅仅凭借媒介资讯和既往经验的惯性来了解社会”错) 3(B(举李天田的《相亲记》为例，意在证明“作家们置身生活现场，开始积极地介入历史或现实内部，直面复杂的生存逻辑与伦理秩序，既展示自己的精神姿态和思想作为，也为人们了解中国社会的现代化进程提供独特的思考”) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4(B(3分)(内艰:母亲去世) 5(C(3分)(参看翻译标点) 6(B(3分)(“留下一只鞋供奉”错，供奉的是赵豫的牌位) 7((10分) (1)挑选谨慎厚道的良家子弟担任官职，用礼法教育他们。他还均平徭役，节省费用，裁减吏员十分之五(定语后置句、介词结构后置句、“均徭”、“十之五”各一分，句意一分) (2)松江百姓五千余人上请求他留任。巡按御史将此事上报到朝廷，朝廷给赵豫增加两级官俸，命令回松江担任知府(“列状”、“闻”、“二秩”、“还任”各一分，句意一分) 【参考译文】 赵豫～字定素～安肃人。燕王朱棣起兵攻下保定后～豫以生员身分而受命催督赋税～守卫城池。永乐五年～赵豫被授予泌阳县主簿～未上任又提升为兵部主事～再升为员外郎。母死守丧～期满复职～洪熙年间晋升为郎中。宣德五年五月～选拔九个朝中大臣出任知府～赵豫被派往松江府,接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行～赵豫逮捕了其中最恶劣的～施以杖刑后流放边疆～其余的都服服帖帖。赵豫为政注重安抚～让百姓休养生息。挑选谨慎厚道的良家子弟担任官职～用礼法教育他们。他还均平徭役～节省费用～裁减吏员十分之五。巡抚周忱有什么举措～都一定先跟赵豫商议。清军御史李立到松江～专门扩充军队～甚至牵连被征发者的亲戚、同姓～稍有异议～就酷刑拷打～一时人心大乱～申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽查盐丁～也连累到其他民户～成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端～百姓都因此获救。朝廷还下令减轻苏州、松江两府官田的繁重的租税～赵豫所管辖的华亭、上海两县减去十分之二三。正统年间～赵豫九年任满～考核政绩。松江百姓五千余人上书请求他留任。巡按御史将此事上报到朝廷～朝廷给赵豫增加两级官俸～命令回松江担任知府。到正统十年春～朝廷考核全国各地官吏～将政绩卓著者列为典范～赵豫和宁国知府袁旭都入选。皇帝设宴款待并赐予他们成套衣服～让他们回去任职。赵豫在松江任职十五年～松江府始终安定太平。离开松江时～老幼挽住车子～要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠～后来把他的神牌位供奉于周忱祠内～共享祭祀。当赵豫告倒松江府的时候～忧虑那里喜好诉讼的民俗。凡来诉讼者～他总是以好言开导～告诉他“明日来”～众人对此一笑～于是有“松江太守明日来”的歌谣。过了一夜～起诉者忿怒渐平～或被劝阻～不再来起诉了。赵豫除政绩斐然外～还以和乐平易著称。这时候～各郡的长官因为仁政著名的:湖州知府祥符人赵登～任期届满应当升迁。百姓到朝廷请求留任～朝廷提升他官级再次担任湖州知府～从宣德至正统年间～先后在湖州任职十七年。赵登的同乡岳璿接替他在湖州任职～也有良好的政绩～百姓称他们为赵岳。淮安知府南昌人彭远遭受诬陷应当罢免～民围住中官的船～请求替他们上奏皇上～宣帝下令又让他留任。正统六年被破格提拔为广东布政司。荆州知府大庾人刘永父亲去世～本该去职居丧～军民一万八千多人向朝廷请求挽留他～英宗下令他留任。巩昌知府鄞县人戴浩擅自发放边防储备三百七十石赈济饥民～遭到弹劾而去请罪～景帝原谅了他。徽州知府孙遇任期届满应当升迁～百姓到朝廷请求挽留他～英宗下令提升他的官级留任原职。他先后在任十八年～提升到南布政使。只有袁旭在宁国被督学御史程富诬陷弹劾～被逮捕死在狱中。但宁国人爱惜他～设立祠庙祭祀他。 (二)古代阅读(11分) (三)名篇名句默写(6分) 10.(6分) (1)夜泊秦淮近酒家。，隔江犹唱后庭花。 (2)君问归期未有期，何当共剪西窗烛 ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? (3)寂寞梧桐深院锁清秋。别是一番滋味在心头。 (每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。) 三、文学类文本阅读(25分) 11((25分) (1)(5分)答C得3分，答D得2分，答E得1分(A项，“迷惘人雕像完全没有了冷峻、痛苦和忧伤”这种说法错，文中是“似乎渐渐”。B项说法也不确切。小鸟被关并非由于它爱情甜蜜招致嫉恨，而且说它绝食而死文中没有依据。E项应去掉“首尾”) (2)(6分) 迷惘人雕像和小鸟是小说中的“边缘人”。(2分)“边缘人”形象的特点:?是社会上弱势群体的象征，无权无势，(2分)?虽然不被关注，但他们心中同样有爱与忧愁，相互的感情浓厚而真挚。 (2分) (3)(6分)寒鸦、鸽子和麻雀他们饱食终日无所事事, 作者为边缘人的爱情构置了一个周边的社会环境(2分)，作为一个对立的群体对边缘人充满敌意他们认为迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬;他们排斥小鸟，仅仅因为它歌声深情动听。(2分)，他们对于小鸟的形象塑造有反衬作用(2分)。 (4)(8分)认可。小说构思巧妙，结局既出人意料，又在情理之中。通过迷惘人雕像和小鸟因相爱而死亡这样一个凄美的故事，作者告诉我们:爱情是没有高低贵贱之分的，而社会角色是有主次的，所以在这样的环境之下，边缘人的爱情是回荡着哀愁的。(反对者只要能自圆其说即可) 四、实用类文本阅读(25分) 12((25分) (1)(5分)答B给3分，答 D给2分，答A给1分(A项“梅汝璈深深地失望了”表述不准确，原文说到了“虔诚地学习俄语，试图不被形势甩下”。C项“梅汝璈没有遭遇身体上的痛苦和折磨”表述有误，原文是“他没有受太大的罪”。E项“孤军奋战”不准确，有一些法官支持梅的做法。) 儿子的回忆，使传主的事迹更加真实可信。。?使描写具体鲜活，吸引读者阅读(2)(6分)? 兴趣。。?评论引出梅汝璈的处境——“孤寂”，扣合题目，引起下文(6分，每答对一点给2分) (3)(6分)?强烈的爱国精神。严惩战犯以慰同胞，不使战争元凶逃脱法网。?崇尚法理的精神。主张法治时代，先审后斩;依据收集证据审判;无意于把日本帝国主义者欠下的血债写在日本人民的头上。?坚持正义的精神。面对其他法官无罪的意见，梅汝璈据理力争，对罪大恶极的甲级战犯给予了相应的审判。(6分;答出一点给2分) (4)(8分)?“法袍”是梅汝璈法理信念的象征，“孤寂”表明坚守这种信念的困境。?东京审判中，他力排众议，以事实为依据，依法理为准绳，使战犯得到应有的判决。?新中国的学科建制使梅汝璈的学科没有了，学术没有了，梅汝璈的法理信念只能成为一种追忆。?在法理信念失落的“孤寂”中，梅汝璈没有放弃对这种信念的向往，才会更加孤寂。(8分;答出一点给2分) 五、语言文字运用(20分) 13.(3分) C(出类拔萃:形容某人的水平超出同类;与众不同:表示和大家都不一样;卓尔不群:指才德超出寻常) 14.(3分) B(A(主谓搭配不当，应在“铸制”后面加“的”; C(语序不当，应改为“遵循儿童思维发展规律，传递古老传统中的善与美，充满爱与希望，富有丰富的想象力”; D(成分残缺，应在“的统一平台”前加“信用信息”) 15.(3分) D (这是一个记叙性文段。围绕着“汉字是谁创造的”问题展开叙述。先说仓颉???，由?句“然而”，再转折说劳动人民??) 16. (5分)网络水军是指受雇于网络公关公司来发帖回帖造势、活动难以掌控、会制造民意病毒的网络人员。 17.(6分)根据建议的合理性赋分，其中未使用第二人称、整句的均扣1分，超过字数扣1分。 六、写作(60分) 18.(60分)评分请参照高考作文评分标准。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?