蒙氏韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》教案

蒙氏音乐:韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》教案活动目标:1、倾听歌曲《蹦踏踏蹦踏》,感受音乐的热情欢快。2、尝试用肢体动作随着音乐节拍表现音乐《蹦踏踏蹦踏》,体验快乐舞动的乐趣。活动准备:1、经验准备:幼儿有看动作图谱的经验。2、材料准备:挂图《蹦踏踏蹦踏》、音乐CD《蹦踏踏蹦踏》,律动VCD《蹦踏踏蹦踏》。3、常规准备:将幼儿的座位排成半圆形,并将幼儿音乐册放在每位幼儿的椅子下。活动过程:1、预备活动(1)教师播放音乐,引导幼儿感受音乐的热情欢快。师:“这首乐曲听上去有什么特别的感受?”(2)教师出示挂图,请幼儿选择与音乐意境相吻合的图案。师:“音乐好像在说什么?你觉得哪个画面比较合适?”2、感知体验(1)教师播放音乐,幼儿倾听。教师奖音乐与画面相结合启发幼儿的大胆想象。师:“听着音乐,你特别想做什么?”(拍手、拍肩、拍腿、蹦跳、转动……)(2)教师请幼儿欣赏幼儿音乐册上的图示并模仿。(3)教师播放音乐,幼儿模仿图谱动作,随音乐节拍跳一跳。师:“没一张图谱表示一个特定的动作,你可以挑选自己喜欢的动作跟着音乐跳一跳哦!”3、音乐表现(1)教师播放音乐,幼儿再次完整欣赏乐曲,讨论动作图谱的顺序师:“你觉得音乐里的动作可能是怎样的顺序?请你帮它们排排队,然后跟着音乐一起跳一跳!”(2)教师播放律动VCD《蹦踏踏蹦踏》,将舞蹈动作完整示范一遍,幼儿欣赏。(3)教师和幼儿随律动VCD完整舞蹈。4、结束部分全体幼儿一边随音乐拍手一边走出活动室。