FUTABA 10C简体中文使用说明互质数 最小公倍数最简分数 偶数 奇数 质数合数 约数 因数 公因数
最大公约数和最小公倍数
100以内的奇数、偶数、质数、合数表
奇数是: 1,3,5,7,9,11……99。
偶数是: 0,2,4,6,8,10……100。
质数:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,7379,83,89,97。(100以内的质数共有25个)
合数是:4,6.8,9,12,14,15,18,20……98,99,100 但是,0和1既不是质数也不是合数。
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互质数 最小公倍数最简分数 偶数 奇数 质数合数 约数 因数 公因数
最大公约数和最小公倍数
100以内的奇数、偶数、质数、合数表
奇数是: 1,3,5,7,9,11……99。
偶数是: 0,2,4,6,8,10……100。
质数:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,7379,83,89,97。(100以内的质数共有25个)
合数是:4,6.8,9,12,14,15,18,20……98,99,100 但是,0和1既不是质数也不是合数。
最小的奇数是1,
最小的偶数是0,
最小的质数是2,
最小的合数是4。
自然数中分为奇数和偶数;
但是自然数中除了质数和合数外还有0和1。
两个奇数的和(或差)是偶数,两个偶数的和(或差)是偶数, 一个奇数与一个偶数的和(或差)是奇数。
几个质数的积一定是合数。
1、自然数:0、1、2、3、4„
一个自然数不是奇数就是偶数。
2、整数:自然数,负数
3、小数
(1)概念:把整数1平均分成10份,100份,1000份„得到的十分之几、百分之几、千分之几„可以用小数表示
(2)小数的性质:在小数的末尾添上零或去掉零小数的大小不变
(3)若将小数扩大,是将小数点右移;若将小数缩小,是将小数点左移
4、分数
(1)分数:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数
(2)分数单位:表示其中一份的数
(3)分数的性质:分数的分子分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变 (4)分数的分类:
?真分数:分子小于分母的分数 ?假分数:分子等于或大于分母的分数
?带分数:假分数可以写成整数与真分数合成数
(5)最简分数:分子分母是互质数的分数
(6)百分数:一个数是另一个数的百分之几的数
5、比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变
6、偶数:能被2整除的数 奇数:不能被2整除的数
7、素数(质数又称素数):一个数,只有1和它本身两个因数(或约数) ,最小的素数是2
合数:一个数,如果除了1和本身外还有其他的因数,最小的合数是4
1既不是合数,也不是素数
8、互质数:最大公因数是1的两个数
因数 (又称约数)
定义:两个整数相乘,其中这两个数都叫做积的因数。(即一整数被另一整数整除,后者即是前者的因数)
公因数 (公约数)
在两个或两个以上的自然数中,如果它们有相同的因数,那么这些因数就叫做它们的公因数。任何两个自然数都有公因数1.(除零以外)而这些公因数中最大的那个称为这些正整数的最大公因数。
例:
12和18的最大公因数
12的因数有:1、2、3、4、6、12
18的因数有:1、2、3、6、9、18
12和18的公因数有:1、2、3、6,而最大的数就是6了,最大公因数也就是6了~
纯小数。例:0.807、0.99、0.015都是纯小数。
混小数”,或称之为“带小数”。例如,1.234
最大公约数和最小公倍数
最大公约数----几个自然数公有的约数,叫做这几个自然数的公约数。公约数中最大的一个公约数.
最小公倍数----几个数共有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中除0以外最小的一个公倍数.
9、公倍数:几个数公有的倍数(无限个);最小公倍数
10、公因数 (又称公约数 ):几个数公有的因数(有限个);最大公因数
小小提升:A是B的倍数,则A和B的最小公倍数是( A ),最大公因数是( B )
11、倒数:乘积是1的两个数
0不能做分母,所以0没有倒数
简便计算
整数、小数、分数的简便计算同样可以用如下的运算定律、运算性质
运算定律 运算性质 加法交换律:a+b=b+a 减法运算性质:a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c 加法结合律:a+b+c=a+(b+c)
乘法交换律:a×b=b×a 除法运算性质:a?b?c=a?(b×c)
a?(b?c)=a?b×c 乘法结合律:a×b×c=a×(b×c)
(a+b)?c=a?c+b?c 乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
(a-b)?c=a?c-b?c (a-b)×c=a×c-b×c
男生人数占全班人数的 1/3 , 转走8名男生后,男生人数占全班人数的 1/5 ,原来
全班有多少人,
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