品德与社会五年级上册爸爸妈妈我想对你说说课稿

爸爸妈妈,我想对你说 说课稿 ——振华学校、魏艳艳 一、教材解读 本课是粤教版《品德与社会》五年级第一单元的第二课,根据《品德与社会课程标准》中“我与家庭”的第五条“家庭成员之间应该相互沟通,平等对待,能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”所提出的要求而编写。本课紧密联系学生成长过程中面临的现实问题,将现实生活中经常出现的矛盾再现出来,从而引导学生努力去寻找解决矛盾的方法,并且学会反思自己的行为,心态平和地与父母进行沟通,学会体谅父母的心情,从而融洽家庭关系。 二、学情分析 家庭矛盾时时存在,影响着孩子的学习和生活。因此,处理好家庭成员之间的关系,对孩子的成长有着巨大的影响。家庭矛盾主要来自于两方面,一是家里大人们的矛盾对孩子的影响,二是家人与孩子之间的矛盾,这主要现在对孩子的学业要求和思想行为要求上。本课主要围绕这两个方面,针对五年级学生的认知水平和心理特点,从他们发展的现实和可能出发,采用儿童乐于接受的生动活泼的方式进行有效教学,引导学生与积极乐观的心态去寻求解决之法。并借此培养学生的感恩情怀,为其人格的和谐发展与完善奠定基础。 三、目标定位 1、走进学生的内心世界,鼓励学生说出自己的心事,了解学生的内心寻求。 2、引导学生认识到与父母沟通的重要性,帮学生搭建一座沟通的桥梁。 3、掌握与父母沟通的技巧,让学生认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性,提高与父母相处的能力。 四、教学重点、难点 教学重点:掌握与父母沟通的技巧,认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性 教学难点:让学生积极表达自己的主见,主动参与教学活动中,引导学生了解和初步掌握一些与家人相处的技巧。 五、教学过程 1、情景导入:看一篇短文、(配背景音乐) 设计意图:感受父母的无私与伟大,体会父母的爱,激情学生情感,提高学生的学习兴趣,激发学生的表达欲望,为后续教学做好铺垫。 2、提出困惑,交流心得 学生说说自己的烦恼——代表发言——小组探讨——填写心事卡——上收心事卡 教学方法:学生发言、小组讨论、动手写写 设计意图:结合实际,让学生说出自己的困惑与烦恼,为学习提高学生的沟通技巧、掌握沟通意识打下基础,让学生充分表达面对家庭矛盾的困惑,激发学生的参与学习欲望。 3、学习故事园《我是家庭的“凝结剂”》、巧解“沟通” 教学方法:学生简述故事、引导学生对小作者使用的方法展开,小组讨论交流、发表见解 教学目的:让学生通过“故事园”从而引导学生理解“沟通”对于解决家庭矛盾的重要性。 4、感悟“尊重” 教学方法:情景对话——学生评价——感悟理解 设计意图:让学生充分发表自己的见解,引导学生加深对“人与人之间应该相互尊重”的理解。 5、研习“表达” 分小组、分任务合作讨论补充四个小品内容(小组合作)——发表感受和做法 实际意图:时间安排以及师生配合考虑,不设计为表演形式,改为分小组研讨,发表见解。目的是学生理解“合理地表达”对融洽家庭关系的作用。 6、首尾呼应,解决心事卡问题 通过学习,同学们互相帮助,解决同学的困惑,完成心事卡,制作沟通桥。