小学公共安全教育表格式教案

小学公共安全教育表格式教案 总第 1 课时 课题 预防校园意外伤害 课型 新授课 1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外知识目标: 伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害‎‎隐患。 教 学 2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自能力目标: 目 我保护意识。 标 3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良情感目标: 好习惯。 通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，教学重点 寻找校园生活中的意外伤害‎‎隐患。 教学难点 培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。 教学用具 准备模型 教学 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 引1.故事引入: 一天放学同学们， 入: 后，某小学两名学生小乔读了这个真实的故 和小王在学校操场一起玩事，你的心里是不了解意外伤 耍。小王把小乔当作靶是沉甸甸的, 害带来的严 子，取出自制的小弓箭放 重后果，从 上小木棍玩射击游戏，玩 而增强学生 得特别开心。可是，就在 自我保护意 小王对小乔射第三箭时‎‎，为了使自己和同学识。 悲剧发生了～ 们能够健康地、安 二、什么是2.什么是意外伤害,学生全地快乐地学习、 意外伤害 联系实际说说具体的实‎‎活动与生活，在校 例。 园内活动时，我们 1、概念界定 必须增强安全意 识，时刻注意安全 校园意外伤害指体育课、，了解一些在校内 课间活动中发生的意外伤活动时怎样预防意 害，既包含躯体组织的损外伤害的基本知识。 通过学习， 伤或功能障碍，也应包括 弄清什么是 精神创伤或心理障碍。意 意外伤害、 外伤害不等同于意外事故 造成校园意 ，意外事故是指潜在有害 外伤害的原 的、无意识的、意料之外 因，寻找校 的突发事件。意外伤害的 园生活中的 发生原因及危险因素是可 意外伤害隐 以弄清楚的，因而可加以 患。 预防和控制。 1、如果让你碰到这 些情况，你有什么 2、师适当地把学生提出好办法来解决这些‎‎ 的问题归纳在黑板上‎‎ 问题,大家群策群三、小结 力，想办法来克服。 3.出示思考题。 2、教师给予学生指 导和帮助，告诉学 4.师 生应具备良好的品 质。 教学楼里防滑倒 教室内的安全要注意 上下楼梯防拥挤 不在危险的地方做游戏 课间不做剧烈运动 板书设计 预防校园意外伤害 温馨提示: 自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。 不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。 不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。 教学反思: 总第 2 课时 课题 饮食起居好习惯 课型 新授课 1、对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明 知识目标: 白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身 体健康，甚至会影响到学习成绩。 教 学 2、对学生进行正面教育。通过观察，表扬一些吃饭目 能力目标: 不挑食、不剩饭、细嚼慢咽、吃饭不说话的学生，逐标 渐引导学生都能做到以上‎‎几条。 3、教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作情感目标: 息时间 引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于教学重点 身体健康，甚至会影响到学习成绩。 教学难点 教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间 教学用具 准备模型 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、讲授 1(饮食要营养均衡 有些食品要少吃，不 能偏食、挑食。不要暴饮 暴食，否则会造成消化不定时吃饭，不贪吃零 良或胃肠疾病。 食。 对学生进行 饮食起居教 2(饮食要卫生 育时，要注 重引导学生 注意饮食卫生，吃饭 明白什么是 前要洗手。不吃腐烂变质 健康的饮食 或含有致病微生物及有毒不喝生水喝开水。 习惯，自己 物质的食品。生吃瓜果要不用报纸包食品。的哪些习惯 洗净。 不随便用塑料制品不利于身体 装食物 不要一健康，甚至 3(睡觉好习惯 边吃饭一边打闹。会影响到学 步行、骑车、乘车习成绩 睡觉要早睡早起。 时不要吃东西。 睡觉时不要蒙头。 睡觉要盖好被子，以 免着凉。 要选好床。 二、理解 午睡好处多。 睡姿要小学生每日的睡眠 正确。 时间，一、二年级 不宜少于10小时， 4.资料:小学生的睡眠时三至六年级不宜少教会孩子讲 间 中共中央、国务院发于9小时。 究卫生，做 布《关于加强青少年体育 到饭前洗手 增强青少年体质的意‎‎ ，合理安排 见》。《意见》指出，确 作息时间。 保青少年休息睡眠时间， 加强对卫生、保健、营养 等方面的指导和保障。 5.想一想: 三、实际 生活中，你有哪些不好的没有细嚼慢咽„„ 饮食习惯,写下来。 6.我们今后应该培养哪些 良好的行为习惯, 板书设计 饮食起居好习惯 1. 饮食要营养均衡 2. 饮食要卫生 你有哪些不好的饮食习惯, 教学反思: 总第 3 课时 课题 不要在公路上骑车 课型 新授课 继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章知识目标: 教 ，杜绝交通事故。 学 能力目标: 加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 目 标 情感目标: 组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。 加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 教学重点 教学难点 组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。 教学用具 准备模型 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、交通法规法律条文。 法规篇 (1)道路、交通 (2)交通安全 看图识标志 1.了解交通(3)交通法规 加强交通法法规法律条(4)道路交通标志和交 规知识的学文。 通信号 习，遵守交 (5)看图识标志 通法规。 常识篇 (1)行人为什么要在人根据常识，了解行 行道上行走，没有人行道人的安全常识。 要靠路边行走, (2)行人横过马路为什 么要走人行横道, (3)没有划设人行横道 的马路应该注意哪些, (4)为什么不能翻越护看课件，了解生活 栏, 中的安全常识。 (5)为什么不准扒车、追 车、强行拦车, (6)为什么走路时不能 看书或做其它活动, (7)骑自行车应该注意 什么, (8)乘汽车时要注意什 2.做个守纪么, 继续进一步律的好学生。 (9)遇到交通事故怎么 搞好我校的 办, 交通安全教 育，减少交 警示篇 了解交通法律法规，通违章，杜 (1)骑自行车违反交通做文明行人。 绝交通事故 法规 。 (2)行走时违反交通法 规 (3)铁路或铁路口违反交 通法规 (4)交通安全教育卡 2、案例 (1)《车祸是孩子意外 伤害的第一杀手》 (2)《和孩子一起安全 上路》 (3)《车祸重伤孤儿， 企盼事故救助基金》 板书设计 不要在公路上骑车 《车祸是孩子意外伤害的第一‎‎杀手》 《和孩子一起安全上路》 教学反思: 总第 4 课时 课题 生态系统 课型 新授课 知识目标: 让学生了解生态系统的分类和特点。 教 学 能力目标: 通过学习，使学生明白维持生态平衡的‎‎重要性 目 标 情感目标: 激发学生对大自然的热爱之‎‎情。 让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要教学重点 性。 让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱教学难点 之情。 教学用具 准备模型 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入新谈话导入新课 学生听 引入新课 课 ,1，教师讲解什么是生态 系统 2，根据组成的成分和特 点的不同，进行分类。 想 新授。 一想:你周围有哪种类型学生观察事物，回答 的生态系统, 问题 激发学生兴 趣。让学生 3，说说:你能不能说出 深入思考课 一条食物链, 文 4，食物网又是怎样形成小组讨论，小组长 的, 汇报结果。 5如果缺少一种动物或植 物，那将意味着什么, 6教师讲述失去生态平衡学生思考。教师总结 的事例。 7，生态金字塔是怎样构 成的, 培养学生环 境意识，知 道保护环境 学生思考，讨论 的重要性 思考:我们该如何维护生 态平衡，制止生态平衡, 巩固所学知 识。理解课 文 思考 想一想:哪种生态环境最 容易被破坏,为什么, 小结 教师小结。 四、家庭作业。 搜集维 持生态平衡的方法 板书设计 生态系统 哪种生态环境最容易被破坏‎‎,为什么, 教学反思: 总第 5 课时 课题 安全文明小观众 课型 新授课 知识目标: 掌握安全知识，了解校园安全隐患。 教 学 能力目标: 掌握安全知识，学会做个安全文明小观众。 目 标 情感目标: 培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点 教学难点 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学用具 准备模型 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一(校园中一(校园中存在的安全隐 存在的安全患。 隐患。 1( 学生集会、集体活 动、课间活动的安全隐(可请学生列举一 患。 些现象) 2(学生饮食、就餐的安 全隐患。 3(学生交通安全隐患。 4(校园隐性伤害的隐患。 二(学生集 1、不要因为赶时间会、集体活二(学生集会、集体活而奔跑。 动、课间活动、课间活动中应该注意2、在人多的地方一动中应该注的安全事项。 定要扶好栏杆。 意的安全事 3、整队下楼时要与项。 上下楼梯要注意什么, 同学保持一定距离。 4、 上下楼时不要 集体活动中要一切行动听将手放在兜里‎‎。 5、 指挥，遵守时间，遵守纪不要在楼道内弯腰 律，遵守秩序，语言文明。 拾东西、系鞋带。 6、 课间活动应当注意什么, 上下楼靠右行。