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江苏省海州高级中学 2008年工作总结及2009年工作思路 2008年，在市教工委的正确领导下，学校党政领导班子坚持以邓小平理论，三个代表重要思想为指导，以十七大精神和科学发展观统领学校工作，以求真务实的态度，紧紧围绕“目标、规范、执行、效益”的学年工作主题，团结带领全体教职工锐意进取，各项教育教学工作有序推进，校园文化氛围渐趋浓厚，教育教学质量全面提升，和谐校园、书香校园正在形 学校保持了可持续发展的良好势头。2008年3月被评为省精神文明建设工作先进单位，成， 2008年4月荣获市“五一劳动奖状”，2008年5月被授予“五四红旗团委”光荣称号，2008年6月被评为江苏省中小学先进基层党组织，2008年7月“全国百个青少年党史教育基地”创建工作圆满成功并获授牌。2008届高三本科一次性达线404人，其中普通类336人，艺体类67人，飞行员1人;第一阶段填报志愿资格线上620多人，各方面指标均再创历史新高，再度荣获市教学管理进步奖。 现将主要工作总结汇报如下: 一、工作亮点 (一)增强班子的团队实力，努力提高班子的领导力。坚持和贯彻民主集中制原则，大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。严格按规章制度办事，学校大笔开支和重大决策，一是向上级领导汇报请示，二是坚持领导集体研究。认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，经常在全体教职工会上通报和公开学校重大事项。坚持党管干部的原则，注重青年干部的培养工作，加大青年干部的培养力度，严格按照《党政领导干部选拔任用条例》要求，做好后备干部的培养工作。坚持把调查研究作为“谋事之道，成事之基”，加强对基本校情的研究，做到依据校情出思路、做决策，精心谋划好各项工作，创造性地完成工作任务。三是善于抓落实，着力提高执行力。坚持领导抓、抓领导，领导亲自抓落实，形成逐级抓落实的格局;坚持重点抓、抓重点，始终抓住重点项目和重点工作，通过重点突破带动全局;坚持具体抓、抓具体，就是坚持定性与定量分析，善于量化任务、分解责任，对正在落实的查进度，已经落实的查结果，尚未落实的查原因，做到事事有回音，件件有着落。 (二)坚持德育为先，优化育人氛围 学校始终把教职员工的思想教育工作摆在重要的地位。坚持以事业的追求与成就感去鼓舞激励人，以宽松的环境与和谐进取的氛围去团结凝聚人，注重效益，强调教育教学质量是学校的生命线，严格管理，重视考评。通过向四川灾区献爱心、缴纳特殊党费、参观东部城区、到景区捡拾白色垃圾等系列活动，促使教师把实现自我价值与服务于人民的教育事业相统一。 为了推进市课堂教学效益年、市有效教学管理年活动，稳步提升课堂教学效益，打造高效课堂，我校从细节入手，扎扎实实地开展了一些工作。认真抓好集体备课环节，发挥团队集体智慧。集体备课要做到四定(定时间，定地点，定内容，定主备人)、四研究(研究大纲，研究教材，研究学生情况，研究教法)、五统一(统一教学进度，统一教学内容，统一教学要 1 求，统一重点难点，统一课外作业)。积极推进语言文字规范化工程;抓好对教师作业批改的管理监控，各年级根据学生学习情况分层布置作业，提高作业的针对性和有效性，减轻学生过重的学习负担。 以解放思想大讨论为契机，采取多种教育活动方式激励教职员工，立足本职工作，围绕学校中心工作，全面落实市课堂教学质量年、效益年活动的相关文件精神，以提高教育教学质量为己任，在工作中做出应有的表率作用。多方创造条件为教师提供培训机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。多次参加省和市教研室组织的新课改研讨会，共派出人员50余人次。开展“迎奥运 树新风”系列活动，采取多种途径把全校教职工的思想统一到科学发展和社会和谐的时代最强音上，力争为实现港城跨越发展、崛起腾飞，提供最优质的人力资源。 增强环境育人功能，推进校园显性文化建设。让教师的一言一行都是教育，校园的一草一木都能育人，一角一景皆成课程。加强制度文化建设，研制、出版管理规条。成立校园文化研制机构。积极争创“全国百名中共党史青少年教育基地”，建成一个展室，取得一块牌子，成为红色旅游一景。校园各楼堂馆舍均以知名校友命名，提升了学校硬件设施的文化内涵。 (三)弘扬主旋律，推进系列主题教育。 充分利用各种有利时机对学生进行爱国主义、革命传统教育，弘扬中华民族精神、社会主义荣辱观教育。启动了省文明城市创建工程和中共青少年党史教育基地创建工作。清明节，我校青年业余党校学员赴抗日山祭奠革命先烈;暑期里，选派优秀青年到中央党校学习。 加强学生的日常行为规范和养成教育。每月有主题，严格执行《海州高级中学实施学生个人品行量化积分管理》情况;采取切实有效的措施使学生逐渐养成了勤学、守纪、团结互助、尊敬师长、爱护公物、举止文明、讲究卫生的良好习惯。积极做好传染病预防和食品卫生安全督查工作。 利用网上家长学校网络平台，加强与家长的联系。使家长能够及时了解学生的在校表现，共同帮助学生提高认识、端正思想、改正错误、促使学生增强了守纪自觉性。加大了构建“学校、家庭、社会”教育三位一体教育网络的投入力度。继续打造“爱心、诚信、责任”三张海中德育名片，组织学生开展开展社会实践教育活动，提高学生的社会实践能力。以“连云港创建省文明城市”为契机，创建文明校园。请海州交巡警大队来我校做关于交通法规方面的宣传;请海州公安分局禁毒办来我校做禁毒知识宣传;“311爱心牵手小组”资助我校和西部贫困生;团委、学生会组织学生走上街头，开展公益活动，如到火车站助人为乐、到公交车上宣传文明礼仪和服务乘客、到社区敬老院帮助老人做事、到道路交叉路口维持交通秩序、到石棚山旅游景区捡白色垃圾。 精心策划、设计，组织实施读书节、科技节、体育节和校园文化艺术节两大课程;迎奥运、宣传奥运，弘扬民族精神和奥运精神，用好这一德育资源;重视班主任工作培训和队伍建设。继续引入竞争机制，做好艺术生的培训工作，筹办了校艺术团。规范体育课的教学，抓好课间跑操和运动队的训练。强化安全保卫工作，保障和谐校园。 2 (四)精细精致管理，丰富管理文化。贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，把继承与创新相结合，把制度约束与文化引领相融合，把严格管理与人文关怀相统一。重建，推行规范管理，实现精致管理，迈向文化管理。加大以质量效益为中心的教学管理，以人文关怀为中心的教师管理，以诚信责任为中心的学生管理，以快捷高效为中心的服务管理，以创新执行为中心的干部管理等五大管理支撑体系的建设力度，初步建成以“盛德厚学”为核心价值观的多维管理体系。丰富管理文化，提高管理水平，提升管理品位，把学校建设成师生的精神家园，促进师生和学校的和谐发展。 适应时代发展要求，学校管理稳中求变、求新。一是变年级、备课组长双线并进的扁平化为“一主(年级管委会)两翼(以班主任为核心的班级教师团队、以备课组长为核心的学科团队)”的三维立体教育教学管理。创建年级管委会工作汇报与研讨制度，钢化班主任和备课组长管理职责，看重整体团队作战的能力和效果，促进教师观念变“要我合作”为“我要合作”，把教学管理向纵深推进。二是积极探索以生为本的自主发展教育管理模式。通过推进、完善“学生成长记录袋”，充分发挥学生主体作用，形成学生自我教育、自我管理、自主发展的育人机制。三是实施精细化的教与学的管理。精心谋划教与学并进的双向管理措施，积极稳妥的推进学生成长导师制。四是继续坚持以目标为导向的“三全(全面、全员、全程)”过程管理。全面落实全员聘任制，全面推行教学改进，全员参与过程管理，并目标管理相结合，做到权力人人有，任务个个担，责任人人负，不断提高工作绩效。 (五)搭建交流展示平台，焕发校本教研活动的生机与活力。深化课程改革做好课程改革实验工作的调查和指导。认真总结第一轮课改试点的教学改革经验，树立一批典型，发现一些问题，并归类提出解决问题的对策，为教育行政决策服务，为学校教师服务。继续做好新课程学科培训，规划好各学科业务培训工作，培训重点放在学科的课程和教材体系的学习以及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去。积极做好新一轮普通高中课程改革的前期准备工作，加强新课程标准的学习和研究，以高考改革的要求改革课堂教学，加强学科研究的基地建设。积极开展新课程课堂教学研讨及评析活动。加强课堂教学研究，促进教师教学行为的转变。学校推出了新课程课堂教学研讨课、名师课堂教学示范课、教学技能一等奖教师推荐课，组织听评课月活动、对外教学开放周活动，等等;同时加强与省内外名校的学习与交流。走出去，请进来，通过评析与交流，促进了教师课堂教学能力的提高。 (六)研制发展规划，引领科学发展。科学定位目标，匡正办学理念，明确办学发展方向，清晰办学思路，优选办学策略，严密可行性论证，规划执行到位，办学举措得力。通过研制五年发展规划，海中人强化了目标意识、规范意识、执行意识、效益意识;自主发展，主动发展，推进了跨越式发展，实现了和谐发展。在学校鲜明而独特的办学思想指导下，秉承和发展“盛德厚学”百年校训，建构学校文化管理的体系，建构促进学校进步与发展的学校教育哲学系统。由此打造学校品牌，并形成品牌的核心，即海中的精神文化。这样，学校步入自主、主动、特色、科学的发展轨道。 二、主要成绩 (一)打造百年品牌，显性文化建设取得阶段成果。操场、校内道路、校门改造和校园 3 绿化迎来了一个面貌焕然一新的校园。上半年，进一步增强了环境育人功能(校园内一言一行都是教育，一草一木都能育人，一角一景都成为课程);物化了制度文化建设成果，研制了成品的管理规条;成立了校园文化研究机构，传承并发展校园文化;积极创建“全国百名中共党史青少年教育基地”(建成一个展室，取得一块牌子，成为市红色旅游一景)。办学硬件 、水电设施的定期检修和日常维护，更新条件进一步改善:新建了塑胶篮球场;完成了网络 了校园音响系统，变被动服务为主动查修预防;认真执行学校物资采购报批制度;完成了食堂管理用工的规范化，食堂管理社会化进行了初步尝试;完成了对学生宿舍的高低床的全面维修、奶茶店的建设、教学楼顶渗漏的维护、仓库的建设、二部宿舍的维修、沿路楼墙面的清洗等;加强校园文化建设，完成了校园内建筑的命名;门面房、二部宿舍重新签订了新的租赁，保证了租金及时足量的上缴到学校。 (二)强化教师强校理念，塑造优秀教师群体。深化人事制度改革，全面推行全员聘任制，岗位责任制和目标考核制，调动了工作的主动性和创造性，增强了工作的责任心。坚持政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，体制上激活人，生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，环境留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。发挥“特级教师工作室”教、特、名、带、骨示范引领作用，打造高端名师，结对子量化考核;加快推进校本研发。举办高水平，高品位的专家论坛、报告，浓厚科研氛围，搭建教师发展平台;积极策划教育和学科专业硕士班，拓展教师专业发展空间。提升师生修养，密切师生关系，激发内驱力，铸造了一支学习、执行、合作、竞争、反思型的教师队伍。在监察室和校务部的共同参与下完成2008年新教师招聘工作。 加强队伍建设，名师队伍进一步壮大。本学期我校周志副校长被授予“江苏省第十批特级教师”荣誉称号，顾爱军校长被评为“连云港市名校长”，李兴远副校长被评为“连云港市名师”;孙祥、李彩虹老师被评为“市优秀教育园丁”;蔡珍树、乔本师被评为“连云港市百名教学能手”;宗国平、姜海波、王春、李南亮、徐进勇、佟成军、李彩虹、蒋红娟、武光利、王新华等十位老师被评为“千名教学骨干”;李如凤、王聿奎老师被市总工会评为“连云港市百名优秀青年教师”;刘希栋、宗国平老师出国进修培训，数理化基本功大赛有八位教师进入第三轮决赛;在高一高二青年语文教师赛课活动中，武琼老师脱颖而出，将代表学校参加市级比赛;有四十余位中青年教师报考了教育硕士„„老中青骨干教师梯队建设初具规模。 (三)学生社团异彩纷呈，构建了多彩的阳光校园。学生文明监督岗、爱心社、紫藤文学社、英语俱乐部，舞蹈兴趣小组、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、播音与主持兴趣小组等学生组织，以特色活动推动常规规范落实，推动了精品校园的建设，把校园文化渲染得多姿多彩，铸造了团队精神，促进了学生的多元化发展，构建了多彩的阳光校园。 (四)细化目标，规划推进，大幅提升教育教学质量。2006级的学业水平测试成绩有了大幅度的提升，4A人数成倍增加，达175人;4C合格率近99%。08届高三本科一次性达线404人，其中普通类336人，艺体类67人，飞行员1人。第一阶段填报志愿资格线上620余人，各方面指标均再创历史新高。 4 学科奥赛，盆景战略成绩显著，在数学、物理两个学科实现零的突破的基础上，其他三科的获奖层次和人数有了明显提高和增加，随着学校奥赛教练组的组建和优化，更加优异的奥赛成绩定可期待。体艺竞赛、考试成绩，捷报频传。特别是艺术类本科的层次和人数均有明显提升。 各年级管委会，用心工作、创新工作，成效显著。积极落实“有效教学管理年”活动，拿出了自己的方案，突出了有效性;加强了集体备课的引领和督查力度，继续开展每周的听评课工作，督促备课组做好备课工作。加强了班主任队伍建设，定期召开班主任会议，总结经验教训，研究新情况，寻求新思路、新办法，班主任更有智慧和激情，更善于做学生工作，执行力进一步加强;各年级加强了年级、班级文化建设，形成了年级统一班级有特色的教室文化，丰富了校园文化内涵，优化了环境育人功能。高一年级还突出加强了对青年教师的教育培养力度。 (五)科研成果丰硕:我校历来十分重视教科研工作，给青年教师创造科研的机会，让青年教师担起科研的重担，强力推进青年教师的成长。落实市局课堂教学效益年中每人一个课题工作(122个);召开市基本功大赛人员会议，请上届一等奖获得者介绍经验，压担子，促发展。评送了《我的教育故事》(33篇)《五四杯论文》(32篇)《教学设计》(35篇)等参赛;王春老师获省2008年五四杯论文大赛一等奖。本年度已发表科研论文320余篇，其中佟成军、王远刚、汪习雄、李南亮、殷志勇、李健等老师走在了前列，贡献巨大。省级课题取得了阶段性成果，对教研组和备课组的引领和指导得到加强。在省“师陶杯”论文大赛中，席行光老师获一等奖，我校获优秀组织奖。强化了实验室人员实验研究的目标管理，实验室四位教师成绩突出，提前实现了“人人有成果”的学期目标。在市数理化青年教师教学基本功大赛中，我校有13位青年教师闯入第二轮，经教研处和相关备课组的精心打磨，有8位青年教师顺利进入第三轮，成功率较高。在江苏省第五届中学化学实验调演活动中，我校汪习雄老师的“铜与浓硫酸反应的实验一体化设计探究”荣获一等奖。 徐师大硕士团来校专题地理讲座，北京新东方学校老师做语文作文、英语阅读讲座，开阔了师生的视野。，“徐州师范大学与苏北十校共建教科研联合体”之江苏省海州高级中学课堂教学研讨活动在我校顺利举行。徐州师范大学的18位学科专家，深入课堂，认真听取、深入研讨了我校语文、数学和英语学科的三位教师的课堂教学，对我校课堂教学的有效性和新课程理念的充分体现给予高度肯定，对课堂教学存在的问题提出了改进的建议。科研兴校已成为学校领导和广大教职工的共识，形成了一支理论水平、教学水平和研究水平较高的教科研队伍，成为提高我校办学水平和综合实力的强劲动力。 2008年，我们学校始终坚持以教师队伍建设为重点，以课堂教学变革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注重校本培训，强化校本研究;边学习边实验，边实验边反思，边反思边调整，边调整边提高;在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程实验。 三、工作反思 有效教学管理年活动方案，做到了一校一案、一个年级一案、一个备课组一案，在有些环节或细节上仍有不协调之处，有待进一步完善;阶段工作任务的信息反馈和意见征集工作还显得不够及时，分析研究 5 需要进一步深入，才能确保教学管理规范工作的有序进行。 探索并确立了“有效教学”的评判标准，包含“三度(深度、广度、学生参与度)”“三效(效率、效果、效益)”，定性与定量分析的量表可操作性空间开发还很大。在统一思想认识的基础上，不同年级、不同学科，乃至同一学科的不同课型评判模本的完善与成熟尚需时日。 课堂上充分体现了新课程的教育教学理念，在各自的教学设计上都有不同程度的创新，注重知识形成的过程教学，尤其在充分调动学生学习的积极性上表现尤为突出，老师们精心设计不同的活动，调动学生参与学习的积极性。但是仍有许多课堂，学生的主体参与度不高，精力流失率还较高。 从教学检测看，语数外对双达的制约越来越明显，培优补差工作力度不够，落实不够，加强学法指导势在必行;教师教学水平参差不齐，工作态度也有迥异，对学校的跨越发展造成严重制约。 从教学管理看，管理规范的落实还不实不细，精细精致管理还停留在表层次。此外，为服务创建省文明卫生城市的大局，原定的迎接四星级学校复评工作较为滞后。 四、09打算 一、优化资源，减负增效，成立“有效教学管理”相关研究中心并完善其机制。 (1)学校教学质量监测与监控中心 责任部门:教学部 (2)教辅编审中心 责任部门:教学部 (3)命题专家库(题库) 责任部门:教学部 (4)课程研发中心 责任部门:科研部 (5)教师专业发展中心 责任部门:科研部 (6)学生成长指导中心 责任部门:学生部 (7)内部讲义审批机制 责任部门:年级管委会 (8)学校奥赛教练组工作机制 责任部门:年级管委会 (9)民主评教机制 责任部门:教学部 年级管委会 (10)德育小组工作机制 责任部门:学生部 (11)学生社团工作机制 责任部门:学生部 (12)心理咨询室 责任部门:学生部 (13)教师社团工作机制 责任部门:工会 二、建章立制,保障落实。学校以教育法规为指导，以实际需求为出发点、以有效实用为原则，建立完善教学管理、教研管理、学生管理、、财务管理、后勤管理等规章制度。各项制度力求精炼准确，简便易行，具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性，使之真正成为教职工教育教学行为的准则。 三、把好质量分析关，不断改进新教学工作。 6 继续加强三级教学质量分析的机制，一是以班主任为核心的班级质量分析，着重研究班内薄弱学科和各科薄弱环节的弥补转化，研究改进班风学风建设;二是以备课组长为核心的学生质量分析，着重研究学科组内教师之间的不平衡，相互间取长补短，弥补素质差异问题;三是以年级管委会为核心的年级教学质量分析会，着重分析教情、学情，交流教学经验，鼓励先进，鞭策后进，激励竞争，促进转化，达到各班、各科平衡发展。针对某些薄弱学科存在的问题，邀请教研员深入学校与老师认真分析，共同研究对策。 四、重点突破，决战课堂。在新一年的教学规范管理活动中，仍然紧抓“课堂教学”这一主阵地，把提高课堂教学的有效性作为重中之重，“决战课堂”是“有效教学管理年”我校提出的口号。充分发挥骨干教师的示范带头作用，引领广大教师积极将有效教学理念贯穿到教育教学工作各个环节之中，完成教师角色的转变，构建“对话中心教学”课堂教学基本模式。继续组织校内优势学科和骨干教师开展“有效课堂”示范、观摩、研讨活动，推出了新课程课堂教学研讨课、名师课堂教学示范课、教学技能一等奖教师推荐课，组织听评课月活动、对外教学开放周活动，等等;同时加强与省内外名校的学习与交流。走出去，请进来，通过评析与交流，促进了教师课堂教学能力的提高。。 五、加强培训，科研推动。一是新学期，教学部依托校本培训，加大对教师教学基本功培训力度，分层次、分类别、定任务，扎实开展业务培训工作;二是定期召开专题培训和研讨会，采取各种灵活方式，增强培训效果，不断提升全体教师“课堂教学水平”;三是充分发挥骨干教师引领导、辐射作用，科研部及时组织开展“新老教师结对子”活动，快速带动全体教师提高自身的综合素质;四是科研部统筹各种培训资源，从解决教育教学实际问题出发，积极开展学科业务培训，促进教师专业水平的逐步提高。 六、全面总结，推广经验。教学部组织进行年级、教研组、备课组等各层次对“有效教学”的实施进行交流研讨，汇总整理典型经验。同时学校对开展有效教学的情况、经验和体会进行全面认真的总结，形成本校“有效教学“经验总结材料。学校组织开展校内骨干教师“有效教学”经验交流会、教研组长“有效教学”论坛、校级“有效教学”优秀课例、论文评选活动等。召开“有效教学”表彰及经验报告会，对“有效教学”改革与实践中涌现出的优秀教研组、备课组、教师个人进行表彰奖励。充分借鉴并整合其他区校的优秀成果和经验，不断修订和完善本校的“有效教学”实施方案，同时不断健全学校管理制度、教学制度等，确保有效教学的稳步推进。 7 江苏省海州高级中学 2008年12月20日 8