与邓雪莲老师
课课,课合数与数 第课课 1??
学内课课人版五;下,材第教教2,4课例1、例2
容
学课目课1,通课整理和分课20以的因~理解课合的意课~知道内数数与数1不是课也不是合。既数数
2,课成言必有据的课课。数学
学课重点理解课合的意课数与数
学课课点掌握判课合课的方法断数与数
学课方法课课~课合作交流内
前置课学???1整理出20以的因~出有因。内数并数几个数
的因有,数 ; ,个1
的因有,数 ; ,个1
的因有,数 ; ,个2
的因有,数 ; ,个3
的因有,数 ; ,个4
的因有,数 ; ,个5
的因有,数 ; ,个6
的因有,数 ; ,个7
的因有,数 ; ,个8
的因有,数 ; ,个9
的因有,数 ; ,个10
的因有,数 ; ,个11
的因有,数 ; ,个12
的因有,数 ; ,个13
的因有,数 ; ,个14
的因有,数 ; ,个15
的因有,数 ; ,个16
的因有,数 ; ,个17
的因有,数 ; ,个18
的因有,数 ; ,个19
的因有,数 ; ,个20
根据的整理下表,你填写
只有一因的有个数数有因的有两个数数有以上因的有两个数数
???2、课课课本第2、3课容~内勾出画重点句子和疑惑点。
是课~也叫; ,。数数 是合。数
自我课价,我能得课星。____________________
探究新知
一、合作课学
?? 1、小课牛刀,;3分课,
下面的是课课是合。小课交流是课判出的。 数数数内你怎断来
、、、、、212223373839?
课有; , 数
合有; ,数
????2、课小课不的课课课行课课。;内会3分课,
???? AB课同, ????学? C课同;小课课课不的,,学内会3、把下面的合成课的和。 课课在黑板上课考核课课课数写两个数?教
; ,; , ; ,; , ?9=+14=+
、把下面的合成一合和一课的和。 课数写个数个数?4
; ,; , ; ,; , ?6=+38=+
??、制做以的课表,利用课本第内数课上的表格~按课序分课掉划的倍、数的倍、数的倍410024235
数和的倍~剩下的是什课,;数数数、、、本身不掉, 划72357
二、课课回课~课疑课课
;,以下的课法是否正~课课明理由, 确1
、合都是偶。 数数1
、课都是奇。 数数2
、自然不是奇就是偶。 数数数3
、自然不是课就是合。 数数数4
;,本课课我课是通课什课方法到课和合课课课的,课有什课收课,找数数两数你2
自我课价,我能得课星。____________________
自我课课;510—分课完成~每空内1分,(1)、空填:
、课有; ,因~合至少有; ,因。数个数数个数、最小的课是数~最小的合是; ,~数12(????)、; ,不是课也不是合。既数数3
、下面各中~些是课,些是合,数哪数哪数4
73????64???3???97???1??23??6??59????17??10????89??42??
课, 合,数数
、一~再判。填填断5
所有的偶都是合。; , 所有的数数奇都是课; , 数数在、、、、中~除了课以外都是数12345……合。; ,数
的所有倍都是合。; ,数数3
一合~最少有个数个数课课。; ,3
;在课定的课课里立完成~全班交流~独自己批改,
知课课点
课课课我了学会_______________________________。课有_______________________课课解不了。决
课点收课;一~一共得了课星,数数你几
课价课准前置课学探究新知自我课课一共
自课; ,课星; ,课星; ,课星; ,课星
课课; ,课星; ,课星; ,课星; ,课星课价课准,
1、前置课的容完成情良好~课工整得学内况写6课星~课草~敷衍了事得写潦2课星或1课星。 2、探究课中能主课探究新知~合作交流课能课主课的课言~主课向他人课或主课助他人得学极并学帮1,课星~反之得6课星以下。
3、自我课课课在课定的课课里完成~得,,分以上的得并4课星~,,分的得3课星~,,分以下的得2课星~在课定课课没
内完成~得,,分以上的得3课星~,,,,,分的得2课星~,,分以下的得1课星。
学案课课肯定部分,
、课注了生的差~课课有课次。学异1
、课注了课效果的课价~课课有分课课价星课课价~好,学与2
建课,
课本课核心知课再加强课课~案的看点是“核心容的课课路课方法”~再根据自己的理解~再课课。学内学与学你