北师大四年级心理健康教育教案全册

北师大版四年级心理健康教育教课设计全册北师大版四年级心理健康教育教课设计全册北师大版四年级心理健康教育教课设计全册第一课我是什么样的人教育目标：教师：认识学生评论自我的能力，教给学生评论自我的方法。学生：认识自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己究竟是如何的一个人呢？自己有哪些优点和弊端呢？你们想不想认识自己是个什么样的人？我们经过这节课的学习，让大家认识自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，而后请学生念一遍。最后教师解讲课文。教师：世上没有完美无缺的人每个人身上都有优点和弊端，不可以过高评论自己，要勇于正视自己的弊端和缺少；也不可以过低评论自己，不要自卑，不要看不起自己，要发掘自己身上的优点和优点。只有认识自己，才能正确评论自己。三、堂活动议一议教师在黑板上写了三个问题：兰兰如何认识自己的长相？明显有什么优点和弊端？你打算如何认识自己？教师：请同学们分组议论这三个问题，而后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生认识自己，正确认识自己。谈一谈教师在黑板上写出四个问题：你喜爱他人夸自己长得美丽吗？你在同学眼前夸耀过自己的能力吗？你能否不自己长得不美丽而自卑？你喜爱自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，而后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评论。说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回复，然后同桌互换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评论自己，照实说出自己的优点和弊端。请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评论时，你应当怎么办？马上行动起来，更正自己的弊端。反正是老弊端，不改也过得去。我的优点比弊端多，自己很满足了。请将你的选择填在〔〕里。当同学给你提出不完好正确的评论时，你怎么办？把不满的话憋在内心。想方想法为自己的弊端辨解。与同学进行心灵沟通，坦诚相待。请你将你的选择填在〔〕中。教师：请一位同学念一遍，而后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评论。采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园〞，请将喜爱的“花朵〞采到“花篮〞中。其余同学打开书，将你采摘的“花朵〞上的字都写在卡片纸上，而后写上你的名字，交给老师。目的是认识学生想成为何样的人。四、实践指导演讲竞赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是认识学生对本节课知识的掌握和运用状况。老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上体现“背景知识〞中提到认识自己的六种方法。照镜子反省自己参加课外活动听取他人的评论敢于同他人竞争从心理咨询和书籍中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，而后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师：同学们，经过本课学习，我们认识到评论自己的重要性，认识了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。第二课新学期的打算教育目标：教师：指引学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会集理的制定个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：认识制定目标的意义和作用，学会设计合适于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的和目标吗？今日我们讲为何要制定学习目标以及如何制定学习目标。二、解说新课教师以讲故事的形式解讲课文，而后讲我国着名乒乓球运发动王涛和体操运发动桑兰的故事，最后作小结。教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热忱，进而果断不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出合适的目标，使自己的学习行动更为自觉、勤苦，顺利寺达成四年级的学习任务。三、讲堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：〔1〕美国少年约翰给自己制定了如何的目标，这对他的成长有什么作用？〔2〕王涛和桑兰的目标是什么？〔3〕你给自己制定新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促使自己学习的重要意义和作用。2、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师：请同学们在白纸1号上随意画什么都行。〔一分钟后〕请你在白纸2号上画一只小企鹅。〔一分钟后〕请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不同样。3、写一写教师：〔让学生把书翻到指定页〕请你将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的详细做法。4、处画评论。教师在黑板上挂出三幅画。教师：同学们，请你们认识察看和剖析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，谈谈------画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、请你诊疗教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张?学习目标诊疗表?。教师：请一位同学把这段故事念一遍。教师：请四位同学饰演兰兰、芳芳、明显和伟伟，并把自己所担当角色的话念一遍。教师：请角色饰演者到黑板前为你担当的角色诊疗，并在诊疗表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。四、实践指导1、演讲竞赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。经过演讲竞赛，调换学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实质应用的状况。2、读一读教师：〔让学生将书翻到指定页〕我先读一遍，而后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。目的是让学生能够记着，并能把这些方法用于实践中。五、教师总结教师：经过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制定学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征采老师和家长的建议，以便获取他们的帮助和监察，使自己顺利达成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制定的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征采他们的建议。第三课我和老师教育目标：教师：指引学生认识教师工作的踊跃性，认识学生对教师的希望，增进师生友谊。学生：经过教师解说和讲堂活动，认识教师的辛苦，以实质行动去敬爱自己的老师，并与老师成立深沉的感情。一、导入老师直接引入新课，板书：?我和老师?二、解说新课教师以讲故事的形式给学生解讲课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓重友谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、讲堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：〔1〕课文中的“我〞是如何进步的？〔2〕为何说毛泽东和他的老师除特立之间的友谊是我们学习的模范？〔3〕你和老师的友谊如何？教师：同学们，此刻分小组议论以上三个问题，而后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生友谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：〔1〕你心中的老师是什么样？〔2〕你谈谈老师做得好的是什么？〔3〕你以为老师缺少的是什么？教师：请一位同学念一遍，而后大家思虑一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和见解，便于老师改进工作，增进师生感情。3、写一写教师：〔让学生将书翻到指定页〕默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、弊端及对老师的希望。目的是让学生流露真情，认识他们对老师的评论，增进师生感情。4、做一做教师在黑板上写出尊敬教师的四种做法。教师：同学们，以上做法，你们赞同吗？假定赞同，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。目的是让学生懂得敬爱老师的劳动，要表此刻实质行动中。5、表演小品剧目：?祝老师节日快乐?目的是理解教师的爱，并以单纯的爱回报给老师。四、实践指导1、做一日小老师老师：同学们，假定你是一名老师，你将如何做？你为何会这样做呢？请同学们考虑一下，而后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲自体验老师工作的辛苦。要尊敬老师，就要尊敬老师的劳动。2、小小会谈会教师经过会谈会的形式，把如何增进师生友谊小学四年级心理健康教育教课设计〔6到10课〕第六课我的优点和弊端教育目标：教师：经过解说和组织活动，指引学生正确、全面、客观地评论自己，找准自己的优弊端，鼓舞学生更正弊端，填补个人的缺少。学生：认识可否正确评论自己，关系到自己健康成长。所以，要学会评论自己，找准自己的优点和弊端，努力更正弊端，使自己不停进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和弊端吗？今日我们学习新课------?我的优点和弊端?。在这节课上不是老师给你们找出优弊端，而是你们找出自己的优弊端，经过老师授课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和弊端，学会自己评论自己。二、解说新课教师念一遍课文，而后让学生默读一遍。教师：同学们，我们要想找准自己的优点和弊端，就一定全面地、、客观地评论自己。要像明显那样，从与他人的比较中，从老师的评论中，从自己行为的反省中，正确地评论自己，对自己的优点要弘扬，对弊端要战胜和更正。三、讲堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：〔1〕你能谈谈课文中的明显是如何的一位学生吗？〔2〕从前你是如何评论自己的？〔3〕你能快乐地接受自己的弊端吗？教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派一位同学发言。目的是从明显对自己的评论中，让学生运动学会自我评论。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：〔1〕你是如何一个人？〔2〕谈谈你的优点和优点？〔3〕谈谈你的弊端和缺少？教师：请一位同学念一遍题目，而后思虑一分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评论，并找出自己的优点和弊端、优点和缺少。3、写一写教师：〔让学生将书翻到指定页〕我先谈谈题目要求，而后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌互换建议。目的是训练学生的自我评论能力，让他们找准自己的优弊端。4、画一画教师：请同学们将自带的照片或小镜子取出来，请你们给自己画个像。目的是蹩讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出脚踏实地的评论。5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，而后请一位同学念一遍。教师：我此刻请三位同学按着刚才念过的内容回复以下问题。教师：美美为何不敢在同学眼前高声说话，上课为何不敢英勇发言？学生：〔略〕教师：你曾产生过忧虑、自卑、愁闷及讨厌情绪吗？你如何对待这些问题的？学生：〔略〕教师：以上三位同学中，能正确评论自己的是谁？过低评论自己的是谁？过高评论自己的是谁？学生：〔略〕目的是认识学生对本课知识的理解、掌握运用状况。四、实践指导教师请七位学生到讲台来，分别让他们饰演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，而后请学生将书翻到指定页。教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评论的方法。五、教师总结教师：同学们，经过本节课的学习，你们懂得了评论自己是为了认识自我的道理，学会了自我评论的方法，并找准了自己的优点和弊端。此刻大家要以实质行动，更正自己的弊端，填补自己的缺少。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评论，而后给爸爸妈妈看看，并征采他们的建议。第七课培育学习好习惯教育目标：教师：经过详细事例剖析，让学买卖识到培育优秀的学习习惯的踊跃性和必需性，形成好习惯会带来好成效、好成绩的观点。学生：知道学习习惯包含哪些内容，剖析自己已具备的好习惯及存在的问题，充足发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。一、导入教师：同学们，有一个特别开朗、聪慧的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈此刻可为好烦恼极了。为何烦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。二、解说新课教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投电影打出来。教师联合[咨询台]的内容给学生们剖析。教师：学习习惯的利害直接影响你学习的成效、成绩，甚至会影响你学习自信心的成立和保持。有了好习惯，才能使你充足发挥聪慧才华！说到这儿，我已经注意到好多同学都要在思虑自己的学习习惯成立没成立、成立的好不好。那就让我们一同达成一个“学习习惯齐诊疗“的活动吧！三、讲堂活动1、为自己打分〔1〕自评教师：你在三年多的学校生活里，达成了大批的学习任务，但其实不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你依据自己做的状况给自己打个分。〔教师介绍评分标准并举例说明。〕教师：你的分数只有你自己知道，所以你必定要依照真切状况评分，这样才能研帮助你自己。〔2〕剖析把你各项得分加起来，填在“总分〞后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评论了。按要求达成接下来的任务。2、相互策划教师；以六人为一组，认我们在自评与剖析的根基上议论议论学习习惯的养成问题，大家相互帮助，好吗？学生边议论边把内容记录在书上。前两个环节达成后，教师组织学生组内演讲。教师：好多同学在学习习惯的养成这一问题上有许多要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好成效〞为题目，谈谈你的想法。四、实践指导〔放“五岁成习，六十亦然〞的投电影，并解说其意〕优秀的学习习惯会使你平生得益，所以，应尽早培育，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投电影并逐个解说。教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己达成任务一些任务，是什么任务呢？教师带着学生达成对方法的熟习、学习过程。五、教师总结教师：培育学习好习惯，我们在一堂课的时间里认识了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。关于这些好方法你必定都很想试一试。那就先与父亲母亲磋商一个赏罚，按你学习自我训练法时订的方案做一番试试吧。祝你成功！第八课与同学友好相处教育目标：教师：指引学生认识同学之间为何要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。学生：经过教师的解说和讲堂活动，懂得什么是尊敬、宽容、相信、真挚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师：同学们，我们今日讲新课：与同学友好相处。二、解说新课教师以讲故事的形式解讲课文，而后让学生打开课本念一遍。教师：同学们，世界上最贞洁的友谊是同学的友谊，所以，你们要关怀、保护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，不免有些碰撞，发生一些小矛盾、小矛盾，只需站在对方立场上想想，学会宽容和尊敬，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚才、丹妮、玲玲、强强那样做。三、讲堂活动1、想想议议教师：此刻分小组议论以下三个问题，而后各组选派代表发言。这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，刚才、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为何？目的是让学生谈谈与同学相处的做法和领会。2、想想谈谈教师在黑板上出示三块纸板，上边分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大喊起来。兵兵做得对吗？为何？B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超出惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为何？C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，而后自己才回家的。丽丽做得对吗？为何？教师：请一位同学念一遍，大家思虑一分钟，而后自由发言。目的是认识学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不应怎么做。3、想想写写教师：〔让学生把书翻到指定页〕用笔回回信上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关怀、帮助，并要注意和学习同学的优点。4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回复以下问题，而后教师念第二段故事，再让学生自由回复选择题。目的是训练学生劫所学知识提升判断问题的能力。四、实践指导“小记者采访〞教师：〔让学生把书翻到指定页〕我请六位同学按角色朗诵。其余同学随着他们默读，读完要记着内容啊！教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分派了各自担当的角色。目的是经过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。六、教师总结教师：同学们，经过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，一定做到关怀、保护、帮助同学；在平常的学习和生活中，要尊敬、相信同学；对同学要真挚、讲信义；对同学的进步要表示庆祝，并与他友好竞争，共同进步。六、课外活动以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近田野炊。第九课做个快乐的孩子教育目标：教师：使学生明确不良有情绪会伤害其心理健康，甚至使其罹患疾病，悲观地影响人的行为，降小学四年级心理健康教育教课设计〔11到15课〕第十一课我喜爱我自己教育目标：教师：经过对一名丧失自信的女生如何从头正确对待自己，扬长补短的过程进行剖析，帮助学生在成立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，挣脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的赔偿心理，扬长补短，以努力求取成功。学生：学会如何悦纳自己，客观剖析自己的缺少或弊端并理智对待，思虑自己努力的门路和适合的目标，让“扬长补短〞变成真切确实可行的方案。一、导入教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不肯意听他人说自己胖，感觉胖是一件特别让自己烦恼的事。我们班有个同学的朋友小芳就以前为胖而很悲伤。但此刻小芳已经不悲伤苦烦恼了。这是怎么回事呢？我请我们班的这个同学来谈谈她的朋友小芳吧！二、解说新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。教师联合[咨询台]的内容给学生们剖析，增补介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。教师：你们看，小芳变认识，她不再怕他人笑自己了，是因为她不再以为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思虑你就会理解，每个人都是既有优点，也有弊端的。每个人都能改变自己！三、讲堂活动1、人无完人教师：书上有阳奉阴违幅图，还简单介绍了鹏鹏的状况，请你看完后思虑问题并答在横线上。谁能从鹏鹏的例子中谈谈你理解了什么？〔请一学生回复〕教师指引学生获取“缺少和弊端是广泛存在于每个人身上的〞结论。2、换个角度看自己教师：你最烦恼自己什么缺少或弊端呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的很多优点，你也有优点呀！小芳剖析了自己身体胖的优势，假如你的弊端是一定要更正的，你就写写对弊端危害的认识，如：我上课不专心听讲，可是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？〔边说边指引学生写〕。3、告诉自己教师：刚才我们针对一个弊端调整了自己的认识。此刻你再找找自己还有哪些弊端和缺少，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会阻挡自己成长的缺少和一定要更正的缺少分别写出来。4、我来看作家教师：下边这个故事刚才开了个头，你先读一读。〔学生读〕同学们固然都不喜爱阳阳，但他没有自轻自贱看不起自己，仍旧喜爱自己，思念自己，而且以为自己能更正弊端，变成大家都喜爱的人。可是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事如何展开下去，结果怎么样，请你们写在横线上。教师看学生多数有达成后，组织学生在小组内沟通，读创编故事及介绍出发点。四、实践指导教师：有时，他人或许能发现你的优点，更能清楚地找到你的优势所在，或许还可以告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试一试！教师依照实践指导员展开活动，能够把自己也当作班级中的一员，让学生谈谈自己，这样可激发学生装的兴趣和热忱。六、讲堂小结并部署课后作业教师：我喜爱我自己，我有好多优点，我也能接受自己弊端和缺少的现实，这样才是我，这才拥有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今日课上，每个人都听到了他人如何剖析自己的，还知道了他人喜爱自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？第十二上课要专心教育目标：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获取优秀的学习成效的必需条件。学生：自己找到适合的方法，踊跃主动地修正自己上课听讲时的不良行为。一、导入教师：同学们，今日老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、解说新课教师叙述“小林的故事〞，剖析不专心听讲对喾的不利影响------不可以能有优秀的学习成效，而做事全神贯注那么会让你干什么都会有很大收获。教师：小林找到了自己的老是出在没有养成优秀的学习习惯上，就想了一些方法帮助自己改掉坏弊端，还请爸爸、妈妈、老师监察自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提升了，其实，我们班有一些同学在这方面向来都做得特别好。三、讲堂活动1、检查和接见教师：此刻，请同学们先写下我们班上课最专心的同学的名字，写几名都能够。有的同学需要他人商议，能够讲座完再写。你选出来的模范必定都有让自己专心吸讲的诀要，把他们的诀要记下来。2、画一画教师：有的同学特别擅长察看和描述，此刻，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。3、想想教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来剖析剖析原由，看看书上列出的几种状况中哪一种对你影响最大？找到了原由，你再像小林同样给自己找一些解决方法，写下来，注意，自己要能做得到。4、议一议教师：此刻，我们来开个小组讲座会，每个人都要发布建议，还要达成书上的填空作业。每组选派的代表到讲台前简单介绍成就。5、讲故事教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回复他，结果把盐当成糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你必定也有因为不专心而致使出过错的事情，在小组中每个人都讲一个给其余人听听。谁的故事最独出心裁，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。6、投票选举教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。〔统计表每名同学提出的候选人的票数。〕把他们的名字填在花朵中，他们就是模范。要想让自己做得像他们同样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有能够帮助你，可你需要他人供给什么样的帮助呢？写下来让大家知道。四、对每个学生的听课状况做五级评定目的是全面认识全班同学听课状况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原由，以便做到因材施教。五、讲堂小结并部署课后实践作业教师：今日，我们剖析了“上课要专心〞的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练能够帮助你。第十三课交个好朋友教育目标：教师：经过对一位因在集体中人际关系办理得不好而交不到朋友的学生个案的剖析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握必定的方法，更要注意自己的言行举止，不可以以自我为中心，只考虑对自己有没有利处，或自己能否需要付出。学生：经过教师解讲课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结他人是如何专心去交朋友的，认真思虑和学习能够让自己交到朋友的方法。一、导入教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆〞的男同学，这几日心情特别不好，为何呢？我的这个朋友，也有一些事情想不理解，让我们帮帮她们，好吗？二、解说新课教师叙述“一帆的故事〞并剖析，而后问：你能回复一帆的班主任的老是吗？请二三名学生谈自己的想法，教师联合[咨询台]的内容给学生们剖析。教师：一帆的好多做法使得他交不到朋友，他自己也很人悲伤，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋友对你一辈子有什么利处呢？学生朗诵[咨询台]里列举的四方面利处。教师：哇！这么多利处！快让我们学习学习方法吧。下边，大家一同参加活动-----“交个好朋友〞三、讲堂活动1、我有好朋友教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思虑谁和你感情最好，最让你思念与你最说得来，还让你把他们的照片带来。此刻，你把他们的招牌帖在书上，再把下边的横线上需要的内容写上。2、想想教师：每个同学都有朋友，我特别为你们快乐。不知道同学们谁最注意察看，我们班，有的人人缘特别好，大家都感觉他真挚友好，都喜爱他。这样的同学有谁呢？他们为何爱欢送呢？找一找，想想，写下来。还有的同学不术会和同学交往，不用告诉我他们是谁，你只需写一写这些同学识题出在哪儿，就能够了。3、议一议教师：交朋友的方法，书上已经定出来了，大家庭边议论边找。把你们以为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。〔学生小组议论〕教师带着全班同学一条一条地高声朗诵找到的好方法。四、实践指导教师：告诉同学们一个奥密，我们班有两名同学为了我们上好这节课，排了一个小话剧，特别出色，让我们一同认真观看。情形短剧表演教师：同学们，这样交朋友行不可以呢？交这样的朋友，行不可以呢？老师给你们提了几个问题写在书上，你们先自己回复，而后再告诉我你们的想法和做法。教师等学生答完，就每一道题与全班做集体议论，尽可能让更多学生发言。五、讲堂小结并部署课后作业教师：同学们与人交往时，一定选择那些正派的而不是流里流气的同学交往。不要只看他一时的表现，要察看一段时间，再确立能否是和他交朋友，免得被歹人利用和欺凌。假如你不知道你交往的那个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴识和判断。回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你达成这个工作吗？听听他们有什么好想法。第十四课说一说“害羞〞教育目标：教师：指引学生认识害羞心理，比较害羞心理的往常表现作自我检查，并认识它形成的原由。认识害羞会悲观影响自己的身心健康展开，应学习掌握战胜羞怯的方法，锻炼自己。一、导入教师：不知道大家注意了没有，有小学四年级心理健康教育教课设计〔16到20课〕第十六课老师眼里的我教育目标：教师：要同等地对待每个学生，指出他们的优点和优点、弊端和缺少，鼓舞他们更正，做一个踊跃长进的勤学生。学生：经过老师的评论，认识自己，认识自己的优点和缺少，接受自己，并努力更正自己的弊端，使自己健康地成长。一、导入教师：同学们，你们想知道自己是如何的一个人吗？想知道老师对你的评论吗？想知道自己的优点和弊端吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，踊跃参加各项活动，认真思索老师的解说，你便能看到老师眼里的你是什么样的。此刻我们讲新课：老师眼里的我。二、解说新课教师先以讲做事的形式叙述课文，而后让学生默读课文。教师：同学们，从家长会前的李勇的内心活动及情绪变化，我们看到了每位同学都希望获取老师的正确评论，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？能否也有这样的希望。我们在老师的考语中，认识自己，认识自己，知道自己优势和缺少，并按老师教给的方法，填补个人的不是，做一个德、智、体全面展开的勤学生。三、讲堂活动1、想想议议教师在黑板上写了三个问题：〔1〕家长会前，李勇为何内心不安？〔2〕老师眼里的李勇什么样？〔3〕你希望老师怎能样评论你？教师：此刻我们分组议论以上三个问题，而后各组派出代表发言。目的是让学生剖析李勇同学在家长会前后的内心活动，并说出自己对老师评论的希望。2、想想谈谈教师：〔让学生将书翻到指定页〕请同学们认真默读，而后同桌读者议论书上的四个问题，最后动笔写出答案和感觉。目的是让学生思虑后，剖析“自我〞和老师的评论。3、互换建议教师：〔让学生将书翻到指定页〕在表格里填出老师对你的评论和自我评论，让同桌填上他对你的评论。经过对老师、同学和自我评论的比较，找出自己原来没有认识到的优点和弊端。4、请你思虑教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。教师：请同学们思虑一分钟，而后自由发言。目的让学生明确，假定想获取老师正确的评论，自己平常要做到言行相符。5、演讲教师将演讲的题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。经过学生演讲，教师认识学生对教师评论的态度，检查教课目标抵达的状况。四、实践指导1、请你选择教师将两段故事和六个答案体此刻黑板或教室前屏幕上。教师念一遍，请一位同学念一遍。教师：此刻请同学们思虑两分钟，而后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个答案，为何？第二个问题是你又选择什么答案，为何？目的是提升学生判断是非的能力。五、教师总结教师：同学们，经过本课的学习和讲堂活动，我们懂得了如何正确对待老师的评论，还要认识自己，正视个人的优点和弊端，而且要努力更正弊端，做一个乐观向上的勤学生。六、课外活动。回家后，让爸爸妈妈给自己“画像〞，并认真琢摸自己的优点和缺少，制定更正方法。第十七课让兴趣带着我教育目标：教师：经过讲故事形式授课，让学生理解兴趣的观点，指引学生参加讲堂上丰富多彩的风趣活动，教给学生培育学习兴趣的法。学生：在讲堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到合适于自己的培育兴趣的方法。一、导入教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培育的方法告诉同学们吗？我们今日这节课，给大家一个展现自己的兴趣如何培育兴趣的机遇。二、解说新课教师经过讲故事方式，向学生叙述课文。而后让学生默读一遍课文。教师：同学们，经过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培育自己宽泛的兴趣，为此后的学习、工作打下坚固的根基，也要确立一种中心兴趣，同时要保护自己兴趣的稳固性，不可以像爱爱那样，兴趣变化无常，最后一事无成。郭沫假定先生曾说过：“兴趣出勤劳，勤劳出天才。〞丽丽能获取市级钢琴竞赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平常练琴勤劳、勤苦。所以，我们对某门功课感兴趣，就要主动战胜学习中的困难，付出勤劳的劳动，才能式获取好的成绩。三、讲堂活动1、议一议教师：此刻各组议论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将议论题写到黑板上：A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为何？B、磊磊、爱爱为何做得不对？C、你对感兴趣的课能专注多长时间？目的是让学生明确培育兴趣的正确做法。2、说一说教师：我此刻在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，而后自由发言。教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。A、谈谈你的兴趣喜好是什么？B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？C、你打算如何坚持自己的兴趣？目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣喜好坚持究竟。3、接受采访教师：我请一位同学当小记者，他〔她〕要向我们进行采访，大家要照实回复他〔她〕的问题。目的是开朗讲堂氛围，让学生轻松快乐地讲出自己的兴趣用培育兴趣的方法。4、兴趣检查教师：请同学们认真填写粉趣检查表，一行只好填一种建议。赞同时，在“是〞的一栏打√不赞同时，在“不是〞一栏打√。下课后把检查表交给老师。5、设计活动教师：请你设计一个风趣的活动，包含-------A、活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能碰到的问题；G、设计者姓名。目的是认识学生对学习兴趣的理解及运用状况。四、实践指导1、主题班会教师：谁愿意组织全班同学开会，此刻请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培育学习兴趣〞。目的以主题班会的形式，让学生总结出培育学习兴趣的方法。2、想想、谈谈、做做教师：〔让学生把书翻到指定页〕大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮展后写下三条感想，你还有什么增补吗？第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明显的话，剖析一下，他说得对吗？为何？第三个故事是小组议论，请你们把同学伞兵的以言齐读一遍，并谈谈你是如何培育自己的学习兴趣的。目的是让学生在想想、谈谈、做做的活动中，经过剖析和判断，间接获取老师给自己的学习兴趣培育方法。五、教师总结教师：经过本课学习，同学们理解了“兴趣〞的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣陪伴我们学习、进步和健康成长。六、课外活动写一篇?如何让兴趣伴我成长?的小短文，并拿给爸爸和妈妈看看。第十八课我爱爸爸妈妈教育目标：教师：经过解说和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，进而唤起学生关怀、喜爱父亲母亲的情义。学生：学会关怀、体谅、尊敬和喜爱父亲母亲，做一个考顺的孩子。一、导入教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么喜爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创建优秀的学习环境。你学习进步了他们为你快乐，你患病了他们昼夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将如何表达自己的爱心呢？今日，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、解说新课教师解讲课文及先人黄香孝敬父亲的故事，而后让学生默读课文。教师：同学们，经过对课文的学习，我们的要理解和领会天下父亲母亲心，知道爸爸妈妈养育我们的勤劳，深切领会父亲母亲之爱的伟大，我们要加倍的关怀体谅、喜爱和孝敬他们。三、讲堂活动1、议一议教师：请同学们分组议论三个问题，而后各选派代表在全班发言，议论题是：A、爸爸妈妈为何带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为何哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父亲母亲对自己的爱，并抒发自己对父亲母亲之爱的感情。2、想想教师：〔让学习把书翻到指定页〕大家齐读一遍后，思虑一分钟，而后与同桌议论每段话后边的问题：A、你假定是小明，应当怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、面对爹妈的严苛责备，你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过诞辰？目的是让学生动脑思虑，如何办理好与父亲母亲的关系，做一个孝敬的孩子。3、填一填教师在黑板上写出两个填空题：A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜爱孩子，我爱妈妈，她是一个人。B、爸爸今年岁，他在工作，他的喜好是，爸爸喜爱孩子，我爱爸爸，他是一个的人。教师：现请两位同学到黑板前来填空。目的是经过填字游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步认识自己的父亲母亲。4、演讲教师：演讲的题目是------?我爱爸爸妈妈?。同学们演讲时，要讲自己亲自经历的、难忘的和深受感人的事情，看谁发言的声音宏亮，语言流利，富于表情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。教师把评分标准写在黑板上。目的是经过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父亲母亲的爱的感情抒发出来。四、实践指导1、小记者采访教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来，一个饰演“小记者〞，一个演“玲玲〞。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。经过采访活动，调换学生学习踊跃性，感觉父第二十七课勤于动脑教育目标：教师：经过课文解说及心理[咨询台]，向学生讲清楚勤于动脑的意义，提升学生勤于动脑的意识，还要教给学生开动脑筋的方法。学生：认识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会如何开发自己的大脑。一、导入教师：古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋友欣喜若狂地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其余小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们都高兴地笑了，他们又有皮球玩了。教师：文彦博动脑筋想出注水取球的方法，他真聪慧。同学们，你们也想有个聪慧的大脑吗？今日，我们讲勤于动脑，令人聪慧的道理。二、解说新课1、教师解讲课文，并领着学生齐读课文。2、请一位同学复述一遍司马光砸缸救人的故事。3、教师讲农民扛毛竹进城的故事。4、教师小结。教师：我们从以上两个故事中，看到了勤于动脑和不爱动脑的人做事成效大不同样。在紧急关头，司马光肯于动脑，想出救人的方法；农无不肯动脑，思想古板，结果将一根成材毛竹破坏了。我们每个同学都要向司马光学习，在学习和办事时，要勤勤奋恳于动脑。三、讲堂活动1、想想议议。教师：请同学们分组议论以下三个问题：A、司马光为何那么聪慧？B、农民为何没把整根毛竹扛进城？C、你想出让整根毛竹进城的方法了吗？教师采纳对比方法，让学生认识肯于动脑才能办成大事，不爱动脑的人将一事无成，教师提出的第三个问题是鼓舞学生动脑思虑。教师：我们请每组选派代表发言。2、想想谈谈教师：我在黑板上挂出四个问题，大家看事后想一分钟，而后自由发言。这四个问题是：A、一口气你能说出多少种树的名称：B、看到红色后，你会想到什么？C、你能说出古种含有三角形的物件吗？D、全班男生排成一排，从右侧数刚才是第十名，从左侧数他也是第十名，那么全班男生共有多少名？让学生在本项活动中，体验因动脑获得成功的愉悦心情，调换他们的学习兴趣和踊跃性。3、想想做做教师：我在黑板上挂出四张问题牌，请同学们默读、思虑两分钟。而后请同学上讲台来切苹果和做填数字游戏，其余同学在桌上摆黄豆。经过想想做做活动，让学生动脑又着手思虑问题，让学生进一步领会“心灵手巧〞的含义。4、想想画画师：〔让学生把书翻到指定页〕请大家在空白处画一张彩色苹果树的画。学生在构想苹果树的组成时，不单知道苹果好吃，还要认识苹果树的枝、叶、树干、开花和结果，进而激发学生的求知欲。同时还训练学生的绘画能力及对色彩的真切搭配能力。5、给画加标题教师：书上有幅画，请同学们认真看一分钟，而后分别给画加上标题。此项活动训练学生的察看、思虑和归纳能力。四、实践指导1、教给学生开动脑筋的方法。教师将三段话投影到教室前屏幕上，请一位同学念一遍，而后全班同学齐读一遍，最后通牒教师讲一遍。教师：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪慧，在平常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我们大脑的根基。B、多动脑筋，勤于思虑，碰到难题，要从不同角度去思虑，学会用多种方法去解决问题。C、动脑又着手，因为劳动能够开发大脑的智慧，在劳动中，我们要察看、思虑和着手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得愈来愈聪了然。2、劳动场教师：〔让学生把书翻到指定页〕请同学们读一读表格中的劳动内容，并将你做过的在空格中打对，没做过的打*，要照实填写，填好后按评选条件给自己评个等级，而后与同桌互换建议。五、教师总结经过本课学习，让学生认识大脑的功能，让他们知道不爱动脑筋，大脑也会生锈的。要使自己聪慧，就要开发大脑，一要学好各门根基知识；二要学会从不同角度思虑问题；三要勤着手，懂得劳动令人更聪慧的道理。六、课外活动今日下学回家，帮助妈妈做一件家务劳动。第二十八课我有一颗爱心教育目标：教师：指引学生认识为何要关怀、保护他人；让他们知道“有爱心〞也要“讲原那么〞的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。学生：要用自己的爱回报他人对自己的爱，要学会关怀、保护、屿、帮助他人。一、导入教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈喜爱你们，尊长喜爱你们，老师爱你们，四周的好多人都关怀你们，爱你们。你们不可以光享受他人的爱，还应当懂得要回报他人的爱，把你的爱心献给大家。今日我们讲新课：我有一颗爱心。二、解说新课教师：请同学们打开课本，默读课文。教师把课文解说一遍，再讲吕鑫同学的故事。三、讲堂活动1、读一读教师在黑板上体现四段话，你就会获取幸福和快乐的体验。A、当你把爱心献给他人，你就会获取幸福和快乐的体验。假如人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。B、教育家苏霍姆林斯说：“假如不过享受快乐，他的心便可能变得冷淡、无情，对全部漠不关怀，这样的孩子对自己的父亲母亲、对他人怎么会爱得起来呢。〞C、要记着：只有懂得爱他人的人，才有资格被他人爱。D、能够获取他人的关怀和保护是很幸福的，我们要用爱心去回报他人的爱。让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记着每段话的意思。2、议一议教师让学生疏组议论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为何又有了笑容？B、假定你是吕鑫，你将如何处理社会各方人士的捐钱？经过集体议论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。3、想想教师在教室前屏幕上体现三个小故事，请三位同学到讲台上来，每人念一个故事，然后边向同学回复以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为何？B、南南做得对吗？为何？C、娟娟做得对吗？为何？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。4、说一说教师：〔让学生将书翻到指定页〕大家一齐读一遍以下两个问题，而后想想，最后自由发言回复这两个问题。A、你曾用爱心去关怀、帮助过你身旁的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感觉？B、你记得爸爸妈妈的诞辰吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示庆祝？让学生说出自己献爱心后的感觉，提升学生的认识水平，知道此后请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评论时，你应当怎么办？马上行动起来，更正自己的弊端。反正是老弊端，不改也过得去。我的优点比弊端多，自己很满足了。请将你的选择填在〔〕里。当同学给你提出不完好正确的评论时，你怎么办？把不满的话憋在内心。想方想法为自己的弊端辨解。与同学进行心灵沟通，坦诚相待。请你将你的选择填在〔〕中。教师：请一位同学念一遍，而后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评论。采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园〞，请将喜爱的“花朵〞采到“花篮〞中。其余同学打开书，将你采摘的“花朵〞上的字都写在卡片纸上，而后写上你的名字，交给老师。目的是认识学生想成为何样的人。四、实践指导演讲竞赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是认识学生对本节课知识的掌握和运用状况。老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上体现“背景知识〞中提到认识自己的六种方法。照镜子反省自己参加课外活动听取他人的评论敢于同他人竞争从心理咨询和书籍中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，而后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师：同学们，经过本课学习，我们认识到评论自己的重要性，认识了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。第二课新学期的打算教育目标：教师：指引学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会集理的制定个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：认识制定目标的意义和作用，学会设计合适于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的方案和目标吗？今日我们讲为何要制定学习目标以及如何制定学习目标。二、解说新课教师以讲故事的形式解讲课文，而后讲我国着名乒乓球运发动王涛和体操运发动桑兰的故事，最后作小结。教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热忱，进而果断不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出合适的目标，使自己的学习行动更为自觉、勤苦，顺利寺达成四年级的学习任务。三、讲堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：1〕美国少年约翰给自己制定了如何的目标，这对他的成长有什么作用？2〕王涛和桑兰的目标是什么？3〕你给自己制定新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促使自己学习的重要意义和作用。2、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师：请同学们在白纸1号上随意画什么都行。〔一分钟后〕请你在白纸2号上画一只小企鹅。〔一分钟后〕请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不同样。3、写一写教师：〔让学生把书翻到指定页〕请你将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的详细做法。4、处画评论。教师在黑板上挂出三幅画。教师：同学们，请你们认识察看和剖析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，谈谈------画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、请你诊疗教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张?学习目标诊疗表?。教师：请一位同学把这段故事念一遍。教师：请四位同学饰演兰兰、芳芳、明显和伟伟，并把自己所担当角色的话念一遍。教师：请角色饰演者到黑板前为你担当的角色诊疗，并在诊疗表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。四、实践指导1、演讲竞赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。经过演讲竞赛，调换学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实质应用的状况。2、读一读教师：〔让学生将书翻到指定页〕我先读一遍，而后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。目的是让学生能够记着，并能把这些方法用于实践中。五、教师总结教师：经过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制定学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征采老师和家长的建议，以便获取他们的帮助和监察，使自己顺利达成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制定的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征采他们的建议。第三课我和老师教育目标：教师：指引学生认识教师工作的踊跃性，认识学生对教师的希望，增进师生友谊。学生：经过教师解说和讲堂活动，认识教师的辛苦，以实质行动去敬爱自己的老师，并与老师成立深沉的感情。一、导入老师直接引入新课，板书：?我和老师?二、解说新课教师以讲故事的形式给学生解讲课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓重友谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、讲堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：1〕课文中的“我〞是如何进步的？2〕为何说毛泽东和他的老师除特立之间的友谊是我们学习的模范？3〕你和老师的友谊如何？教师：同学们，此刻分小组议论以上三个问题，而后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生友谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：1〕你心中的老师是什么样？2〕你谈谈老师做得好的是什么？3〕你以为老师缺少的是什么？教师：请一位同学念一遍，而后大家思虑一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和见解，便于老师改进工作，增进师生感情。3、写一写教师：〔让学生将书翻到指定页〕默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、弊端及对老师的希望。目的是让学生流露真情，认识他们对老师的评论，增进师生感情。4、做一做教师在黑板上写出尊敬教师的四种做法。教师：同学们，以上做法，你们赞同吗？假定赞同，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。目的是让学生懂得敬爱老师的劳动，要表此刻实质行动中。5、表演小品剧目：?祝老师节日快乐?目的是理解教师的爱，并以单纯的爱回报给老师。四、实践指导1、做一日小老师老师：同学们，假定你是一名老师，你将如何做？你为何会这样做呢？请同学们考虑一下，而后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲自体验老师工作的辛苦。要尊敬老师，就要尊敬老师的劳动。小学四年级心理健康教育教课设计〔6到10课〕第六课我的优点和弊端教育目标：教师：经过解说和组织活动，指引学生正确、全面、客观地评论自己，找准自己的优弊端，鼓舞学生更正弊端，填补个人的缺少。学生：认识可否正确评论自己，关系到自己健康成长。所以，要学会评论自己，找准自己的优点和弊端，努力更正弊端，使自己不停进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和弊端吗？今日我们学习新课------?我的优点和弊端?。在这节课上不是老师给你们找出优弊端，而是你们找出自己的优弊端，经过老师授课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和弊端，学会自己评论自己。二、解说新课教师念一遍课文，而后让学生默读一遍。教师：同学们，我们要想找准自己的优点和弊端，就一定全面地、、客观地评论自己。要像明显那样，从与他人的比较中，从老师的评论中，从自己行为的反省中，正确地评论自己，对自己的优点要弘扬，对弊端要战胜和更正。三、讲堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：〔1〕你能谈谈课文中的明显是如何的一位学生吗？〔2〕从前你是如何评论自己的？〔3〕你能快乐地接受自己的弊端吗？教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派一位同学发言。目的是从明显对自己的评论中，让学生运动学会自我评论。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：〔1〕你是如何一个人？〔2〕谈谈你的优点和优点？〔3〕谈谈你的弊端和缺少？教师：请一位同学念一遍题目，而后思虑一分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评论，并找出自己的优点和弊端、优点和缺少。3、写一写教师：〔让学生将书翻到指定页〕我先谈谈题目要求，而后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌互换建议。目的是训练学生的自我评论能力，让他们找准自己的优弊端。4、画一画教师：请同学们将自带的照片或小镜子取出来，请你们给自己画个像。目的是蹩讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出脚踏实地的评论。5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，而后请一位同学念一遍。教师：我此刻请三位同学按着刚才念过的内容回复以下问题。教师：美美为何不敢在同学眼前高声说