写字教案贝字底手字底

精品文档 写字贝字底手字底 教学目标: 1.使学生通过观察“贝”字旁，学会并掌握“贝”字旁的写法及在结字中的应用。 2.培养学生良好的书写习惯. 3.通过观察分析,培养学生的独立意识和辨别能力. 教学重点: “贝”字旁的写法及“贝”字旁在字中所占的比例. 教学难点: “贝”字旁字的结构特点. 教学准备:实物投影.打好的田字格 :观察.分析.比较.讨论.练习等 教学过程: 师:今天老师非常高兴能和大家共同来上这节写字课，首先请同学们说一说写字课应该怎样坐, 生:头正腰直脚放平， 两臂张开略挺胸， 手腕与肘稍抬起， 精神专注肩放松。 师:今天老师和大家一起书写“贝”字旁。板书课题。 师:你见过那些带有“贝”字旁的字呢, 生:举例:购、负、货、财、贩等等。 师:根据学生的举例贴出其中的几个。 师:你发现这些字都与什么有关系, 生:这些字都跟钱有关系。 师:大家真善于思考。在我国古代使用贝壳作为货币 1 / 9 精品文档 进行贸易交换的，所以这些字都和钱有关系。 师:谁能按结构特点把这些字分分类, 生:分类。左右结构和上下结构的。 师:书写左右结构的字的时候要注意什么? 生:左窄右宽、或左宽右窄、或左右相当。 师:带“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。 师:书写上下结构的字的时候要注意什么? 生:上小下大，或上大下小，上下相等。 师:还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。 师:从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。 首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点, 生1:“贝”字旁占左半格。 生2:“贝”字写得有些瘦长。 生3:最后一笔点要写得小一些。 生4:首笔定位在左上格的中间位置。 师:现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。 师:请同学们拿起笔注意握笔姿势:一抵二压三衬托， 2 / 9 精品文档 指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔 画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁 生:书写。 师;“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么, 生1:右边的勾第一笔要比左边的高一些 师:借笔定位很重要，它能决定所写的字左右是否和谐。 生2:横折折钩写的时候，上面宽下面窄。收笔时向左下倾斜。 生3:里面的撇折点要略小写，不要超过下面的钩。 师:仔细观察，胸有成竹才能把字写好。现在请大家看老师写这个字。 请你在练字本上写一个。注意握笔姿势:五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。 生:动笔写。 师:“贝”字不仅能在字的左边，还可以在字的下面。现在我们就来观察一下，“贝”字在左和在下写法上有什么不同。 生1:这个字写的时候有些宽。上下要短。 生2:整个字都在横中线以下。 3 / 9 精品文档 生3:字要写在正中间骑在竖中线上。 师:大家观察的很认真，掌握了这些要领就能把字写好。老师板书一个请大家看看。 师;你试着在本子上写一个。 师:在含有贝字的上下结构的字中我们选一个“贪”字。请你喝同桌讨论一下上面的“今”字在书写时有哪些要点。 生:讨论、交流、汇报。 师:按大家的提示，我把这个字在黑板上写一个。 生:动手仿写。 师:剩下的几个字，你可以选择两个先观察，再仿写。 生:书写。 师:谁愿意把你写的字展示给大家看。 生:展示。 师:这节写字课，大家学习的很认真，老师相信，只要大家刻苦练习，一定能写出一手漂亮的字 案例 第二节 基本部首-----贝字旁 一、教学目标 1、通过学习基本部首的书写方法，使学生感受到书法的魅力，激发写字的兴趣。 2、通过教师的示范与指导、让学生领会贝字旁的书 4 / 9 精品文档 写要领及书写方法。 3、通过教师的示范与指导，使学生能正确、的书写含有贝字旁的例字。 二、教学重点 掌握贝字旁横折的写法要领及末笔三角一度点的写法技巧。 三、教具准备 笔、墨、例字投影片、塑料胶布 四、教学过程 、导语 今天，我们接着学习基本部首-----贝字旁 、学习新知 1、投影示例 。同学们观察贝字旁，你觉得最难写的是哪一笔啊,现在请看老师书写。 2、教师示范 先观察整体，此独体字的写法难度 极大，尤其是末笔点画法度颇见功力， 另外要注意横折的转折处不可生硬，横 笔扛肩。再写一遍。请同学们按照老师 写的方法练习。 3、学生临写 5 / 9 精品文档 教师巡视，个别指导。并让同桌互相纠正。 4、例字指导 现在我们学习一个有贝字旁的汉字。请大家看例字“贴”。 我把格再缩小。同学们照此法也将贴上的字格补好。 “贴”字是一个左右结构的字。左右各占一半，竖笔从上竖中线三分之一与左横中线二分之一相交处起笔，收于下竖中线四分之一处，横折与竖中线几乎挨着但又不能写在竖中线上，收笔略低于左竖，撇笔从横中线起笔，注意间距相等，撇笔不可太长，末笔点画与左撇高低相同，注意写出右点的三角一度。右竖从上竖中线三分之一与右横中线四分之一相交处起笔，止于横中线下方，短横居竖正中，口字起于竖中线，横折不能超过横中线的二分之一，末笔于左半部分持平。 5、教师示范 现在老师写这个“贴”字，同学们认真观察。 6、学生临写 教师巡视，个别指导。 7、小组评议 组员将自己临写的字在组内展示，大家评议，找出每个组员临写的优缺点，并评出一份最佳作品，贴在黑板上。 8、教师小结 6 / 9 精品文档 教师对各组最佳作品进行评议，指出临写好的地方和不足之处，并进行强调。激励学生继续努力。 、课下作业 六、教学 第九课 铅笔字偏旁的写法字头 教学目标: 1 在老师的指导下，掌握铅笔字的书写要领。 在观察、比较、临摹的基础上，学习书写字底 培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点: 1 学习书写字头——口字底和日字底书写时要注意哪些特点, 贝字底、手字底书写时应注意哪些特点, 板书课题。 二 分析与讲解。 1 口作为字底时，形状偏扁，主要作用承托起上部，不可宽于上部。 日作为字底时，与作左偏旁类似，端正提拔，宜小不宜大。 贝作为字底时，捺画变为点，与撇响应，结构偏长。 手作为字底时，竖钩不宜太长，长三横略长。 7 / 9 精品文档 三 描红与临写。 1 “古”字上宽下窄，横长竖短，“口”部不宜太大。 “者”字上宽下窄，横与撇画较奥林匹克，竖画较短。 “负”字整体结构瘦长，“ ”撇画不宜长，“”贝“为主体部分。 “拿”字整体 瘦长，竖钩弧度不宜太大。 四 延伸与拓展。 1 各字口部压缩，撇捺舒展，整个字重心偏低。 “昌”字两个“日”上小下大，上部瘦长宽扁，书写时注意处理好关系。 “贵”字整体瘦长，横画将整个字撑开，“贝”部窄长，与长横形成对比。 “掌”字笔画较多，字形偏长，“手”部最后一横了承托起上部。 五 练习与提高。 1 名 春 贺 请将以下规范例这字与同学们练习的字比较，你有什么发现,请尝试修改。 曾 六 课堂。 七 布置作业。 练习书写带有口字底、曰字底、贝字底、手这底的汉 8 / 9 精品文档 字。 9 / 9