《做最好的老师》读后感 南李(镇西)北魏(书生)之比较(饶小锋)

南李(镇西)北魏(书生)“武学”切磋 久闻李镇西大名,可真正接触他的思想却是从《做最好的老师》一书开始。一看到封面的“北有魏书生,南有李镇西。”,可谓是当代中国中学教育界的两大绝顶高手,心里便不禁想起了武侠小说中的什么“南帝北丐”、“南幕容,北乔峰”等等。魏书生是我钦慕的偶像,我倒想了解一下李镇西到底与魏书生有什么不同的“高深武功”。 初读此书,便一下被其深深吸引住了,倘若没有什么急事,我真的是欲罢不能。李镇西老师的文字便像是清澈潺潺的小溪,沁人心渒,感染力极强。 绝顶高手的武功虽然路数方法各异,但到武功深处却是惊人的相同,或许这就是武功的最高境界。下面便是我及参考网上的一些(自己实在想不了那么多)来点评南李北魏的异同。 如果要把魏书生的《工作漫谈》与李镇西的《做最好的老师》来比较,我觉得李镇西的思想似乎更贴近我们现实生活。两本书反映出的二人的教育成功的差异似乎有些像古龙和金庸小说中主要人物的差异:古龙小说中的主人公都是直叙其武功就是了得譬如说小李飞刀,而金庸小说中的主人公则是经过苦练磨难才成就为绝顶高手如郭靖等。说实话,魏书生在心中的形象有些神的形象,便像是小李飞刀;而李镇西便是郭靖。李镇西的成长我相信与大多数老师的成长都有着极为相似的地方,这便给予了我们更多的亲切感――原来“绝顶高手”以前也是这样呀?看来我也有希望。李镇西以前当教师的动机也不纯、李镇西以前也经常打学生(比我以前打得还凶、打得还多)、李镇西以前也缺乏耐心脾气暴躁…… 魏书生更重科学与创新,李镇西更重民主与爱心。魏书生对现代教育弊端绝少提及,他更注重创新科学的#管理#来适应之;李镇西对不合理的教育管理制度恨之入骨并且痛斥,他更注重改革旧的不合理制度当然不反对创新。 魏书生看重的是心灵的宁静(他甚至带领全班全校的同学一起练静功以培养心静),李镇西看重的是心灵的纯净。宁静的,所以能致远;纯净的,因而很透明。 魏书生庄严,但庄严中透出亲切;李镇西亲切,但亲切中透出庄严。 魏书生是一个宗教,李镇西是一个童话。魏书生身上更多的是宗教家的执着和坚忍(在常人的眼里,他是一个怪才,他不喜赴宴而回家吃馒头……);李镇西身上更多的是小孩子的热情和纯真(他与孩子们可以玩成一团)。 是周恩来给了魏书生人格上的力量,他有着一颗感恩之心,终生不敢背叛的:是历史,是良心;是苏霍姆林斯基净化了李镇西的心灵,他有着一颗赤子之心,终生不敢背叛的:是童年,是真诚。 从魏书生身上,我们懂得:人要学会感恩;从李镇西身上,我们知道:感动无处不在。 魏书生李镇西都有自己的“班规”,都注重法治,而且都是在学生充分讨论的基础上制定的。魏书生是包藏火焰的冰山(他通常的外都是较冷峻),是“月亮代表我的心”;李镇西是通体透明的美玉,是“明明白白我的心”。 魏书生陪儿子玩“摔跤”,培养的是刚劲和彪悍之气;李镇西和女儿谈“爱情”,造就的是细腻和温柔之心。 魏书生博大、严谨,李镇西厚实、凝重。魏书生的存在,中国的教师们多了一个可效法的榜样;李镇西的存在,中国的教师们多了一个可信赖的朋友。 魏书生和李镇西都是语文教师,正因为得天独厚的语言功底,我们才能这么亲切地通过书本感受到他们教育的智慧与灵光。 感谢魏书生,他让我们懂得:教育不仅要传承,更要创新;感谢李镇西,他让我们懂得:教育不仅是大智,更是大爱。 倘若在古代,高手们的武功绝不会四处宣扬传授,而在今日,南李北魏这两大高手却将他们的绝顶武功著书立作,人人皆可习之。这更是我们要感谢他们的地方。