三个“不一样”打造中职教育品牌——衢州中专校长张玉琴访谈

三个“不一样”打造中职教育品牌——衢州中专校长张玉琴访谈 三个“不一样”打造中职教育品牌——衢州中专校长 张玉琴访谈 中等职业教育 年 第 期 ,打造中职教育品牌 校长张玉琴访谈 专业学校 汪培坚 廖建霞 :容易 可思议的,大多数职校的教师也都有这样的想法,有 的事 :更加 些灰心,失去斗志。但是,我们学校的教师却没有这 艰难 『普通 样看,我们把这些别人看来是难以教育的后进生,都 中等 地快 看成是一个个充满个性特点的潜力学生,一个个有 速发 平价, 着无限可能的技术人才。为什么呢 因为衢州中专践 得到 教育 五六 全纳教育理念的核心是尊重和包容。尊重学生 年前 且获 的差异,承认每个学生都是独一无二的,具有个性特 得的 所首 点的,因此,要用欣赏的眼光来看待学生。年始, 批国 :校的 衢州中专就大力推行全纳教育理念,把这些因升学 ‘国家行着一种特殊的教育理念??全纳教育。 誉 名单 颖而 教育而产生的问学生当成有特点的学生来看待。 一 翻 出,榜上有名。衢州中专又一次走到了全国的前列。 但在当时,按全纳教育理念,要把尊重学生放在 几年来,跨越式的发展被业内人士称为“衢州中 第一位,教师要“蹲下身来”看学生,全面接纳学生, 专现象”,越来越多好奇的目光向衢州中专聚焦,他 全面包容学生,把学生的缺点当特点看,这对崇尚师 们都在寻找??是什么铸就了衢州中专的品 道尊严的传统观念是一个很大的挑战,教师们一开 牌衢州中专的快速发展又有什么独门秘诀近日, 始还真有些难以接受。学校经过反复的灌输学习,教 笔者带着广大读者关心的问题,与衢州中专校长张 师们的思想观念才一步步地得以改变。 玉琴面对面探求衢州中专的发展奥秘。 用全纳教育理念武装起来的教师在教育教学中 不一样的眼光看学生 起到了意想不到的效果。王亚琴老师班里有 几位“小霸王”,新生报到的第一天就打架。但仅仅过 全纳教育:把学生的缺点当特点看 了一个月,这几位学生就得到全面的改变,一个个都 学校的发展与地位往往与生源的好差有很大的 成了班干部,成了领头雁,无论学习还是活动,样样 关系,不少学校包括重点高中和重点大学都在不断 走在前面。这批学生的变化出乎家长们的预料。用学 上演优秀生源的争夺战。可是,摆在中职学校面前的 生的话来说,王老师很尊重他们,欣赏他们,他们也 却是一个残酷现实??中职学校的学生大都是一些 应该帮助教师,不能给教师惹事。 考不上普通高中,且行为习惯不是很好,甚至是问题 张校长介绍,全纳教育首先要尊重学生、接受学 学生,他们大多受到升学教育的创伤,失去自信心, 生、赞赏学生。教育,首先是要学会尊重,而学生只有 带着失望的心情走进中职校门。张校长坦言,面对生 受到了尊重,他们才能学会自尊和尊重他人,一个有 源现状,想办好学校,打出品牌,这在常人看来是不 中等职业教育 年 第 期 『 卡?尊重别人的人肯定是有希望的人。说到底,衢 的用工信息,然后把毕业生推荐给他们。但是,这种 州?专把每位学生都当成有发展潜能的人来看,给 方式虽能得到一时的效果,却让:学校陷入无所适从的 予更多的关爱和赞美,使他们重塑信心,激发动力, 境地。随着时间的推移,我们走访的企业越来越多, 展示自我。有 这个强大的思想武器,学校吸引了 慢慢地了解了行业发展的动态。从 年开始,学校 多位残疾学生来校就读,他们都得到师生们无微 与几家企业尝试合作办班, 提前为企业培养新员丁。 不复的关心,在这里茁壮成长,成为社会有用之才。 可是,这种方式也有很大 的限制。办几个班,仪能解 不一样的思路办学校 决部分学生的就业,还有一大批学生怎么办呢 况 且,单个企业的就业量非常有限,不少企业发展尚不 服务社会:从社会需求中找到发展的机会 稳定,时好时差,学生就业也不稳定。面对这样的困 全纳教育理念是衢州中专的教育思想武器,让 境,从 年开始,我们开始尝试与行业协会合作, 教师们用一种与普通教育完全不同的理念来教育管 实现了从与单家企业的点式合作转向与全行业的线 理学生。但是,对于一所有着 多名学生、 多 型合作,从行业的发展趋势中找到行业产业的新需 位教师的大规模学校,仅靠这一点远远不够。教育思 求,学校通过服务来满足他们的需求。 想仅仅是一个基础,学校的战略发展思路却能决定 服务当地经济是中职学校的重要责任。我们时 学校的出路。 刻在关注衢州经济的发展。 年,前任校长、现任 张校长介绍,其实,衢州中专的战略思路也非常 衢州市教育局副局长翁孝川在一次偶然的机会中认 简单,就是服务社会、服务经济、服务企业、服务学 识了想投资光伏产业的叶致庆。 致庆决定在衢州 生,从服务中找到自己的发展目标和发展机会,只有 投资几个亿办厂,这就使衢州的光伏产业链更加完 让社会越来越感觉到衢州中专的重要,越来越需要 整,引起了光伏产业相关企业的集聚效应。 年, 衢州中专的时候,衢州中专才会迎来发展的春天。 衢州被评为浙江省第一个光伏产业基地,光伏产业 张校长介绍,在上世纪末,中职教育处于发展低 也被列为衢州市的重点行业。同时,因为引进了一家 潮的时候,我们也曾迷茫过,也在思考中职学校的出 光伏企业,学校成立了光伏专业,三年来已经为乐叶 路。直到年,国务院召开全国职业教育工作会 光伏科技有限公司输送了 多名毕业生。 议,提出大力发展职业教育,我们看到了中职教育的 一 次偶然的成功打开了学校的思路。张玉琴说, 光明前途,特别是随着我市经济建设的快速发展,必 研究区域经济的发展方向,服务地方经济,职业学校 将需要一大批懂技术的一线工人。但是,家长们还是 大有可为。今年,学校通过考察,发现衢州的模具行 太愿意把孩子送到中职学校,从某种意义上说,就 业将迎来发展的春天。学校通过努力引进了一家上 是中职教育没有激发他们的需求,更没有满足他们 规模的模具企业进驻校园,建立生产型的实训基地, 的需求。而要增强职业教育的吸引力,就必须要了解 壮大学校的办学能力。可以预见,几年后,衢州将会 社会、 解企业、 解家长、了解学生的需求,进而满 需要大批的模具人才,衢州中专的毕业生将有广阔 足这种需求。 的天地。这样,衢州中专与企业合作实现了从与行业 带着这样一份希望,我们一路探索。每一年,我 线型合作到区域经济块状合作的新跨越。 们都要组织教师去企业走访,了解企业的用工需求; 可以说,衢州中专始终秉持服务的理念,在任何 每一次寒暑假,我们也都派老师进行大面积的家访, 时候、任何场合,都从经济社会的角度来考虑问题, 解家长们对学校的意见和建议。同时,我们也积极 不断调整学校的办学思路,极力满足经济社会发展 关注外面的世界,看天下风云,捕捉各种信息。 对人才的需求。而在这样被需求的同时,学校也借企 了解需求,用心服务,这是一条漫长的道路。刚 业、行业之力提升自己的办学能力。 开始的时候,我们是一家一家企业地走访,获取企业