幼儿园集体教学活动评价表

集体教学活动时间：地点：执教者：班级：活动名称：评价者：•评价.:工^评价指标得分目标1、符合幼儿的年齢特点和认知水平，表达活动的特质，突出活动的重点〔5〕2、目标切入角度致，在表述上兼顾情感态度、认知和能力等方面5〕制疋3、目标表述明确，简洁适宜，与内容、环节匹配〔5〕1、以选择“新教材〃的主内容为主，源于生活，关注整合(51活内容、/■p4^.2、把握幼儿年龄特点，符合幼儿的兴趣，建立在已有经验的根底上〔5〕选择3、具有疋的挑战性，有利于幼儿的后续开展，并兼顾群体与个体幼儿的需要动前与差异〔5〕环境一1、环境表达平安性、开放性、启发性〔3〕材料2、材料表达丰富性、层次性、多功能性，充分为目标效劳〔3〕T：~严格控制集体教学时间，不超吋(小班20分钟，中班25分钟，大班30分钟)〔4)环节2、表达目标的有效渗透，重难点解决得力〔4〕设计3、活动过程合理，环节层层递进〔4)4、引发幼儿生动活泼、枳极主动地活动，留有让幼儿生成活动的空间〔4)语言1、导入朿略简洁、适宜、有效，推进活动开展〔~~5〕指导2、预设提冋清晰，有层次，具有开放性〔—5^1、运用多种教学朿略，激发幼儿参与沽动〔4)教师运动2、注重主体与主导的平衡，既有认知上的关注，也有幼儿全面开展的引导〔4)朿略—3、在观察聆听的根底上，随机筛选与判断幼儿自然生成的各种表现，并作机活智的回应〔4)动r+t'「1、围绕目标达成重难点〔4)中调控2、个别关注、分层指导、面向全体相结合〔4)能力3、根据幼儿表现随机调控，活动评价方式灵活多样〔―4)1、参与积极、主动、兴趣持续〔3)幼儿2、乐于表现自我，有自主表达表现的欲望〔3)表现3、行为习惯良好〔3)目标1、有利于幼儿现有经验的提升〔2〕活达成2、有利于幼儿多兀智能的开展〔2〕动活动1、对活动设计，过程演绎作出与思考〔2〕后反思2、提出有效的改良方法或调整策略〔2〕总分