酒店资金管理制度

科技信息 2008年 第8期SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION 由于薄壁结构形状复杂,相对刚度较低,故加工工艺性差。薄壁零 件机械加工的变形问,多少年来一直困扰着机械加工行业,是比较难 以解决的课题。如果在切削过程发生了弹性变形,那么构件实际的切 削量将会少于应当的切削量,本文以铣削加工时产生变形的原因和控 制方法进行了研究。 1.产生变形的原因 薄壁件加工变形产生的原因很多,与毛坯的材质、零件的几何形 状以及生产条件(包括人、机床设备、工艺方法、环境等因素)都有关系 。主要从以下几个方面分析: 1.1可控制变形因素: 1)毛坯的材质 毛坯本身的不平整误差,将反映在加工后的零件上。 2)刀具对工件的作用 切削热:在切削过程中,为克服材料的弹性变形、塑性变形和刀具 与工件之间的摩擦所做的功,大部分转化为切削热,造成零件各部位 温度不均,使零件产生变形; 切削力:刀具的切削分力,使零件表面在弹性恢复后产生不度。 3)工件的装夹条件 因夹紧力与支承力的作用点选择不当,会引起附加应力。 4)刀具下刀方式的影响 加工薄壁零件时,垂直进刀方式的选择对腹板加工精度的影响以 及水平进刀方式的选择对侧壁加工精度的影响是客观存在的。选择合 适的下刀方式对于减小加工变形是有意义的。 1.2不可控制变形因素: 1)毛坯的材质 毛坯经过热成形后,冷却过程中产生内应力,切削后内应力重新 分布引起变形,虽然可以经过热处理来消除内应力,但是不可能完全 的消除,切削必然会引起工件的变形。 零件经切削后,截面尺寸和形状变化也会导致内应力分布的变 化,从而引起变形。 2)刀具 刀具在加工过程中必然要磨损,这样就使的铣削量减少,从而产 生变形 3)工件的装夹条件 因薄壁零件刚性差,加工时夹、压的弹性变形将影响表面的尺寸 精度和形状、位置精度,产生加工变形。 4)机床、工装的刚度,加工环境的温度,零件冷却散热情况等等对 零件的变形也都有一定的影响。 以上这些影响薄壁件加工变形的因素中,切削力、夹紧力以及毛 坯的残余应力是影响加工误差的主要因素,其次是振动,其他因素的 影响较小。如图1影响薄壁件数控加工变形的因素简图 图1 影响薄壁件数控加工变形的因素 2.减少薄壁件变形的途径和方法 2.1薄壁件特定的加工工艺的研究 1)从加工工艺系统的整体刚性角度考虑,提出了充分利用零件的 整体刚性加工薄壁零件的思想。 2)使用特殊的机床与刀具进行薄壁零件的加工。如日本的岩部育 洋 采用双轴机床分别从两侧壁加工,从而抵消了薄壁的变形。很多文 献提出了采用刀杆较细的立铣刀进行侧壁加工,避免刀杆损坏己加工 的表面。 3)采用多种工艺方法进行薄壁零件的加工,主要有:精加工最后一 次走刀后,在没有进给量的情况下进行光切,并用手工打磨。该方法虽 然能够将大部分的残余材料切除掉,但大大增加了加工工时,降低了 生产率;对刀具切削用量及走刀路径进行优化,达到减小变形的目的。 4)从工装方面考虑,采用真空夹具、石膏填充法及低熔点合金填 充法等工艺方法加强支撑,进而达到减小变形,提高精度的目的。 5)从有效补偿加工变形的思想出发,提出薄壁零件加工变形分析 及控制方案。 2.2薄壁零件的高速加工 在薄壁零件的加工中,高速切割铣削的加工方法是众多学者研究 的热点之一。 主要优点有:1)高速切削时,由于切削力小,所以在加工薄壁零件 时工件产生的让刀变形相应的减小,易于保证零件的尺寸精度和形位 精度; 2)高速切削时由于切削热大部分由切屑带走,工件温度升不高, 工件的热变形小,这对于减小薄壁零件的变形非常有利; 3)高速切削时,刀具的激振频率提高所以加工薄壁零件时可以在 较高范围内选择主轴转速,使激振频率避开薄壁结构工艺系统的振动 频率范围,从而避免切削振动,实现平稳切削; 4)高速加工时,刀具伸长度短,刚性好。可见,高速加工确实具有 相当的优越性。 缺点:单个刀具成本比较高,机床系统要求高,刀具平衡性要求 高,主轴寿命比较短。高速切割并非适宜所有的切削,有些比较硬的金 属就不适合高速切割加工的方法。 3.本文要采用的方法 以铝合金为研究对象,加工如图 2所示的零件,长 700mm宽 600mm高10mm壁厚2mm,采用多种工艺方法的优化来控制变形。 图2 铝合金零件 (1)平端面至加工要求。 (2)运用合理的装夹方案,减少由于装夹不当而引起的变形。 (3)刀具路径进行优化,采用分步环切工艺,尽可能利用其未加工 部分作为正在铣削部分的支撑,使切削过程处在刚性最佳的状态。 (4)对于变形大的区域可以适当的提高切削速度,减小切削量。 (5)在精加工最后一次走刀后,在没有进给量的情况下进行光切。 4.结论 通过对铣削加工中影响薄壁件变形因素的分析,(下转第245页) 薄壁件加工变形分析与控制 张云峰 曹 岩 (西安工业大学机电学院 陕西 西安 710032) 【摘 要】影响薄壁件加工变形的因素很多,解决问题的关键是抓住这些因素中的可控制的、主要的加以分析,本文通过研究这些因素,提 出一些实际应用中解决这些问题的办法,对薄壁件的加工精度有很好的提高。 【关键词】切削;变形;控制 ○高校讲坛○ 200 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 Administrator 高亮 科技信息 2008年 第8期SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION 入世后,我国的经济、社会发展都发生了很大的变化,职业教育事 业也面临着前所未有的机遇和挑战。我国的职业教育起步较晚,长期 依靠政府相关部门的引导和支持,无论从办学体制、办学模式和管理 体制等方面都较为滞后。加入WTO后,教育产业化将提上日程。这要 求职业技术院校培养出社会需要的具有一定创新和实践能力的学生, 为职业教育市场提供优质的教育服务。 众所周知,职业教育在经济建设和社会发展中有着不可替代的作 用,职业教育的突出特点在于它更重视职业能力的开发,把学生培养 成为生产一线的优秀技术人才。因此,职教学生应对职业具有更强的 适应性和驾驭力。 目前,我院的管理类专业包括物业管理、工商管理(市场营销方 向),酒店管理专业。通过对毕业生的信息反馈,以及市场对职教学生 提出的新的要求,促使我们在对管理专业的教学过程中应加大实践环 节的力度。 一、课程改革———加大实践教学时数 对于管理专业加强实践教学,主要的困难在于实训基地的选择。 目前,物业管理专业已与我市的优秀物业小区建立了良好的关系,一 些高档酒店也愿意接收酒店管理专业的学生。但这些企业在接收的过 程中往往要求我们能给以更充足的时间。此外,建立长期的实训基地 更主要的目的在于使企业更好的配合教学环节,而并非单纯的把学生 作为临时员工来使用。因此,压缩理论课时,加大实训课时的比重,在 实训课中重实践、重效果,根据不同的教学内容合理安排实训,通过有 目的、有的实训使学生对教学内容有更好的理解,并很快能够学 用结合。 二、丰富教学方式 (一)在教学中采用理论教学、观摩、训练相结合的方法 1.理论教学:在理论教学过程中,教师注重讲清楚课程系统框架 和内在逻辑联系,讲清楚课程的基本概念、基本理论和基本方法,力求 深入浅出,突出重点和难点。培养学生独立思考的能力和严密的逻辑 思维。 2.观摩:目前我市有一些全国知名的企业,其管理方式较为先进。 我们曾组织工商管理专业的学生到蒙牛集团参观其先进的生产线、厂 区的空间布局和先进的生产设备,了解其鲜明的企业文化和严格的管 理,并同公司的管理人员进行座谈交流。使同学们对书本中的管 理知识有了更形象的理解,同时也对企业中的现实问题有了直观的感 受并能进行积极地思考。增加了同学们的学习兴趣。 3.组织各种训练:在课堂中通过讨论、“角色换位”等方式活跃课 堂气氛,改变学生在课堂上被动接受信息的方式,唤起学生主动思考 的热情。如在市场营销课中,对新产品开发部分的内容设置六个问题, 由学生针对问题在课上讲解。通过在课下学习课本、查阅资料,使学生 变被动学习为主动学习,提高了学习效率。在讲台上,同学们将课本中 的知识结合自己的看法进行讲述,增强了互动,调动了同学们的学习 热情,同时也对学生的口才、仪态等方面进行了训练。 在企业管理课中,引入案例教学的方式,使学生运用已掌握的知 识,进行思考、分析,最终提出解决问题的意见,提高学生分析问题和 解决问题的技巧、能力。 对于实践性较强的课程,如广告理论课,可以开展几次大型作业, 收集广告创意,制作广告作品,编写广告策划书,利用多媒体手段展示 不同广告媒介的特点等。既调动了学生的积极性,又锻炼了学生的动 手能力。在独立完成作业的同时,也考验了同学们的社会交往能力和 团队协作的精神。 (二)情景模拟表演是对学生综合知识运用的检验和综合能力的 培养 通过情景模拟表演,使学生处于教学的主体地位,调动了学生 课堂参与的积极性,能够将所学的知识更好的用于实际之中,有利于 启发创意,训练学生的敏捷思维、应对能力,锻炼了口才和社交能力。 《公共关系》、《商务谈判》等课程,由于其实践性、操作性较强,因 此适宜于开展模拟场景训练。如在《公共关系》课中,教师将模拟的课 题———“开业庆典”及早布置给学生准备,由学生依据课本自定素材, 自选角色,自设场景,对课题进行精心的准备。学生主动邀请校园记者 站对此次活动进行了全面的报道,并邀请多位教师对本堂课予与点 评,总结经验和教训,收到了良好的教学效果。 三、改进考试方法,力求学以致用 以往的管理类课程的考试主要以理论卷面考试为主,导致学生对 所学知识死记硬背,融会贯通的能力较差。加大实践教学的力度后,可 将理论考试与实践技能考试相结合,进行综合评定,并力求做到公正。 由此给学生一个启示:掌握理论知识是必要的,但能够在实际中运用 则更为重要和关键。 四、通过第二课堂,锻炼学生的综合素质 第二课堂是培养学生创新思维和创业能力的阵地,以此来提高学 生素质已成为当前职业技术教育中一个不可忽视的环节。教学工作部 门主动联合学生工作部门,开展与专业相关的各项活动。如针对近年 来学院扩建,校院内自行车管理滞后的现状,要求物业管理专业的学 生进行题为“加强校园自行车管理”的实践活动,工商管理专业学生在 春节消费旺季来临之前进行整体策划,开展春节创收活动,在对包头 市消费品行业进行市场调查的基础上,利用有限的活动经费自主创 收,取得了良好的效果。一部分学生还对校园底店的经营现状进行摸 底,为经营业主提供了有很高参考价值的信息,并对整个经营活动进 行了整体策划,使学生的专业素质得到一定的拔高。类似的如“校园文 化艺术节”、小记者站、各种形式的社团活动,都从不同的侧面开拓了 学生的视野,锻炼了他们的组织协调能力。第二课堂既丰富了同学们 的业余生活,也使其实践能力得到了提高。 在教学过程中我感到,在管理类专业中开展实践教学较工科专业 有较大的难度。因此,只有加强教师的业务能力、实践能力,转变传统 的教学思路,多给学生创造接触社会的机会,才能培养出受社会欢迎 的具有创新能力和工作技能的高素质人才。 [责任编辑:张新雷] 科 (上接第200页)提出了一个综合的控制变形的方法,通过对这些方面 的改进,使用先进的加工方法,可大大减少加工中零件的变形,能有效 的提高零件的精度和稳定性。 【参考文献】 [1]黄志刚.航空整体结构件铣削加工变形的有限元模拟理论及方法研究[D].杭 州:浙江大学.2003. [2]武凯.航空薄壁件加工变形分析与控制[D].南京:南京航空航天大学.2002. [3]岩部育洋.Highaccurateofthinwallshapeworkpiecebyendmill[C]//日本机 械学会集.65(632):415-420. [4]郑联语,汪叔淳.薄壁零件数控加工工艺质量改进方法[J].航空学报.2001.22 (5):424-428. [5]赵威,何宁等.薄壁结构高效铣削加工[J].航空精密制造技术.2002.38(6):12- 15. [责任编辑:韩铭] ● 科 关于培养管理类专业学生实践能力的思考 高利华 (包头职业技术学院经贸管理系企管教研室 内蒙古 包头 014030) 【摘 要】从管理类专业的特点入手,分析在高职教育中,如何在教学过程以及课下加大实践环节的力度,以提高学生的实践能力。 【关键词】职业教育;实践能力;观摩;情景模拟 ● ○职校论坛○ 245