2015年高考山东卷语文答案

2015年高考山东卷语文 篇一:2015山东高考语文卷及参考答案精校版带译文 2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 山东卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.第?卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案卸载试卷上无效。 3. 第?卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第?卷(共36分) 一、(每小题3分，共15分) 1 阅读小面一段文字，完成1~3题。 浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大)，气势雄伟，但却玲珑((纤巧，别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬(((((( 夏，太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来，正((( 是清明时节，梯田一开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如______。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，(( 便自动流入下一层里。_____，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭园形拱形牛角形簸箕形???无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺(((((((((展开去。 1. 文中加点的词语，有错别字的一项是 A.玲珑 群山逶迤B.俯瞰 金灿灿 C.边缘 层层叠叠D.椭园 博览会 答案:D 解析:“椭园”应为“椭圆”。 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A.宏大沿亮堂堂 B.宏大攀银闪闪 C.洪大沿银闪闪 D.洪大攀亮堂堂 答案:B 2 解析:“宏大”， 空间尺寸巨大，规模巨大;“洪大”， 大而有力，响亮。“太阳每天都??梯子”， 选择“攀”更适合“梯子”这一宾语。与后文“绿油油”“金灿灿”等表示色彩的词语相搭配，只能选择“银闪闪”。 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A.节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水 B. 弹拨乐的均匀节奏蓄满水的在梯田 C.弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水 D. 节奏均匀的弹拨乐蓄满水的在梯田 答案:D 解析:第一处的主语为“流水声”，与之相对应的就是“弹拨乐”;第二处，“平展展”“好似??无数面镜子”的主语应该是“梯田”。因此应当选D。 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A.新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套(((( 话。 B. 联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无(((( 果而终。 C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。 (((( 3 D. 写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容(((( 易了。 答案:A 解析:A穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话的前后硬加进一些例行的政治说教。使用正确。B项表达的意思是各方立场不一。而“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反。不合语境。C项“济济一堂”的意思是形容很多有才能的人聚集在一起。使用对象错误。D项对象使用错误。“擢发难数”形容罪行多得数不清。不能修饰“小说”。 5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。 B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。 C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。 答案:B 解析:A两面对一面，应当是“良好的汽车状况是保证行车 4 安全的重要条件之一”;C项句式杂糅，应改为“而常常忽略了与这些理论密切相关的逻辑思维训练”;D表意不明，“身患重病”的是“工人”还是“工人的女儿”。 二、(每小题3分，共9分) 阅读下面的文字，完成6~8题。 艺术实践，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。 巴金曾经指出:“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢?我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。 性格元素模糊性主要包括两层意思。 一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的， 5 甚至是彼此矛盾对立的:一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁;另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己;有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从??这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时 6 则表现为“排头砍去”的鲁莽。 此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是不非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物， 这并不是责难人，而是为人下定义。” 因此，要写出鲜活的人物形象.确实值得写作者多下一番功夫! (节选自刘再复《性格组合论》，有删减) 6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是 A.文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。 B.多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。 C.性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。 D.性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。 答案:C 解析:A项侧重的是文学作品中人物形象的性格特点，不是本位主旨;B项只是概括了第四段内容;根据第一自然段“艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性”以及第二自然段“事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形 7 象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响”的内容可以判断C项为正确选项;而D项只是阐述性格元素的模糊性，是对上文内容的阐释说明，不能概括全篇内容。 7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.有人将人物的“优点“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。 B.人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。 C.一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。 D.要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。 答案:B 解析:无中生有，原文没有说“塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化”。 8. 根据原文内容，下列表述不正确的一项是 A.“所有的人，正像我一样，郁是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。 B.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。 C.曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道， 8 又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。 D.鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。 答案:D 解析:本题是对文章内容的应用，D项中“‘我’自身性格元素的模糊性是缺失的”的说法不够准确， 因为“我”既有怜悯祥林嫂，想帮助祥林嫂的一面，也有胆小怕事，不想多管事的一面，存在性格元素的模糊性。 三、(每小越3分.共12分) 阅读下面的文言文，完成9~12题。 武王问太公曰:“立将之道奈何?” 太公曰:“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。’ 而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰:‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰:‘从此下至渊者，将军制之’。见其虑则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以( 身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。 将以受命，拜而报君曰:“臣闻国不可从外治，军不可从中御;二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣 9 不敢将。”君许之，乃辞而行。( 军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若( 驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢说，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。” 武王曰:“善哉!” 武王问太公曰:“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何?” 太公曰:“将有三礼。”武王曰:“敢问其目?” ( 太公曰:“将冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将。将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，( 犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将( 乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、( 饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士(非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。” (节选自汉墓竹简校本《六韬》，天津古籍出版社。有删改) 9.对下列句子中的加点词的解释，不正确的是 10 A.臣既受命于专斧钺之威 专:独掌 ( B.敢问其目 目:条目 ( C.军皆定次，将乃就舍 次:次序 ( D.白刃始合 合:交锋 ( 答案:C 篇二:2015年夏季高考山东卷语文及解析 2015年高考山东卷 语文试题及答案解析 第?卷(共36分) 一、(每小题3分，共15分) 阅读下面一段文字，完成1,3题。 浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模 (洪大/宏大)，气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤,阳关扑面而来，俯瞰山中梯田，豪斯面对(((((((( 着一座宽大的(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:2015年高考山东卷语文答案)露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都 (沿/攀)着湿淋淋、(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田一开((( 始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如_____。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注(( 满，便自动流入下一层里。____ ，一畦畦平展展，好似 11 神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭园形拱形牛角性簸箕((((( 星??无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。 (((( 1.文中加点的词语，有错别字的一项是 A.玲珑 群山逶迤 B.俯瞰 金灿灿 C.边缘 层层叠叠 D.椭园 博览会 【答案】D(应为“椭圆”) 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A.宏大 沿 亮堂堂B.宏大 攀 银闪闪 C.洪大 沿 银闪闪 D.洪大 攀 亮堂堂 【答案】B(洪大，只能形容声音，如洪大的吼声。宏大，1、指规模、场面大;2、指人的某些主观表现或主观产物非同凡响、令人震撼。形容规模，所以用“宏大”。因为梯田，所以用“攀”更生动形象。“银闪闪”有色彩感，符合文中的“水田”的特点) 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A.节奏均匀的弹拨乐 在梯田里蓄满水 B.弹拨乐的均匀节奏 蓄满水的梯田 C.弹拨乐的均匀节奏 在梯田里蓄满水 D.节奏均匀的弹拨乐 蓄满水的梯田 【答案】D(两个比喻句，流水声犹如弹拨乐;“蓄满水的梯田”看起来“平展展”好似镜子。) 12 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A.新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴(((帽的空话套话。 ( B. 联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北(((辙，讨论无果而终。 ( C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。 (((( D. 写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，(((( 就不那么容易了。 【答案】A(穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目 的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行。) 5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶技术外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。 B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。 13 C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。 【答案】B(A 应是“驾驶员除了”;C 去掉“被”，应是“人们对训练忽视”;D “一个身患重病的工人的女儿”有歧义。) 二、(每小题3分，共9分) 阅读下面的文字，完成6,8题。 艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。 巴金曾经指出:“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢,我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有 14 很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。 性格元素模糊性主要包括两层意思。 一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的:一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁;另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己;有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从??这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的 15 “韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“团执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神，有时则表现为”排头砍去”的鲁莽。 此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是不非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲 目、渺小于伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。” 因此，要写出鲜活的人物形象.确实值得写作者多下一番功夫! (节选自刘再复《性格组合论》.有删减) 6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是 A.文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性.具有较高的审美价值。 B.多向的性格构成杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。 C(性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察 D(性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。 16 【答案】C(本题考查对文章主旨的理解，可结合首尾段及中间段落的重点句子概括得出) 7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.有人将人物的“优点“”缺点“机械叠加，以写出”人情味“，但这样还体现不出人物性格的模糊性。 B.人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。 C(一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。 D(要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。 【答案】B(本题考查对文章要点的归纳和理解能力，注意找到选项对应区间，然后分析归纳得出答案。) 8.根据原文内容，下列表述不正确的一项是 A.“所有的人，正像我一样，郁是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。” 这句话道出了人的性格模糊性特征。 B.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。 C.曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊 17 性。 D.鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。 【答案】D(本题考查对作者观点的分析和理解，有的选项涉及课内知识，考生可结合具体课文内容来解答。) 三、(每小越3分.共12分) 阅读下面的文言文，完成9,12题。 武王问太公曰:“立将之道奈何?” 太公曰:“凡国有难.君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之’ “将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立;将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰:‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰:‘从此下至渊者，将军制之’。见其虑则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。 将以受命，拜而报第曰:“臣闻国不可从外治军不可从中御;二心不可以事率，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。”君许之，乃释而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之千，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏 18 迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。” 武王曰:“善哉～” 武王问太公曰:“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，闻金声而怒，闻鼓声而喜，为之奈何,” 武王曰:“敢问其目,” 太公曰:“将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将;将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将;将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将;将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。” 9.对下列句子中的加点词的解释，不正确的是 A.臣既受命于专斧钺之威专:独掌 B.敢问其目目:条目 C.军皆定次，将乃就舍 次:次序 D.白刃始合合:交锋 【答案】C(次:驻扎。) 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 19 A.见其虚则进B.是故智者为之谋 (( 置杯焉则胶且君尝为晋君赐矣 (( C.无以知士卒之寒暑D.炊者皆熟，将乃就食 (( 蚓无爪牙之利 项伯乃夜驰之沛公军 (( 【答案】A(都是“就”的意思) 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺 B. 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺 C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺 D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺 【答案】C(注意陈述对象的变化，事件的切分。) 12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是() A.君王任命将军是，应该在太庙执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。 B.将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗 C.如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时， 20 士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退 D.本文通过君王与太公问答，阐明了君王的立将之过和将军的之策，充分体现了太公高超的军事智慧。 【答案】D 第?卷(共114分) 四、(24分) 13. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。(5分) (2)士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。(5分) 【答案】(1)国家的安危，全在将军您了。现在某个国家造反，希望将军您率领军队前去平定他。(2)士兵并不是喜欢死乐意受伤，只是因为他的将领清楚地知道士兵的寒暑饥饱，明白地见到士兵的劳苦。 14.阅读下面的宋词，回答问题。(8分) 卜算子 张元千 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 [注]张元千，宋代爱国词人 21 (1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分) (2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情,请做简要分析(4分) 【答案】(1)湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。 (2)心中沉闷极了，只说一醉方休吧，不料醉中也挥舞起宝剑，沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。运用了闻鸡起舞的“典故”，既回应了上文思古之心，又抒写 星垂平野阔，月涌大江流。 五、(12分) 16.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求:?要全面;?不超过50字。(4分) 志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。 22 【答案】志愿服务把实现个人的美好价值的期望变为现实，弥补政府服务和市场服务的不足，推动社会文明发展。 【解析】注意以“志愿服务”开头，只概括志愿服务的作用。 17. 用排比的修辞方式，改写下面画直线的部分。要求:?句式一致;?字数相等;?与上文语意连贯;?不改变原意。(4分) 篇三:【语文】2015年高考真题山东卷(解析版) 泰安市王志文制作 本试卷分第?卷和第?卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1(答卷前，考生务必用0(5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2(第?卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案卸载试卷上无效。 3(第?卷必须用0(5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无 23 效。 第?卷(共36分) 一、(每小题3分，共15分) 阅读小面一段文字，完成1~3题。 浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大)，气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一(((( 座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的((( 流水声犹如______。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。_____，(( 一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放臵的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会------弧形椭园形拱形牛角形簸箕形………无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开(((((((((去。 1(中文加点的词语，有错别字的一项是 A(玲珑 群山逶迤B(俯瞰 金灿灿 C(边缘 层层叠叠 【答案】D 【解析】 24 试题分析:应为“椭圆” 2(依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A(宏大 沿 亮堂堂 B(宏大 攀 银闪闪 D(椭园 博览会 C(洪大 沿 【答案】 B 银闪闪 D(洪大 攀 亮堂堂 3(在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A(节奏均匀的弹拨乐 在梯田里蓄满水 B(弹拨乐的均匀节奏 蓄满水的梯田 C(弹拨乐的均匀节奏 在梯田里蓄满水 D(节奏均匀的弹拨乐 蓄满水的梯田 【答案】D 【解析】 试题分析:两个比喻句，流水声犹如弹拨乐;“蓄满水的梯田”看起来“平展展”好似镜子。 4(下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A(新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿 靴戴帽的空话套话。 B(联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死 25 刑的问题，但因各方立场南辕 北辙，讨论无果而终。 C(本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、 歙砚等文房四宝济济一堂。 D(写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注， 就不那么容易了。 【答案】A 【解析】 试题分析:穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行。 5(下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 A(除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶技术外，汽车本身的状况，也是保证 行车安全的重要条件之一。 B(帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们 26 一定要帮助她圆大学梦。 C(说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相 关的逻辑思维训练却常常被忽视。 D(这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少 年观众很有教育意义。 【答案】B 【解析】 试题分析:A项，应是“驾驶员除了”C项，去掉“被”，应是“人们对训练忽视”。D项，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义， 二、(每小题3分，共9分) 阅读下面的文字，完成6~8题。 艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。 巴金曾经指出:?为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人 27 情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢,我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。?人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是?优点??缺点?这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。 性格元素模糊性主要包括两层意思。 一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的:一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁;另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己;有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的 ，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。 28 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，?倔强?的性格元素就表现为肯定性质的?韧性?，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，?倔强?元素就转化为否定性质的?团执?。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种 情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神，有时则表现为?排头砍去?的鲁莽。 此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:?说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。? 因此，要写出鲜活的人物形象(确实值得写作者多下一番功夫! (节选自刘再复《性格组合论》(有删减) 6(下列对本文主旨的概括，正确的一项是 A(文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性(具有较 高的审美价值。 29 B(多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复 杂，不断变化。 C(性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性 格模糊性的体察 D(性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的 两层主要意思。 【答案】C 【解析】 试题分析:本题考查对文章主旨的理解，可结合首尾段及中间段落的重点句子概括得出。 7(下列理解和分析，不符合原文意思的一项是() A(有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出 “人情味”，但这样还体现不 出人物性格的模糊性。 B(人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的 明确性和概念化。 C(一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境 30 中的不同表现。 D(要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内 心和灵魂。 【答案】B 【解析】 试题分析:本题考查对文章要点的归纳和理解能力，注意找到选项对应区间，然后分析归纳 得出答案。 8(根据原文内容，下列表述不正确的一项是 A(“所有的人，正像我一样，郁是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好 亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。 B(某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写” 三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。 C(曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的 情感，具有很强的性格元素模糊性。 D(鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我” 自身性格元素的模糊性是缺失的。 31 【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查对作者观点的分析和理解，有的选项涉及课内知识，考生可结合具体课 文内容来解答。 三、(每小越3分(共12分) 阅读下面的文言文，完成9一12题。 武王问太公曰:?立将之道奈何?? 太公曰:?凡国有难(君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也’ 将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰:‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰:‘从此下至渊者，将军制之’。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。 ?将以受命，拜而报君曰:?臣闻国不可从外治，军不可从中御;二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。?君许之，乃辞而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之千，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节， 32 五谷丰熟，社稷安宁。? 武王曰:?善哉～? 武王问太公曰:?吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何,? 武王曰:?敢问其目,? 太公曰:?将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将;将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将;将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将;将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、 33