“有趣的水”区角活动方案

“有趣的水”区角活动 “有趣的水”区角活动方案 活动目标: 1(安静、专心地参与活动，碰到困难能尝试与同伴协商解决，体验活动的乐趣。 2(尝试运用各种不同的方式和材料，大胆表达、表现自己保护水资源的不同办法。 活动内容: ? 美丽的黄浦江畔 目标: 1(能运用不同的材料与方法制作的建筑、绿化设施等。 2(能有保护环境、节约水资源的意识。 环境与材料 环境:美丽的黄河江畔、河滨绿化，蓝天，环保宣传牌 材料:记号笔、线描笔、报纸、皱纸、绳编、树叶等多种装饰材料、吸管、纸杯、 固体胶，剪刀等。树叶和小船的折纸步骤图，制作杨柳步骤图，各种鱼的图片。 其它材料: (1) 自制环保袋:挂历纸、剪刀、固体胶、步骤图，各种笔和装饰材料。 (2) 宣传画和公益广告:海报纸、各类纸(白纸、不同颜色的彩纸、各色卡纸、 蜡刻纸、砂纸)、各类彩笔(记号笔、水彩笔、彩铅、签字笔、线描笔) (3) 河里的小动物:碟片、纸板、吸管、纸杯、彩带等 重点指导: (1)指导幼儿能合理使用利用废旧材料和装饰材料。 (2)指导幼儿能结合环境积极进行环保宣传。 反思: 孩子们设计的宣传画形式过于单一，都是以平面蜡笔画装饰为主，在观赏上缺乏一 定的美感。将装饰材料投放在区角醒目处供幼儿参考。 ? 美丽的黄浦江畔 目标: 1(能运用拼插、组合的方法建构出黄浦江畔的建筑和绿化。 2(运用辅助材料大胆组合建构，合作商量。 环境与材料: 幼儿绘画布置的黄浦江畔的简单平面图、一些建构好的建筑、各种积木、辅助材料、 场景暗示。 重点指导: 1(指导幼儿能主动思考让黄浦江变的更美的方法,能大胆选择更适合的材料帮助 自己表达表现。(如泡沫、卡纸等) 2(指导幼儿之间能合作，互相交流。 调整: 孩子们普遍喜欢用雪花片来结构房子，材料比较单一。投放在区角中的辅助材料孩 子们没有很好的利用，与孩子交流后得知，孩子们不会使用，可以在集体活动前进行研 讨。 ? 造房子 目标: 1(在造高楼的情景中感知数的合成、加减。 2(提高孩子、表达的能力。 墙面创设:造高楼 材料:高楼的背景，上有数卡“8”、“9”、“10”，造高楼统计。 其它材料: 1(从我家到幼儿园(包括交通工具、不同路线、时间等)， 材料:提供华新地图，幼儿找找自己家的位置，统计、记录好朋友居住的地方。 2(“配”钥匙 材料:各种不同的锁和钥匙、记录本 3(美丽的房子 材料:福氏材料7、8，辅助材料(盒子、纸板)、记录本 重点指导: (1)指导幼儿能观察墙面的背景暗示用两个或三个数组成相应的数量造楼。 (2)引导幼儿能够根据自己的操作情况做相应的统计记录。 调整: 活动中2块砖孩子们都能很好的完成，而且准确率也很高，但对于连加，孩子们就缺乏经验，为了帮助孩子们完成任务在区角中提供本，让幼儿自己去寻找做的对不对。 ? 公共区域——“保护水资源”广告设计 目标: 能选用不同的绘画工具设计环保宣传画。 环境与材料: 宣传海报的制作:纸、图片、装扮材料(彩带、皱纸、皱纸编的辫子) 重点指导: (指导幼儿能够选择多种材料进行制作，并大胆表现自己的创意。 1 2(鼓励孩子同伴之间能否互相帮忙，大胆进行宣传。 大鲸鱼在海边 材料:可移动的动物图片若干、海洋、沙滩背景、各种材质的纸(报纸、海报纸、挂历纸、手工纸等)、线描笔 玩法:幼儿在背景上用撕贴的方法表现各种动物，用线描画的方法装饰画面背景，注意画面布局的疏密。 观察要点: 1(幼儿是否能撕贴出有动态的动物造型; 2(幼儿是否能根据故事的情景丰富画面，在表现时是否有重叠的画面关系，是否注意画面布局的疏密。 合作建构——美丽的黄浦江畔:怎样让黄浦江变的更美—— 江边绿化、垃圾筒、标志的设计制作 材料:上个主题中幼儿绘画布置的黄浦江畔的简单平面图、一些建构好的建筑、各种积木、辅助材料、场景暗示。 观察要点: (1)幼儿是否能主动思考让黄浦江变的更美的方法,是否能大胆选择更适合的材料帮助自己表达表现。(如泡沫、卡纸等) (2)幼儿之间能否合作，互相交流。 华联超市 1(逛超市 材料:超市环境创设、有标价的货品(部分是幼儿制作的)若干、幼儿自己设计的记录本、收银台、自动取款机、印刷的钱币、购物篮。 观察要点: (1)幼儿是否能根据商品的标价进行买卖、付钱、找零活动。 (2)游戏过程是否情绪愉悦、主动交往。 2(小小送货员 材料:自制楼房一栋，送货任务单，货物，电话一部。 观察要点:幼儿是否读懂任务单，按提示一步一步将货物送到相应地点。 反思与调整: 1(《大鲸鱼在海边》材料中由于撕贴和线描的工作要求比较细致，在短期内(一两次活动)看不出自己的活动效果，导致活动进行了一段时间后墙面的作品还是寥寥无几，幼儿难以体验成功感，所以，调整增添绘画的形式和材料——水粉画、同时增添一些教师剪好的蜡刻纸的动物，给不同能力层次的幼儿提供支持。 2(在建构区域，幼儿对于建构内容的思考比较局限，刚开始的时候只能表现出一些树木，于是教师增添投放了一些垃圾桶的图片，步骤图，以及一些污水处理厂、垃圾回收站的步骤图，启发幼儿建构的内容更多元。 3(在超市区域，孩子们在游戏前先佩戴好了角色卡，但在活动过程中就只着眼于做该角色所做的事情，在无事可做的时候往往是东张西望，浪费了宝贵的时间。教师在讲评的时候可以引导思考，你还真可以做哪些力所能及的事情，取款服务员在无人取款的时候可以干什么，什么材料离你最近,还可以做什么,(如整理取款机、整理送货的小房间、与同伴互动，检查送货员送的是否正确等)