8月12日语法上课课件

通往大学殿堂的钥匙只有一把，那就是吃苦。当你摇摇欲坠的时候，要相信别人已经轰然倒下。第一节语法概说 一、语法是什么？语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 二、语法学研究什么？1、词法：研究词类、构词法、构形法。2、句法：研究短语、句子的结构规律和类型。语法单位包括：①语素②词③短语④句子词：由语素构成,能独立运用的最小的语言单位。如：我们中国教师短语：由两个以上的词组成的语法单位。如：打篮球我的理想句子：由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。如：今天我完成了作业。第二节词一词语的分类：实词和虚词1.实词包括名词、动词、数词、量词、代词、形容词2.虚词包括副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词一、名词1.名词的语法特征：①名词大多可以受数量词语的修饰。（一般专有名词、少量方位名词和时间名词、集体名词不可以受数量词修饰。）如：六把椅子四个苹果五朵花卉（×）一个人群（×）②名词不能受“不”修饰。如；不来宾（×）③不能受副词的修饰。如：都椅子（×）④名词一般不能重叠。⑤名词在句子中主要充当主语、宾语和定语，可以和介词构成介词短语。2.例子：稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）其家甚智其子（智，意动，认为……聪明）假舟楫者，非能水也，而绝江河二.动词1.动词的语法功能①多数动词可以带宾语和补语。如：打篮球打得好②多数动词可以后附“了、着、过”。如：看着看过③多数动词可以重叠，重叠以后表示时量短或动量小，一般能进入“×不×”得格式。如：看不看保留不保留④绝大多数动词可以受副词修饰。如：不说都去⑤动词一般在句中充当谓语2.注意一些特殊的动词：①能愿动词表示可能：能、能够、可能、可能表示意愿：要、敢、肯、愿、愿意表示应该：该、应该、应当注：能愿动词可以做谓语，可以单独回答问题，但不能带宾语，经常出现于其他谓词性成分前充当状语，如“应该知道、能解决”。②判断动词——是“是”的基本用途是表判断或肯定.如：李白是唐朝人。这孩子是漂亮。三.形容词1.形容词的语法功能①形容词不能带宾语。②性质形容词可以受程度副词修饰，状态形容词不受程度副词修饰；③绝大多数形容词可以重叠。④形容词都可以充当谓语、状语；绝大多数形容词可以作定语；注意：汉语的词存在同形异类现象。所谓同形异类，是指词的形式相同，但实际上属于不同的词类。如：车——一辆车（名词）车水（动词）死——死得光荣（动词）把问题看得太死（形容词）练习：指出下面红色的词属于哪一类词，并依据。1.天气很热2.做得很端正加点热端正态度3.他画了一个圈。4.非常明白他已经圈过记号了。明白了这个道理5.他今年患了一场病。6.有的人太左了。他病了。往左拐。四.数词1.数词的语法功能：主要是与量词组合，构成量词短语。2.数词不能单独充当句法成分，也不能重叠。除了数学运算以及某些固定表达法，如：六六大顺、九九归一五.量词1.量词不能单独充当句法成分，通常和数词一起组合成量词短语，表示事物或动作行为的数量特征。2.量词分物量词、动量词、复合量词、时间量词3.关于数词“二”和“俩”（音liǎ）使用①第一，“二”、“两”可以单独用在度量衡量词前（“两两”除外）。如：二斤、两斤、二寸、两寸、二斗、两斗、二两（但不说“喝两两”）②单独用在其他量词前就只能用“两”，不能用“二”（“二位”除外）。如：两场二场（×）③“俩”本身含量词，意思是“两个人”，后面不能再带量词，前面也不能有“们”。如：他俩个（×）他们俩（×）例子：下列数词、量词使用是否恰当１)、他拿走了二根竹子。２)、桌上放着二斗米。　３)、他带二个班。４)、张强买了两斤酒。　５)、他俩人是同路来的。6）、方红买了二尺布。　　7）、他们俩都来了。　　8）、不少钱？二角。4.涉及到数量词的使用问题1)、为了精简机构，研究所由原来的三百人，现在只剩一百人了，减少了两倍。2)、由于采用了高科技，公司的产值与去年相比提高到百分之三十。 3)、老刘家每年的收入近３万多元。4)、新来的领导大约三十岁左右。5)、他那身汗渍的劳动布帽子和马褂都早已湿透了。6)、老师担心学生听不懂，又读了一次。六、代词1.⑴、人称代词如：你、我、自己⑵、疑问代词如：谁、哪里、哪个⑶、指示代词如：这：这儿、这里、这会儿、这些、这么、这样、这么样那：那儿、那里、那会儿、那些、那么、那样、那么样2.注意人称代词中的“您”和“您们”①“您”是“你”的尊称，如“您真有福气。”“您慢走。”②“您”的复数形式是“您们”。“您们”不过只是偶尔在书面特别是书信中使用，口语里一般说“您几位”。如：“让您几位久等了，真对不起！”3.代词误用１、老张走进车间，小李正从里面跑出来，他马上把决定把扩建厂房的消息告诉了他。２、王总主张马上投资，懂事长提出要经过专家论证以后再投资，这个得到了大家的拥护。３、父亲说：“他虽然年岁越来越大，可身体却显得比以前更好了。”４、姑妈常常鼓励我下乡，说到这里会学到很多东西。可我总是抽不出时间。4.代词误用１、老张走进车间，小李正从里面跑出来，他马上把决定把扩建厂房的消息告诉了他。　　分析：“他”指代不明。应该根据实际情况，将“他”改为小李或者老张。２、王总主张马上投资，懂事长提出要经过专家论证以后再投资，这个意见得到了大家的拥护。　　分析：“这”指代不明，因为有两个意见。应该将“这个”改为具体人的意见。３、父亲说：“他虽然年岁越来越大，可身体却显得比以前更好了。”　　分析：“他”误用。直接引语中，人称要与说话者一致。应将“他”改为“我”。４、姑妈常常鼓励我下乡，说到这里会学到很多东西。可我总是抽不出时间。　　分析：“这里”误用。“这里”用于“近指”，而乡下远离“我”，应该用远指“那里”。如果是“姑妈”的原话，可以用“这里”，但必须加引号。虚词意义不很实在的词，主要起语法作用。一.副词1.副词一般用在动词、形容词前边，主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。2.副词的分类①程度副词：更、越发、稍、稍微②范围副词：都、全、大多、皆、尽③时间副词：曾经曾业已已经已④否定副词：不、没、没有、未、别、非⑤语气副词：的确、确实、其实、难道⑥情态副词：亲自、亲口、亲手、亲眼二.时间副词和时间名词的区别：1.时间名词能同介词组成介宾短语，时间副词不能同介词组合。如：从过去从曾经（×）2.时间名词能做定语，时间副词不能如。如：正在的事情立即的任务（×）3.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，时间副词不能。如：现在是现在正在是正在（×）练习：下列词是时间副词还是时间名词？立刻早上早已最近即将三.副词和形容词的区别：1.副词不能修饰名词，形容词可以。如：一致的意见一概的意见2.副词不能做谓语，形容词可以。如：大家的意见一致大家的意见一概3.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一致不一致？一概不一概？4.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。练习：下面哪些词是副词，哪些词是形容词？偶然偶尔必定必然忽然突然考试中常见的副词误用现象：1.1）谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。2）难道你能否认培养国家建设人才不是我们的责任吗？3）谁也不会否认老师不是脑力劳动者。4）我们不能不否认月球上没有生物。2.１）新来的经理同老经理一样，更会体贴员工。2）小玲显得更懂事了，每天仍然帮妈妈做家务。四.介词1.常用在名词、代词等词语前面组成介宾短语。2.介宾短语在句中作状语、补语、定语（后面要加“的”），修饰或限制动词、形容词。如：在教室的同学学习认真。（定语）我按照这种方法学习。（状语）集众家之长于一身。（补语）3.介词的分类表示施事：把、将、管、拿表示受事：被、叫、让、给、由、为表示对象：和、跟、同、与、对、对于表示依凭：用、以、凭、依照、根据、按照表示时间：在、当、从、自、自从表示处所：在、从、向、朝、沿着、顺着表示比较：比、较、较之、于表示原因、目的：因、因为、为、为了表示关涉：至于、关于、对于、除、除了4.“关于”与“对于”的误用①“关于”表示关联、涉及的事物，“对于”用于指出对象。如：1）到处可以找到众多关于私人奖学金的信息手册。2）辞职对于一个凡人实在不是什么小事。②“关于”组成的介词短语可以作标题，而“对于”。如：《关于解决下岗职工再就业问题》《对于解决下岗职工再就业问题》（×）5.“对”与“对于”的使用凡是可以用“对于”的地方，都可以用“对”；但是有的用“对”的地方不能用“对于”。区别：①表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。如：他对我很热情他对于我很热情（×）对党忠诚老实对于党忠诚老实（×）②相当于“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”如：我对他说过了。我对于他说过了。（×）他对我笑了笑。他对于我笑了笑。（×）不对困难低头。不对于困难低头。（×）6.、“在”的误用“在……上/下”中间应该插入名词性词语，一般不能是谓词性词语。如：①在毫无精神准备下应改为在毫无精神准备的情况下②在不减少年产量下应改为在不减少年产量的前提下练习：介词的误用这个山区的变化，对于我们都是非常了解。中在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。国人民在忍无可忍下进行了还击。你会对于这块土地产生一种亲切的感觉。对于这个问题，早就引起了领导的重视。爬行类这个名词，可能对我们十分熟悉。7.介词与动词兼类如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过、为、跟区别方法：A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。五.连词1.连词是连结词、短语、句子的词。只起连接作用，不能作句子成分。2.分类：①连接词或短语的连词如：和、跟、同、与、或、及②连接分句或句子的连词如：因为…所以…、只要、只有、以便、以免、或者…或者…、尚且…何况…要么…要么、因此、不是…就是、假如③连接词语或分句的连词如：而、而且、并、并且、或者、只有、不管、无论（既可以连接词或短语，也可以连接分句）例子：这种皮革表面光滑而且柔软。他按时完成了作业，而且全做对了。六.连词与介词兼类1.兼连、介的：和、同、跟、与、以2.区分方法：①换位检验：其前后的成分可以互换即连词否则为介词。②插入别的成分鉴别：能加别的成分一般是介词，否则是连词。如：我和他都没上过学。（连词）→换位检验他和我都没上过学。（意思基本没变）我刚刚和他都没上过学。（不能加副词性修饰成分）我和他提起过你。（介词）→换位检验他和我提起过你。（意思变了）我刚刚和他提起过你。（可以加上副词性修饰成分）六.兼副、连的：只是、不过等词鉴别标准：看意义，看充当成分的能力，连词不作成分。例如：1.不能只是学理论，还要实践。（副词：仅）2.他见人很怕羞，只是不怕妈妈。（连词：却）3.不过是无名小卒。（副词：仅仅）4.可以成功，不过得花气力。（连词：但是）七.有关连词的病句1.这部作品受到读者的欢迎和得到专家的肯定。2.张强和自己相处三年的好朋友吵架了。八.助词1.结构助词：的、得、地；“的”是定语的标志，“地”是状语的标志2.动态助词：着、了、过3.语气助词：吧、吗、了、啊、呢4.其他助词：似的、所、们、一样九.1.表示确定数目的短语后不加“们”如：二十个学生们（×）五个工人们（×）2.数量不确定的短语后可加“们”。如：一群学生们各位代表们各位先生们3.指人的专有名词后加“们”表示一类人的意思。如：李白杜甫们焦裕禄们十.叹词啊、唉、哎、哼、咦、哎呀、嗯十一.1.啊！我们答对了。（叹词）2.这花园多美啊！（语气词）十二.拟声词拟声词是模拟自然界各种声音的词。如：“叭、咚、咣、轰隆、丁当、哗啦、乒乒乓乓、叽叽喳喳、劈里啪啦比较以下两组短语:意义重大阿长与<<山海经>>驿路梨花暴风雨般的上山采药看了一次首都北京伟大而质朴实词+实词实词+虚词1.主谓短语:由主语和谓语组成，两部分之间是陈述和被陈述关系大家唱歌(名•动)明天星期二(名•名)局势稳定(名•形容)质量提高(名•动)2.动宾短语：由动词和宾语两部分组成，前是动作行为，后是动作行为所支配或关涉的对象热爱生命挖荠菜包饺子写作文下决心停了风是凤尾竹富有幽默感3、偏正短语：由修饰词和中心语两部分组成，可分两类A、定中短语：中心语一般是名词，修饰的词是名词、形容词、动词、代词等，整个短语是名词性的，修饰语叫定语。（可爱的）人（形•名）（小明的）妈妈（名•名）（前进的）步伐（动•名）清新空气散文流派流动状态B、状中短语:中心语是动词或形容词,修饰语一般是副词或形容词，整个短语是动词性或形容词性的，修饰语为状语。[马上]回来(副•动)不细致(副•形)[小心地]翻阅(副•动)[更加]坚强(副•形)（经济）的发展（心里）的高兴（病虫害）防治（他）的精明（激情）的表演（美妙）的渲染（名•动）（名•动）（形•动）短语的中心语是动词或形容词，修饰语常常是名词或或代词，也可能是形容词。短语是名词性的。多做主语或宾语。4.中补短语：由中心语和补语两部分组成，前表动作行为或性质，是中心语，后补充说明前，是补语。动补短语：动+补如：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>形补短语：形+补如：好<极了>热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>5、联合短语：由两个或几部分组成，个部分并列在一起，有并列、选择、递进关系。并列关系：报纸杂志今天或明天递进关系：细致而周到讨论并通过选择关系：上游或下游升学或者就业6、同位短语：由两部分组成，前后两部分语法地位一样，所指内容相同，结构上是同为关系。我们大家你们几位首都北京刘胡兰烈士春秋两季摔跤这种运动7、连谓短语：由两个或几个谓词、谓词性短语组成，前一部分用动词，后一部分常用动词、形容词或形容词性结构。去看出去闲逛上图书馆查资料看者心烦怀着一线希望去找朋友打听消息8、兼语短语：这个短语有一个兼语，兼语既是前一个动作的宾语，又是后一个动词地主语，有宾语兼主语双重身份。请他们去扶他们到后边歇歇到各单位开会有人不赞成是我不对嫌这筐苹果小9、介宾短语：表示时间、处所、方位、对象等等结构：介+名介+代介+名词短语如：为人民（服务）　对大家（说）　从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）10、助词短语：“的”字短语、“所”字短语“的”字短语：哥哥的、吃的、穿的、用的、在冰场上滑冰的、红的、“所”字短语：所想、所需要、所认识练习比较判断短语类型经济发展（）　　历史悠久（）发展经济（）　悠久历史（）描写景物（）　市场繁荣（）景物描写（）　市场的繁荣（）表达见解（）　我的弟弟（）表达的见解（）我和弟弟（）　我国文学（）　小说散文（）我国的文学（）　小说和散文（）主谓　　主谓动宾偏正动宾主谓偏正　　偏正动宾偏正偏正　并列偏正并列偏正　并列歧义短语储存资料动宾短语储存资料偏正短语进口机电产品进口机电产品动宾短语偏正短语你们三个一组你们三个一组主谓短语主谓短语‖‖练习：下列句子有哪些意思呢？1、咬伤了他的狗2、三个报社的记者和编辑3、他的哥哥和妹妹的朋友4、对售货员的意见5、看打乒乓球的中小学生短语的功能类型名词性短语：功能和名词相当动词性短语：功能和动词相当形容词性短语：功能和形容词相当副词性短语：功能和副词相当思考：什么是句子？句子：（1）由词和短语构成;（2）带有一定语调;（3）表示相对完整的意思。你知道句子有哪些构成成分？主、谓、宾、定、状、补句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后句子成分作用主语谓语宾语定语状语补语——是谓语陈述的对象——是对主语加以陈述的——是动语支配、关涉的对象——是名词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语后面的补充语主语谓语宾语补语状语定语句子成分主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。他们讲究亭台轩榭的布局.我国的石拱桥有悠久的历史.驯化所引起的遗传变化是非常迅速的.经他的手做成的大小事情数不清.汽车的马达声清晰的传来.主语主语与谓语之间有陈述关系找出下列句子的主语来。谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么书他都看。练习：把主语与谓语部分分开1、全世界投入运行的核电站已近230座。2、沙漠地区空气干燥。3、还有一些花的颜色是黄的。4、蟹壳上的模样是遗传下来的。5、修建成功的园林当然各个不同。6、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。7、其他地方的园林我也到过一些。‖‖‖‖‖‖‖宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。注意1、宾语中也可带有定语例如：他告诉我他拿了我的钢笔。2、还可能是双宾语一个指人，靠近动词，称近宾语一个指物，在近宾语之后，称远宾语。例如:朋友送我一支笔。找出下列句子中的宾语来1、天空挂着一轮金黄的圆月。2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4、人们促进了大量品种的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云块密密的布满了天空。定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金黄）的珍珠。(2)（三杯）美酒敬亲人。(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。(4)（中国）的历史有（自己）的特点。注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：领属或时间、处所+数量+动词+形容词+名词。句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。练习：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀教师。状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：何时+何地+范围副词+形容词+介宾短语句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。分析下列句子的定、状、补：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：1、车间[已经]完成了(全年)的任务。2、(薄薄)的轻雾浮起<在池塘里>。3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。4、我[已经]读过<两遍>了。5、天气[比屋子里]冷得<多>了。6、(绿色开花)的植物有(庞大)的根系。句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=====—~~~~~（全体）同学[都]做〈完了〉（语法）作业=====——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。句子成分分析实例句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。——————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。—————————~~~练习巩固一、划分下列句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。4、那个时候的社会生产力还十分落后。5、鲁班接受了一项大的建筑任务。 1、根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：(　)A风在我的耳旁边‖呼呼直响。B在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。C人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。D我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。①我校的文明礼貌活动有两周了。()②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。()3、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：()A这B城市C建筑物A补语状语C4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）A他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)B人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。(主语)C这回我们没有在办公室里停留。(状语)D她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)5、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。一只画眉在树林边唱歌。____________________________B10、选出下面成分分析正确的句子。（）A鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓语）。B鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。C经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得（谓语）丰收（宾语）。D经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语）。11、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语的中心语是：(　)A周总理那慈祥的面容B面容C周总理12、选出对下面一句话分析正确的一项：(　)一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。A句子的谓语中心语是“升起来”。B“从东方”在句中充当状语。C“鲜红”是定语，“起来”是宾语。D"一轮"和"冉冉"都是状语。BBB特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————————2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句：大家选他当班长。—————~~~——~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。——————~~~~~~~~~~5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。——————~~~~~~~~~~———6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。—————7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。——————8、存现句：我家的后面//有一个园子。——————————————成分口诀主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。   明确各种句子成份的位置关系注：出现在句首的[状语]一般表示时间、地点、情况、范围等[]()主语中心语//[]谓语中心语<>()宾语中心语