中小学校长竞聘答辩题（含答案）

中小学校长竞聘答辩（含答案） 中小学校长竞聘答辩题(含答案) 中小学校长竞聘答辩题(含答案) 篇一: 中小学校长竞聘面试答辩试题及参考答案 中小学校长竞聘面试答辩试题及参考答案 一、作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量, 抓实学校管理提高教育质量，教育质量的高低，关键在 于宏观管理的正确领导，中观管理(校‎‎级管理)的英明指导，使教育管理现代化、科学化和民主化，能鼓舞教育工作者的积极性，则微观管理的群众(教师)才能全面提高质量。结合金牛镇中心学校辖区‎‎范围内教师资源优势的不同，区位资源的不同，信息资源的不同，办学水平的差异，管理水平的参差不齐，校点偏多的客观实际，如何管理好各中小学，更好凸现办学效益，全面提高教育教学质量，我认为应该从以下几个方面抓起。 第 一、抓学习——构建新的‎‎管理理念。 有好的学校就有好的校长，反之有好的校长就有好的学校。而校长又是一所学校的组织者和指挥 者，站在核心、主导和决策的地位上，因而必须要求校长具有全面的、综合的素质。综合素质的提高，学习是先导。学习应从以下几个方面入手: 一是学习教育法规。广泛深入地学习、宣传新的《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《扫盲工作条例》、《教师工作条例》、考试违规处理规定、教育督导规定，《行政许可证法》、《行政处罚法》等。二是进行拓展目标教育。包括本体性知识中专业知识，管理知识的更新，补充条件知识中远程教育知识，实践性、一般性知识中的教育统计知识，建立全员学习，终身学习的理念。四是坚持以科学的发展为指导，坚持正确的教育理念，遵循教育规律，明确办学方向，‎‎加大协调统筹，强化“发展意识、责任意识、质量意识”大力弘扬与时俱进精神，增强质量意识、创新意识和服务意识，在机制体制创新 方面加大研究力度，改变从权利管理到管理，从经验管理到科学管理，从非理性管理到理性管理，构建适合本校实际的校本管理理念 。 校本管理有利于制定清晰的符合自身实际的发展目标和政策;有利于提高学校教育的灵活性和针对性;通过共同决策，可以‎‎倾听各方面的意见和建议，提高决策水平，同时也有利于师生员工对学校目标、政策的认同，提高学校的凝聚力和执行政策的主动性、积极性。 第 二、抓改革——构建一镇两制的管理模式。 基于金牛镇中心校辖区共有三所初级中学、十六所完小，管理水平有差距，办学效益差‎‎别过大，点多面广的客观实际;为了充分发挥各校的管理功能，突出素质教育、新课程改革的瓶颈即评价体系、标准一刀切的现实;为了充分发挥示范性学校的示范功能、辐射功能，经中心校研究决定: 将金牛一中、二中、一小、二小、大新完小、李相完小六所学校划分为校本管理个性化改变常规管理范围。主张学校的自主、自治。 尝试以学校的本来实际情况，学校自身的客观规律为依据，自主确定学校发展方向、办学特色，确定学校的组织行为和管理行为，‎‎优化资源配置，从而提高办学效能。其余十三所中小学校由中心校统一管‎‎理、统一评价。无论是校本管理的学校，还是非校本管理的学校均实行动态管理，采用升降制度的管理方式，提高教育科学管理水平，全面提高教育质量。 第 三、抓教学——凸现常规管理效能。 教育教学质量是学校的生命 线，具有教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。研究如何加强教学常规管理，要注意细节管理，实施精细化管理。体现 “严”字，抓好一日常规;实施“细”字，狠抓‎‎制度建设;突出一个“实”字，强化管理。教育教学常规管理我认为必须从以下几个方面入手: “备、讲、辅、改、考、研、思、评”。 一是改革备课: 在备课上，同年级、同学科教师对单元备课有明确的分工，利用‎‎教研活动和课堂时间，以主讲人为中心，围绕实验课题集体研究，确定重点、难点、教学思路和方法，再由主讲人汇总老师们的意见，修改教案后，执教本课，同组的教师全部参加听课、评课，在此基础上 改进教学设计，提高教学效益;二是课堂教学追求“实”、“新”、“活”。“实”就是教师上课不能成为鼠标的奴隶，要实在，不让形式冲淡内容，尽量让学生有所得。“新”就是让教师要尽量不落俗套，从形式‎‎到内容都要有创意，注意引入新的知识信息，能让学生‎‎耳目一新，学得有兴趣。“活”就是课堂教学永远应是动态、生动的课堂，就是要根据学情，随时灵活调整整体教学策略，“活”要求教师有教学机智，会联系、会拓展、会变通;三是实施分层辅导。对学有困难的学生‎‎要加强课后辅导，有的放矢，因材施教，注重实效。对学有余力的学生也要加强辅导，使其优秀教师资源能够达到共享，鼓励自主学习。加宽、加强做好各类学科知识竞赛的辅导工作;四是改革作业。在作业设置上，学校要求教师科学精选，严格控制总量，提倡研讨式作业 ，压缩抄记式书面作业，加大教师课‎‎内指导力度，减少课后作业批改量。学校有步骤地对部分作业筛选假释制度下的学生自查、自纠与互批互改，使学生在批改中复习巩固所学知识，训练基本技能;五是命题考试。命题考试严格把关，控制数量，内容适中，以考促学，营造 公平，培养诚信，评价试题，分析查找原因，提出改进教学的意见、建议，建立试题库、信息库、案例库、工具库;六是加强教育教学研究;七是写好教学反思。教学反思是教师执行计划后的总结，是课堂教学中成功与失败的体现，是教师及时调整教学方法、改进教学措施 的重要依据。通过‎‎写教学反思，可以不断地积累素材、反思得失，寻找良策，从而有效地提高教学质量，也达到了深化思维、自我完善、自我超越的自由。 第 四、抓调整——促进教育均衡发展。 一是调整工作重心，改变抓硬件建设轻软件管理的思想;二是优化教师资源调配，调整学校之间的教师结构;三是根据实际情况，调整学校结对帮扶对象;四是与时俱进、对口支援，达到优质师资资源共享。 第 五、抓实教育科研——全面提‎‎升管理品位和教育教学质量。 一是从办好人民满意的教育出发，提升校长的管理品味。校本管理是校长的一项重要职能，校本管理是动态的、变化的、发展的，它要求每一位校长必须时时从管理理论、管理方法、管理层次等各方面，全方位 地与时俱进，与校同进。具体要求是: (一)要不断更新、研讨发展管理理念。校本管理的精髓应在“管”上讲究艺术，在“理”上讲求科学。致力管活，重在科学管人，而不是重在管事，要多管过程，而‎‎不是维持现状，通过创新并实施以得‎‎治校、以法治校、以情治校，力求尽快实现从经验治校到理念治校的历史性跨越; (二)要不断改进管理方法。关键是校长要树立并坚持“以人为本”的大管理观，采取以实对实，以变对变，以活对活的办法进行管理。以优良道德品质、出众的领导才能和良好的民主作风、以情感人，‎‎有亲和力、凝聚力和向心力，建章立制，完善制度，做到有法可依、有据可循，实现从人制到法制的整合;有正确的教育思想，树立正确的政绩观，切实加强学校的班子建设和作风建设; (三)是要不断提升管理品位。从忙碌型、事务型、经验型的校长，转向教育管理专家。学会在研究状态下进行校本管理，通过在研 究中抓管理，在管理中抓研究，努力把学校的各种优质‎‎教育资源整合为一流的管理质量，教研质量和教育教学质量，在“教学相长”、“教研相长”和“交管相长”‎‎中使自己成为一名能与时俱进的“科研型”、“学者型”的校长;二是抓实教育科研的常规工作。做到“六到位”: 1、转变观念、认识到位; 2、构建网络、组织到位; 3、健全制度、措施到位; 4、注重实践、活动到位; 5、以身作则、示范到位; 6、 评价激励、落实到位;三是开展课题研究;四是加大校本培‎‎训力度。中小学教师校本培训是教育教学研究活动的有效方法，它也是做好校本培训工作的前提条件。在实施操作过程中，它具体要求是: 校本培训方案要体现一个“实”字;校本培训理念要强调一个“变”字;校本培训内容要突出一个“新”字;校本培训过程要贯穿一个“思”字;校本培训管理要坚持一个“严”字;校本培训结果要落实一个“高” 字。实践证明: 只要校本培训策略正确，校本培训活动方能快速发展，只要校本培训策略得到了有效发挥，中小学教育教学质量才会全面提高;五是加强校本教研，不断更新教师的观念，不断改善教学行为，不断改进研究策略，切实解决教师在课程实践中遇到的实际问题。 第 六、抓落实——扎实有效的工作。 有布置无检查——落空，有检查无要求——悬空。因而要求做到: 发挥工作作风的率作用，做到有要求、有指标、有督促、有促进、有提高。 第 七、抓思想——重塑精神风貌。 无论哪一个行业都有一种精神支柱。教育事业承担着传承文明、社会进步、经济发展的重任，因而倡导教育工作必须有六种精神: 不计得失精神;不甘落后的拼博精神;爱生如子的园丁精神;认‎‎真执教的敬业精神，终身从教的献身精神;团结合作的创新精神。 十年树木，百年树人，深知任重道远;晓之以理，动之以情，堪为良师益友。我们将在今后的工作中不断探索、不断研究、不断创新，扎实工作，努力开创我镇教育事业的新局面。 二、学校一旦出现突发事件，校长该如何处理,‎‎ 可以从6个方面来把握: 1、对于学生伤害事故案件，如果认定为学校承担民事赔偿责任的，不论是调解解决还是诉讼解决，其赔偿的项目范围与标准应当依照最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》办理。 2、对于学生食物中毒事故，除采取及时、有效的救治措施外，如果学生经抢救医治全愈，将产生有关交通费、家长误工损失、医药费、护理费、营养费、住院伙食补助费等赔偿支付的处理工作。如果致残或死亡的，还有伤残评定、伤残赔偿金、丧葬事项、死亡赔偿金以‎‎及精神抚慰金等赔偿支付的善后处理工作。在日常学生食物卫生管理与食物中毒事件中，还要注意两个方面: 一是食物中毒引起的原因较多，排除人为因素，从饮食角度上讲，细菌、毒素、自然毒素以及不良饮食习惯，都可能发‎‎生食物中毒或急性胃肠炎，弄清引起食物中毒原因及可能性，根据个案事实、现象与证据作出准确判断，以及及时、正确地处置‎‎。在学校食堂卫生管理上，除严格按照卫生防疫部门的要求执行外，必须禁止可能产生食物疾病菜品、制作加工工艺，如豆角、‎‎豆奶、生芽土豆、甜豆浆、生菜、拌 菜、凉菜等禁止在学校食堂出售;供餐时食堂内的食物器具、菜汤必须有专人看官运亨通，防止意外发生与事故隐患。二是密切注意学生利用或假报食物中毒、胃肠疾病逃课或做他事的情形。学生报案后，由校医作初步诊断，根据现象与证据及时作出准确、综合的判断，要 求学生立即上医院检查、检验，或者要求学生及家长提供学生呕吐物送防疫部门检验，查明‎‎病因及病源，以便分清责任。 3、在学生治安案件与刑事案件中，学校应报案、配合司法机关的侦查取证。应注意报案条件，需要慎重考虑，我国《刑法》中，不少刑事责任的构成要件有一个起点，这要求学校知晓或查明刑事法律规定，对于学生主要还是帮助教育。如果学生承认错误，有较好的认识 与态度，加上金额不到起点，就不要作刑事案件报案。对于学校盗窃案件，设备如果不是新设备财物，就应以折旧价，或案发的市场相应价来计算，而不能以新品购置价计算。另外，对于数名学生盗窃‎‎案件，只要不是团伙作案，金额不能合计，此时涉案金额可能不会到盗窃‎‎案的起点，即不构成盗窃罪。 4、对学校不承担赔偿责任的意外事件处理。通过案例加以说明，某住校生因身体不适，服用自己从家中带到学校的某部队自行研制生产的药物后，产生严重的副作用与身体不适。本案中，学校无过错，事件发生后，学校仍将该生送到医院救治，解除该生的病痛与药物副 作用，及时通报其家长到该生家中慰问，同时控制了该生服用的该药及包装。但该生家长却以“学生在校发生事件，学校有责任‎‎”为由，拒付医疗费及相关费用，学校用事实与证据反复对其家长作了说明与思想工作，使纠纷得以解决。 5、学生违反公序良俗的事件的处理。在校园周边，出现了“钟点‎‎房”、无数的网吧，学生早恋现象蔓延，校园暴力事件上升，少数学 生的行为已大大起过“不良行为”的概括界线。在处理这类事件中，有两个方面的问题应当引起学校的足够注意与重视: 一是规范学生校园行为须有相应规定，并告知学生。二是当学校对平时认为不违法的行为处理时，由于方法不当，可能引起更多、‎‎更广泛的法律纠纷与问题。学校在作出处分决定时，应当注意载明其处分依据以及处分的性质，以避免卷入不必要的诉讼之中。 6、 合同纠纷事件。要做好详细的市场调查，分析合同可能涉及的法律、权属、知识产权、卫生与质量等要素。例如，某著名国际食 品公司与学校签订助书。由该公司以产品、助学(奖学金)、宣传费、载有该公司商品标志的物品助，由学校开展教学活动、宣传以及讲座，借以推动该产品。‎‎这类合同的条款，学校要研究: 该公司的法人主体与所属企业单位;该公司与产品之间的关系;产品的生产许可与产品质量。 三、校长如何创造条件促进教师专业发展? 答案要点: 1、为教师提供健康、向上的工作环境‎‎。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。 2、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教‎‎师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。 3、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高 自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提高的能力。 四、如何建立校长的权威, 答: (一)、校长的权威: 即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生;威信是由自己去建立的。 (二)、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程， 决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属 和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产‎‎生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意最终，校长在群体中建立了威信。 (三)、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起‎‎来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能‎‎威信扫地。 五、你凭什么竞聘校长，自己有什么优势, 答: 我的回答是: “我有三颗红心，那就是: 热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势: 一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以‎‎来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中 以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精 神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生，处理好师生之间的关系。 六、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作 答: 一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场‎‎所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请 进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。 二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常‎‎规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、 评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。 三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。假如‎‎我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不‎‎断提高。 四、加强业务学习，搞好团结，开创工作的新局面。如果我当选校 长，我将更加努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做‎‎好老师们的表率。诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精‎‎神、集体的智慧、集体的力量去克服‎‎困难，去创造业绩。 七、你认为一个优秀的初中(小学)校长，要具备哪些基本素质, 答: 成为一名优秀校长的基本素质: 1(政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较高的威信; 2(自身业务素质过硬，教育教学能力强，教学效果好; 3(组织、管理、协调能力强，综合素质高;分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。 八、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做,请说一 说你的主要思路和大致安排。 答: 1(作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件‎‎; 2(在第一时间向上级主管领导，听取有关意见。 3(召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。 4(用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。 5(最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极‎‎处理。 6( 安排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。 7(本着实事求是的原则，既不‎‎隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。8(的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和‎‎行为。9(应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好‎‎这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予‎‎以理解。 九、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的? 答: 1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。 2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。 3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。 4、变重行政管理为重“人本”管理。 5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。 6、 变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。 7、变“结果管理”为“过程管理”。 十、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。但是，一些校长由于没有找 准工作的着力点，整天忙于事务，做了许多应该由中层干部甚至是‎‎一般教师做的工作，身心疲惫，学校工作也没多大起色。请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。 答: 1、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以此指导自己的工作和学习，指导学校的建设和发展，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气。 篇二: 中小学校长竞聘答辩题 中小学校长竞聘答辩题 时间:201X-02-08 15:28