完善学分结构激发学生创新创业热情——创新创业教育学分管理(黑龙江大学)

完善学分结构激发学生创新创业热情 ---创新创业教育学分管理 一、设立创业教育学分的背景和意义 (一)背景 2002年,黑龙江大学被国家教育部确定为全国9所创新创业教育试点高校之一,学校领导高度重视,将创新创业教育作为培养创新型人才促进经济社会发展的重要途径。学校逐步构建了“面向全体学生,基于专业教育,实施分类培养,强化实践环节”的创业教育体系,为广大学生提供了丰富的创新创业教育资源,对提高我校人才培养质量发挥了重要作用。 随着黑龙江大学创新创业教育工作的全面开展,创新创业教育工作逐步被纳入我校人才培养方案之中,融入了人才培养全过程。创新创业教育工作开展的过程中,依然存在着若干问题,如:无法量化评价、学生参与积极性不高等,此类问题成为制约学生创新创业精神培养的关键。在此背景之下,我校于2004年设立了创新创业教育学分,设置创新创业教育学分是学校学分制管理体制改革的重要措施。 2010年4月22日,教育部高教司下发《推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,示将把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系中。此项文件的产生,为我校创新创业教育学分管理工作的进一步发展指明了道路,做出了指导。 (二)意义 1、有利于复合型人才培养,促进学生个性发展 我校创新创业教育学分的设立,以“面向全体,基于专业,融入人才培养全过程”为原则,学分的构成涉及必修课程、选修课程、专业课程以及创新创业实践等方面。学生获取创新创业教育学分的过程是我校对学生进行多元化、复合型培养的过程。同时,我校的选修课程及创新创业教学内容丰富、多样,学生可以依据自身的特点和兴趣爱好有选择的进行学习,这样既做到了因材施教,又做到发挥学生特长,促进了学生的个性发展。 2、促进人才培养体系的完善,推动创新创业教育开展 原学分管理体系中增设了创新创业教育学分,使创新创业相关课程和创新实践变为常态化的学习,学生可以在不同的学习层面体会到创新创业学分带来的更多元、更自主新变化。把创新创业精神融入到学生日常的学习中,丰富了课程内容,促进了整个人才培养体系的逐步完善,调动学生学习和参加实践活动积极性,进一步推进了创新创业教育的开展。 二、指导思想 创新创业教育学分设立以提高学生自主创新创业意识与能力为主旨,以服务创新型国家、创新型省份建设为向导,以课程、实践模块建设为基础,注重理论与实际相结合,为构建“融入式”创新创业教育模式,培养具有创新创业能力的复合型人才,搭建了全方位、多层面的创新创业教育平台。 三、创新创业教育学分在实施中的主要措施 创业教育学院负责对全校本科生的创新创业教育学分进行转化、整理和最后审核。创业教育学院以融入式的理念将创业教育学分体现在学生4年大学生涯的各个方面。 1、明确创新创业教育学分结构 2004版本科人才培养方案中,学生在校4年期间必须修读8分创新创业教育学分。其中文史类、外语类和艺术类专业学生必须修读创新创业教育学分8分,其中读书学分4分,创新学分4分。理工类专业读书学分2分,创新学分6分。2009版本科人才培养方案中,学生在校期间同样必须修读8分创新创业教育学分,但在2004版的基础上做了比较大的改动,其中读书学分1学分,通识创新学分3学分,装业创新学分4学分。在2009版创新创业教育学分中增加了更多的创新学分,无论在通识层面还是专业层面,无论在理论课程中还是实践活动中,我们都融入“创新”和“创业”的内容,以全方位、多元化的方式使学生自然而然的形成了创新创业思维。 2、明确创新创业教育学分的获得途径 创新创业教育学分8学分的获得途径有很多种,除了必修的课程之外,上百 种的认证、学科竞赛获奖、创新课题、发表论文、设计专利等都可以加分,不同级别的论文和获奖等,所加的创新创业教育学分有所不同,其中学科竞赛获奖、发表论文、设计专利可以顶替除职业生涯规划和就业指导两门课之外的所有创新创业教育学分。我校多年来一直提倡并却鼓励学生尽可能多的参与实践活动,这样不但能和所学的理论相结合,还可以在实践中锻炼自己的心理素质、适应能力,并能够更加清楚的认识自己,规划自身未来发展。 3、创新创业教育学分的管理与服务。 创新创业教育学分涉及全校4个年级的所有学生,在管理起来会比较繁杂,为了准确、公平的处理创新创业教育学分的转化、管理、审核,我们严格的制订了创新创业教育学分的管理工作流程。具体如下: (1)每学期开学初从教务处提取各年级学生上一学期的成绩数据,从学生成绩数据中提取与创新创业教育学分相关的课程成绩,并进行分类整理。 (2)将分好类别的成绩录入到创新创业教育学分数据库中,利用抽检的方法审核新城成的创新创业教育学分成绩库,审核完成后把成绩数据库发布到校园网中,供学生和相关教师查询(每个学生都能查看整个数据库,以保证公平),同时列举当前存在的主要问题。 (3)每天接待持各种认证前来加分的学生,并却认证回答学生提出的有关创新创业教育学分的问题。 (4)每年5月份,将面临毕业年级学生的创新创业学分不合格名单发布到相关辅导员手中,请辅导员协助并督促学生加分。 (5)每年6月份,确定创新创业教育学分不合格的学生名单上报教务处。 四、创新创业教育学分取得的成效 继续阅读