孤独案例

本班学生王超杰,男, 15岁,平时不善言谈,孤独冷漠,不喜欢集体生活,不会关心别人,不善于与他人相处,各种活动不愿意参加。在现在的家庭里,一般来说都是家长围着孩子转,孩子成了家里的“中心”,家长关心、爱护孩子,然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心,这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱,因而变得冷漠、孤独、不喜欢集体生活,不会关心别人,不善于与他人相处,侯炳豪就是这样一个心里只有“我”字的孩子。偏差的行为习惯导致他心中无他人,将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事。 方法:1 .要让学生懂得与人和睦相处的意义,体验与人和睦相处的喜悦。要让学生知道人总是要长大的,只有在与人不断地交往过程中,才能增长知识,积累经验、认清自我、完善自我,才能更好地适应社会,再者,一个人的力量小,集体的力量大,和大家和睦相处能使自己身心愉悦,真正是众人拾柴火焰高。 2 .培养孩子的同情心。孩子的感情是纯真的,我就让他担任小组长,培养孩子关心他人,与人和睦相处的感情,孩子有了这种感情基础,就可能产生发自内心的爱,自觉地为别人着想,把别人的欢乐和痛苦放在心上,使他感到关心别人,为别人服务是一种愉快的事。 3 .引导孩子逐步扩大与人和睦相处的范围。在孩子的意识中养成“别人的事,也是自己的事”的观念,在与同学玩要友好相待,要关心同学,关心老师。 观 察 案 例 教师:温赛赛 时间:11月28日