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小班科学
晒太阳
一、活动目标:
1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》。
2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。
二、活动准备:
儿歌《晒太阳》、
三、活动过程:
1、故事导入
1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇~今天天气真好,宝宝们快起来~我们一起出去晒太阳~”
2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。
2、经验回忆
1)你们晒过太阳么,阳光照在身上有什么感觉,有阳光的地方是怎么样的,
3、学习儿歌
1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么,他做了什么舒服的动作啊,
教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳
2)看~又有谁来了,小猫来了~它也趴在小狗身边
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一起晒太阳。
你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊,
小猫理理胡子晒太阳
反复这两句儿歌,并加上动作表演。
3)还有谁也喜欢晒太阳,
我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊,你们是怎么晒太阳的, 教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳~
4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳,
妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊,你们小被子要不要晒晒太阳啊,想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊, 晒太阳,晒太阳,
晒得衣服喷喷香。
小鼻子,闻一闻,
嗯~真香~真香~
5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。
四、活动延伸
知道适当晒太阳,对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤,
幼儿园小班健康活动 晒太阳
来源:张店区傅家镇中心幼儿园邹娜
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1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、 学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害,
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处,你见过什么人晒太阳,” 引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴
3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了,”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害。
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。
请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。
小班科学教案:谁松的土
活动目标:
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1.激发幼儿爱护小动物的情感。
2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
活动准备:
1.为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体
,丰富有关蚯蚓的知识。
2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事,帮助幼儿了解蚯蚓的作用。
活动过程:
1、过幼儿观看图片,引导幼儿说说:自己看到的哪些东西需要泥土, 还知道泥土有什么,小结:泥土的用处真大,泥土是我们的好朋友。
2、启发幼儿交流:哪些东西离不开泥土,泥土里有什么,
3、组织谈话:
蚯蚓张的什么样,它生活在什么地方,
你在哪里见过蚯蚓,
4、欣赏故事《谁松的土》,向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。
5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。
引导幼儿大胆表现,学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒
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太阳等动作。
如果你是一条小蚯蚓,你会做什么,
6、学习儿歌《小蚯蚓》,激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感:
如果没有土,树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢,
如果没有这些动植物,泥土会高兴吗,
活动延伸:
启发幼儿思考泥土有好朋友,自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后,带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。
小班科学教案:颜色对对碰
活动目标:
1、使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索,培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后发生的变化,积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动重难点:
1、重点:感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点:通过对颜色配色的探索,感知两种颜色配色后发生的变化。
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活动准备:
1、物质准备:刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。
2、知识准备:了解两种颜色配色后的变化。
活动过程:
导入:
师:今天,老师当一次魔术师,给大家变一个小魔术,请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色啊,
“小朋友看清楚了,魔术开始了。千万不要眨眼啊~”
教师晃晃瓶子,变变变。
师:我们一起喊,一二三。一二三变成什么颜色了,
换盖再晃一次变变变。师:一二三。这次变成什么颜色了,
展开:
1、教师揭开谜底。
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶清水,把该拧下来涂成黄色,晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色,然后在摇晃瓶子,水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作,探索颜色的变化。
师:小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊,教师为
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每组准备了红、黄、蓝三种颜料。请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀,看看会有什么结果。教师讲解操作时注意事项。
师:好,现在请小朋友也来做一下这个实验,不过老师有个小小的要求:每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上,注意保持卫生,做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜色的变化。
个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝,生活中什么东西是橘色的,答:橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的,答:红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些,
师幼小结:在我们周围,到处是各种各样漂亮的颜色,只要我们用心观察,就会发现我
们的世界非常美好。
结束:
宝宝们,为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝,但没有漂亮的颜色,我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实,绿色的当树干,紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说:“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。
活动反思:
本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种
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颜色混在一起变成另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,活动开始以魔术的方式引入主题,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的快乐,之后以爱护树宝宝,引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。但也存在着一些不足,整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在科学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中,我会不断学习与探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,兴趣和目光参与教学,融入孩子,使自己的教学水平更上一层楼
小班科学教案:有用的网
活动目标:
1、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系,感知仿生学的奇妙。
2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用,并用恰当的语言进行表述。
3、知道网眼的大小不同,用途也不同,会根据物品选择网眼大小的合适的网。
活动准备:
1、让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程,收集各种网
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状物品并了解其用途。
2、绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。
3、收集的各种网状物品若干。
4、录象机及有关网的录象带。
5、网眼大小不同的网若干,花生、黄豆、小米、盆等。
活动过程:
1、教师出示自制的“蜘蛛网”和“蜘蛛”,请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么.
2、组织幼儿认识各种各样的网,了解网状物品在生活中的广泛应用。
请幼儿介绍一下自己搜集的网,说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西,在哪里见到的。如:“我发现妈妈的衣服像网”“我发现装西瓜的袋子是网状的”“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网”等等。
组织幼儿一起讨论:网的作用。
组织幼儿观看录像,了解网的广泛应用。
录象内容有:儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
引导幼儿说说自己平时看到的网状物品,并说出它们的作用。
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3、通过
游戏“用网运物”,引导幼儿了解网眼的大小不同,用途也不一样。
请幼儿观察网,它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米,请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。
自由实验,探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。
组织幼儿进行“用网运粮”比赛,看哪组运的粮食最多,并且路上不掉粮食。
活动延伸:教幼儿学习用绳子织网。
小班科学教案:物体的软硬
活动目标:
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。
活动重难点:
1、活动重点:掌握感知的方法。
2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。
活动准备:
1、材料准备:
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两个神秘袋、一个大筐两个小筐;
软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;
硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备:能说出软硬物体的名称。
活动过程:
摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬
1、教师出示神秘袋,先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样,猜一猜里面是什么,
2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。
分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。
1、把软硬材料混在一起,分成若干份。
2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。
3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。
4、操作完成后,交换分组进行检验。
5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作
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成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。
小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。
巩固:游戏“送玩具宝宝回家”,学习按物体的软硬分类。
游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
。
活动延伸:让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的软硬。
小班科学教案:蚯蚓松土
活动目标:
1、了解泥土与动植物的关系,知道很多动物的生存和成长离不开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领,渗透情感教育及环保教育,培养孩子热爱小动物的情感,
3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。
活动准备:
1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥,并设置泥工角、种植角、饲养角,让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动
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植物的关系。
2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
活动过程:
谈话导入:“今天呀,我给大伙带来了一大堆的宝贝,你想不想看一看是什么,”带领孩子找一找,发现泥土。
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