送别怀人 羁旅诗教师版
2015届高三语文一轮复习 古诗词鉴赏专题 制作;仲彩燕 审核:石春梅 朱金全
送别怀人诗
【学习目标】
1.熟悉送别怀人诗的常用意象、理解情感内容、明确常用手法。
2.掌握送别怀人诗的解题方法,提高古诗词鉴赏得分。
【活动一】例题引路
1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
送魏十六还苏州?
皇甫冉
秋夜沉沉此送君~阴虫?切切不堪闻。
归舟明日毗陵道~回首姑苏是白云。
注 ?皇甫冉:唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”~唐代常州为毗陵郡)方向来拜访他,魏十六返回苏州时~作者乘船相送。?阴虫:指蟋蟀。
(1)简要概括这首诗表达的思想感情。
答:________________________________________________________________________
(2)全诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要赏析。
答:________________________________________________________________________
二】归纳总结 【活动
诗词题材类型 送别怀人
典型诗歌 2010年江苏高考题《送魏二》
风、雨、月、猿、梦、雁、亭、风波、柳、酒、阳关、主要常用意象 舟、灞桥、渡头等
?依依惜别的不舍与伤感,?离别后的思念与牵挂,?情感内容 对友人的安慰与勉励,?借送别友人表明自己的心态,?
抒发对人生的感慨。
?借景抒情(融情于景),?想象、虚实相生,?比喻,?衬常用手法 托、烘托。?从对方写来
语言风格 华美、清新、典雅
一、景物描写的特点:1.指出手法(动静结合、五觉、
视角的变换、色彩、修辞、景情关系等)2.结合诗词内容常考题型及答题思路 具体分析。二、表达的思想情感:要结合诗词内容具体分
析,合理推断,要点要全。三、人物形象特点:要注意身
份,结合诗词内容一一落实。四、两首比较
一、景物描写的作用:具体景物的特点,交代时间地点,其他题型及答题思路 烘托情感,渲染氛围,奠定基调等。二、赏析手法等
1
蓝天、白云、小草、碎石、乱坟、粉尘、微笑、狂欢„„
2015届高三语文一轮复习 古诗词鉴赏专题 制作;仲彩燕 审核:石春梅 朱金全
【活动三】实践运用
1.阅读下面这首诗,然后回答问题。
惠山寺与施子羽话别 [明]华察
看山不觉暝~月出禅林幽。夜静见空色~身闲忘去留。
疏钟隔云度~残叶映泉流。此地欲为别~诸天生暮愁。
,1,这首诗的前四句描写了怎样的话别场景,,4分,
,2,颈联描写景物的角度有何特点,请简要分析其表达效果。,4分,
2.阅读下面这首诗,然后回答问题。
送沈子福归江东
(唐)王维
杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
(1)分析第一句所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系,(5分)
(2)第三、四句历来备受赞赏,试分析其手法和表达的情感。(5分)
(1)表达了送别友人时内心的沉重与感伤~也表达了设想别后而流露出的留恋、孤
独和惆怅。
(2)诗中的“实”是送别友人时秋夜的环境~“虚”是诗人想象别后的明天~自己在归舟
中回望苏州只见悠悠白云而不见友人,诗人借助想象~运用以虚写实的手法拓展
了诗歌意境~深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。 1.答案:,1,诗人与友人依依话别~不知不觉山色朦胧~月出幽林~宁静的夜晚却只见空
色~诗人几乎忘记了去留~惜别之情在这“不觉”与“忘”中更深一层。,4分, ,2,颈联听觉与视觉结合~几下钟声从云外传来~残叶掩映着流动的泉水~似乎都在催
促离别~共同营造出离别时的深沉浓郁的氛围。,4分,
2.,1,杨柳~古代有折柳送别的习俗~烘托了送别的氛围,,1分,渡头~点明送客的地
点,,1分,行客~用行人稀少营造了送别时的凄清情境~反衬出送别友人的依依
不舍之情。,1分,这些意象都扣住了题目中的“送”字~表明了这是一首送友人
归去的送别诗。,2分,
,2,第三、四句用了比喻,或想象、或即景寓情,、拟人的手法。,2分,诗人觉得自己心
中无限的惜别之情~就像眼前无边无际的春光~从江南到江北~无处不在~伴随
着友人归去。,2分,这两句诗写离别情绪哀而不伤~形象丰满~基调明快~生动、
自然地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。,2分,
2
蓝天、白云、小草、碎石、乱坟、粉尘、微笑、狂欢„„
2015届高三语文一轮复习 古诗词鉴赏专题 制作;仲彩燕 审核:石春梅 朱金全
羁旅思乡诗
【学习目标】
1.熟悉羁旅思乡诗的常用意象、理解情感内容、明确常用手法。
2.掌握羁旅思乡诗的解题方法,提高古诗词鉴赏得分。
【活动一】例题引路
夕次盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇,停舫临孤驿。
浩浩风起波,冥冥日沈夕。
人归山郭暗,雁下芦洲白。
独夜忆秦关,听钟未眠客。
(1)首联中与“夕次”的“次”相照应的词语有哪些,(3分)
? ? ?
(2)颈联运用了怎样的写法,表达了什么样的情感,(3分)
? ? ?
(3)从全诗来看,作者“未眠”原因有哪些呢,(4分)
? ? ?
淮上喜会梁川故友 韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。
欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去,淮上有秋山。 1.颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切,请解释内涵。(2分)
? ? ? 2.诗的标题点明“喜会”,颔联和颈联实际上包含了哪几方面的感情,(4分)
? ? ? 3.请赏析诗歌的尾联。(4分)
? ? ? 【活动二】归纳总结
诗词题材类型 羁旅思乡
典型诗歌 《夕次盱眙县》
风、雨、月、猿、梦、雁、驿、客、栏主要常用意象 干等
3
蓝天、白云、小草、碎石、乱坟、粉尘、微笑、狂欢„„
2015届高三语文一轮复习 古诗词鉴赏专题 制作;仲彩燕 审核:石春梅 朱金全
?羁旅孤凄之愁,?恋家怀人之思,?怀才 情感内容 不遇之苦,?厌战思家之情。
?借景抒情(融情于景),?想象、虚实相生,常用手法 ?比喻,?衬托、烘托。?从对方写来 语言风格 华美、清新、典雅
一、景物描写的特点:1.指出手法(动
静结合、五觉、视角的变换、色彩、修辞、
景情关系等)2.结合诗词内容具体分析。常考题型及答题思路 二、表达的思想情感:要结合诗词内容具
体分析,合理推断,要点要全。三、人物
形象特点:要注意身份,结合诗词内容一
一落实。四、两首比较
一、景物描写的作用:具体景物的特点,其他题型及答题思路 交代时间地点,烘托情感,渲染氛围,奠
定基调等。二、赏析手法等
【活动三】实践运用
1.阅读下面这首散曲,然后回答问题。
[双调]庆东原?京口夜泊
汤 式
故园一千里~孤帆数日程~倚逢窗自叹飘泊命。城头鼓声~江心浪声~山顶钟声。
注[]一夜梦难成~三处愁相并。
注 三处:指城头、江心和山顶。
(1)此曲开头两句是怎样写游子与故乡的遥隔的,抒发了诗人怎样的思想感情, 答:________________________________________________________________________
(2)曲中的鼓声、浪声、钟声对表现诗人的情感有何作用,
答:________________________________________________________________________
2.阅读下面的诗,然后回答问题
阮郎归?客中见梅
赵长卿
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱~一枝寒影斜。
肠未断~鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻《小梅花》~夜长人忆家。
4
蓝天、白云、小草、碎石、乱坟、粉尘、微笑、狂欢„„
2015届高三语文一轮复习 古诗词鉴赏专题 制作;仲彩燕 审核:石春梅 朱金全
(1)上片中的“年年为客遍天涯”,从哪两个方面写羁愁之深重的,(2分) (2)“无端星月浸窗纱,一枝寒影斜”突出了梅花怎样的特点,采用了何种表现手法写梅花, (4分)
(3)词作借梅花抒发游子之情,请简要说明。(4分)
答案:1.,1,落帆、停舫,2分,,逗、临,1分,。
,2,反衬,对比或者衬托,,1分,。夜幕降临~人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅,1分,,景中寓情,借景抒情,,1分,~借人归雁下表达羁旅乡思之情,1分,。 ,3,作者漂泊异乡,1分,,景色凄凉,触景生情,,1分,,孤独寂寞,1分,,夜忆秦关,1分,。
2. ,1,“浮云”表示漂泊不定~变幻无常~描写出别后像浮云一样漂泊不定。,1,以“流水”表示岁月如流~年华易逝~十年的时光像流水一样一去不返~,1分, ,2,别后多年漂泊的感慨,今朝又得相会的欣喜,岁月流逝~年华易老的人生感喟,感慨,。,3点4分,
,3,运用了设问的手法~以景作结~让人回味。问作者为什么不回去~只因贪恋淮上的秋山。表达了作者对自然之景的喜爱。,4分,
答案1. (1)开头两句分别从空间(一千里)和时间(数日程)上~极言游子与故乡的遥隔。抒发了诗人流离飘泊的失意怅惘之情。
(2)?写鼓声、浪声、钟声~既烘托出夜泊的环境~又写出作者强烈的乡思之情。?鼓声易使人生发光阴蹉跎的感慨~浪声易使人联想起险恶的仕途人间~钟声更易激起凄凉惆怅的落拓情怀。?乡思本在睡梦中才能解脱~可现在鼓声、浪声、钟声却搅得诗人难以入眠~其悲其哀更深一层。(写出两方面即可)
解析 (1)回答本题~要注意抓住诗句中的关键词来分析。“一千里”是从空间上说的~“数日程”是从时间上说的~这样开头两句就从空间和时间上~极力描写与故乡的遥隔~从而抒发了诗人流离飘泊的失意怅惘之情。
(2)一切景语皆情语~题干中的鼓声、浪声、钟声~既是景语~又是情语~它是作者心声的写照。回答本题~要从鼓声、浪声、钟声所产生的联想意义和它在曲中所起的有关作用来回答。
2.,1,?“年年为客”~极写飘泊时间之漫长,?“遍天涯”~道尽飘泊空间之辽远。,每点1分。共2分,
,2,?突出了梅花清峻,清绝、孤标,的特点,,2分,?衬托。月光柔和~星光点点~闪烁其间~衬托了梅的清峻。,手法1分~答成“映衬”亦可,分析1分。,,共4分, ,3,?借梅影渲染客居的孤独凄清氛围,?由梅花的清峻孤独引发诗人的羁旅憔悴之苦,?因《小梅花》加深游子思家之情。,一点1分~两点3分~三点4分。共4分,
5
蓝天、白云、小草、碎石、乱坟、粉尘、微笑、狂欢„„