可爱颂教幼儿舞蹈教案

精品文档 可爱颂教幼儿舞蹈 幼儿舞蹈概述: 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们身心健康和谐发展。而目前，不顾实际，生搬硬套成人舞蹈的现象越来越多，使幼儿舞蹈园地这片沃土受到一定的污染。我虽不是一个专业的幼儿舞蹈创编人员，但近些年的工作实践告诉我:凡是一位热爱幼儿，热爱幼教事业的教育者，均有能力创编出幼儿爱看愿演且具有自己的特点的舞蹈作品来。俗话说:“万事开头难”。究竟从哪里着手呢,下面以几个典型的例子谈谈我的创编体会。 第一、材的选择。 首先从确定主题入手，即选择题材。孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的奇特性，从孩子们所喜闻乐见中，所想和所做中取材，即所谓的“求童心，唤童趣”，同时必须追求主题的新颖性及教育性。这就要求教师在编舞前先“童化”自己。 最常见的是直接通过幼儿本身的形象或借助幼儿本 1 / 13 精品文档 身的生活片段，经提炼、加工成反映幼儿爱劳动、助人为乐或尊老爱幼等主题作品。如《洗手绢》、《一分钱》、《让座》等;或者通 过拟人化的形象来体现人的思想形象。如:《可爱的企鹅》，借“企鹅”现出可爱、笨拙、滑稽;《喵呜》借“小猫”歌颂勤劳、机智等。幼儿易理解，爱模仿，也喜欢表演。 从孩子们所喜爱的文艺、文学作品中取材。动画片《宇宙卫士—奥特曼》是孩子们很喜欢的节目，“奥特曼”的形象、动作人人爱模仿，歌曲几乎人人会唱，我由此编排的由清一色男孩表演的《小小奥特曼》深受孩子们的喜爱。 可根据时代的发展及当前的形式来确定主题。在对幼儿进行爱家乡、美化家乡，增强环保教育的同时，我成功地编排了舞蹈《花满小城》;想当年，以美国为首的北约悍然对我驻南大使馆进行轰炸，举国上下义愤填膺。“中国人民不可欺，中华民族不可辱”的呐喊在幼儿园响起，在使孩子们懂得“国家强大，别人才不敢侵犯”的道理的同时，我创编的反映古代、近代与现代的中国娃娃发奋图强，从小立志“勤学苦练，兴我中华”的大型舞蹈《中国娃》应运而生。 可结合本地的季节及民俗选材。我们这里是北方，冬天街头一道美丽的风景线即是老幼皆爱品尝着手中一串串不同原料制成的酸甜香脆的冰糖葫芦。我从中受到启示，编出了反映两群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品尝、嬉耍的 2 / 13 精品文档 具有地方特色的舞蹈《糖球乐》;此外根据夏季人人爱摇把扇子在街头巷尾闲谈纳凉而创编出舞蹈《妞妞嬉扇》。 音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。在我确定要编排《中国娃》的舞蹈后，有偏偏没有找到合适的音乐，屠洪刚一曲响彻云霄的《中国功夫》恰倒好处地体现出中华民族以武强身，顽强不屈的精神。由于是成人歌曲，我担心孩子们理解不了，但实际表明，我的担心是多余的。当在孩子们面前播放几遍后，孩子们便自己拉开架势操练起功夫来，并且一招一式挺带味儿。并且歌词通俗押韵，琅琅上口，孩子们学得很快。2010年的“六、一”前期，孩子们带的磁带中有一首曲子活泼欢快，节奏感很强，孩子们一听“就想扭、想跳”可已有同事用此曲编排了节目，既然孩子们喜欢，何不一曲多用，此曲就成了我编排的反映幼儿庆“六、一”，舞蹈《喜迎归》的主题音乐。主题和音乐确定后，则应考虑舞蹈的结构。怎样开始,情节如何发展,怎样推向高潮，又如何结束,幼儿都喜欢有情节的舞蹈，有了情节还要考虑细节。在舞蹈《糖球乐》中我这样:开始交代时间、地点及干些什么，中间发展即两群孩子高举糖球向对方炫耀、比试，突然出现一男孩手拿特大糖球，众人羡慕不已。男孩炫耀之后并没有独自吃，而是让每人都品尝一口， 3 / 13 精品文档 将情节推向高潮。孩子们你让我一口，我尝你一口，在一起高高兴兴品尝，以动作与感情的交流抒发内心情感，从而表达出团结友爱、相互谦让的主题。 幼儿舞蹈的动作应从幼儿心理、生理及年龄特点出发，不应过于繁琐，过于复杂，应适合孩子们的接受能力。 从现实生活中提炼、加工、美化动作。如:《糖球乐》和《妞妞嬉扇》中的动作全取之于孩子们的日常动作。象你一下，我一下炫耀以及品尝到又酸又甜的滋味而发自内心的表情都是日常生活中经常见到的。 从民族、民间舞中提取动作。中国是个多民族国家，其丰富的舞蹈艺术宝库中有取之不尽、用之不竭的财富。舞蹈《喜迎归》则选择综合了汉族东北秧歌、陕北秧歌以及云南花灯里的一些动作。 借鉴中国古典舞或其他与舞蹈艺术有共同之处门类的一些动作。在舞蹈《中国娃》中，对于古代娃们，我借鉴了中国古老戏剧中的圆场步及一些手位、脚位及眼神来亮相;近代娃则以京剧中踱方步为基本动作;现代娃主要运用了一些艺术体操动作，整个舞蹈以武术操来贯穿。 第四、服装与道具。 在服装与道具上应有新颖的艺术处理，体现舞蹈的特点。还如舞蹈《中国娃》，我是这样处理的:古代娃身着斜襟束腰束袖长袍，手持马鞭威风凛凛驰骋于疆场，当马鞭展 4 / 13 精品文档 开，却成了一面面写有”赵”、“钱”、“孙”、“李”等百家姓的古代战旗;近代娃则身穿马褂，头戴有长辫的瓜皮帽，手持写有“儒”、“道”、“法”、 “墨”等各学派名的纸扇踱步而出，儒雅书生气十足;现代娃着轻便练武短装，赤手空拳一跃而上，整个场面令人耳目一新。再如《花满小城》，考虑孩子们使用手绢花不方便，片不起花来，便将八角手绢中见去掉一块，穿进橡皮筋后套在腕上，这样仅靠手腕的转动便可将手绢舞成一片花海，取得可喜效果。 总之，幼儿舞蹈的创编离不开孩子们的生活，更离不开编舞者的细心研究和耐心探索。很多没有理论基础，文化水平不高的教师创编出非常优秀的幼儿舞蹈，就说明了这个问题。不推陈则不会出新，在幼儿舞蹈这片沃土上，只要有“几度春秋勤耕耘”的努力，才会有“月月岁岁绽新花”的收获和喜悦～ 大冶市机关幼儿园艺术团舞蹈班展示 尊敬的各位家长: 大家下午好～ 感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加孩子们的舞蹈展示，可见各位家长对孩子的兴趣培养是很重视的。首先向大家自我介绍一下，我是周老师，这位是李老师。家长也许觉得我们看上去很小，但我们都有着多年的舞蹈教学 5 / 13 精品文档 经验。由于园内舞蹈课程的安排，一学期来，我们几乎没有碰面交流的机会，家长也不太了解孩子们舞蹈课的情况，待会儿宝贝们就会向家长们展示本学期学习的部分内容。这个班的孩子是我们艺术团里年龄最小的，都是第一次接触舞蹈，通过班上老师推荐和我们综合的综合考评，选拔到舞蹈班。所以针对孩子们的年龄特点，我们以培养孩子对舞蹈的兴趣和表现力为主，初步了解基本技能为辅的宗旨来制定本学期的舞蹈教学内容。 接下来就为家长们展示本学期学习的部分教学内容，家长们准备好相机、手机和掌声，为孩子们加油～ ,.第一个是热身活动《我爱洗澡》:孩子们将自己的头部、肩部、腰部、胯部、腿等各个部位活动开，为接下来的环节做热身准备。 ,.下一个是基本技能:包括勾绷脚、压前腿、旁腿、小飞机、趴地卷后腰。 大家都知道，“台上一分钟、台下十年功”，舞蹈课中练功是一个枯燥乏味又有点痛的过程，但宝贝们从开始的不会练基本功、不愿意动手跳舞，到现在了解练基本功的，并能够表情丰富地表演，这其中包涵了我们老师的示范引导和孩子们的努力，更要感谢家长们的 支持。我们要求孩子不单纯是跟着音乐把动作跳得有多整齐，多到位，那样只是为了表演给家长看，在下学期，孩子有了舞蹈基础之后，就不单纯是在这个舞蹈室里展示， 6 / 13 精品文档 我们会给孩子一个更大的舞台。今天我们想让家长看到的是舞蹈带给孩子们的快乐，各种小律动、小组合、小舞蹈锻炼了孩子们身体的不同部位，她们用丰富的表情在这里大胆表现自己就是最大的进步，你们说是吗, 希望在接下来的展示中家长们不要吝啬自己的呐喊声和掌声哟～让孩子们看到你们的肯定，看到你们的热情。 1. 《娃娃》:胯部练习。主要是将孩子们胯部的韧带拉开，为以后的横叉、竖叉打下基础，在其中也贯穿了面部表情的练习，让孩子们的舞蹈更加生动、更具表现力。 2. 《爱睡觉的加菲猫》:腰部练习。包括腰部的放松、直立、肩背部的伸展练习。 3. 《小雨点》:勾绷脚。包括勾脚、蹦脚、吸伸腿、压腿的练习 4. 《咯咯咯》:头部练习。包括低头、抬头、点头、摇头、小碎步的练习。 5. 《小猪胖嘟嘟》:模仿练习。是孩子们模仿小猪的小舞蹈。包括小猪的体形、小猪睡觉、吃饭、走路等的形态。 6. 《我爱你》:小舞蹈组合。锻炼孩子们的模仿能力，包括大象、小鸟、绿草、红花等动植物，其中也有孩子们的情商培养，对父母的爱，对世界万物的爱，让孩子们带着爱去感受世界的美好。 7. 《可爱颂》:小舞蹈组合。培养孩子们的手指灵活 7 / 13 精品文档 性和丰富的表情。孩子们会表现出各种丰富的表情，锻炼孩子们能根据不同的音乐、动作做出适当的表情，为以后的生动形象的舞蹈表演打基础。 8. 《可爱颂亲子情》:请家长们和孩子一起跳舞，增进亲子感情。 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。[摘自百度百科] 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的 教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括:音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下: 小班音乐活动一 《粉刷匠》 8 / 13 精品文档 ? 老师接待工作: 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。 ? 音乐活动环节: 一(音乐活动名称:《粉刷匠》 二(音乐教学目标: 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三(音乐教学重点: 1(声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 四(音乐教具准备: 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五(音乐教学内容: A(音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》 1.主班老师请小朋友站到自己的位置 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位 9 / 13 精品文档 置上 4.音乐提示:刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B(音乐聆听游戏 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应 例如:×× ××?×× ×做动作:站起来、举手; 贝贝 贝贝 在哪里, 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:唱:14,5,,42,1,‖ 小朋友们 好小朋友们 好 唱:14,5,,42,1,‖ 老 师好老 师好 3.听《粉刷匠》伴奏音乐 ?师:老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的,一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 ?配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 ?老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 10 / 13 精品文档 ?老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C(音乐语言游戏 1.猜谜语: ?师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。 ?师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手: ?师:下面看看老师的手能干什么? ?师:小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么,我们一起来做一做，看谁的小手最能干, 3.音乐语词节奏 ?师:小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 11 / 13 精品文档 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 ×× ××?×× ×?×× ××?×-‖ ?老师说一句，小朋友模仿说一句 ?播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D(音乐节奏快车 1.动作节奏配音 ?师:小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧?老师是怎么给我的刷子配声音的, 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 ?请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音 ?老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词 2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项 3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 E(音乐小舞曲 1.音乐律动表演 第一个乐句:双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作 第二个乐句:双手叉腰，双肩做上下耸动动作 第三个乐句:双手叉腰，屁股左右扭动动作 12 / 13 精品文档 第四个乐句:双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作;最后双手于胸前摊开 2.身体不同部位创编粉刷律动 ?师:“小朋友，你们用什么粉刷啊,” “大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢,我们跟着粉刷音乐都试一试吧～“ ?小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作 F(爱的叮咛:老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的 彩色贴纸 G(再见歌: 1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六.帮帮宝提示: 1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿 13 / 13