“捡起一片纸屑,净化一颗心”

“捡起一片纸屑,净化一颗心”“捡起一片纸屑，净化一颗心灵”主题设计寮步中心胡钟标一、活动班级：二年级二、主题班会地点及参加人员班级教室；班主任、全体同学三、班会主题：捡起一片纸屑，净化一颗心灵四、活动背景本次班会课的对象是已经生活了两年的小学二年级学生，虽然班主强调过多次要学生保持班级卫生干净，可是总有学生不经意间就掉下一些废纸或其他垃圾，影响了教室的卫生和学生的学习环境。之前为了制止这样的情况，老师试过了惩罚或当场改正等，可是效果都不明显。而这天，班会课之前，地面又出现了几团废纸屑，还有几个学生未进教室，于是我和学生说：“这儿不知道谁丢下几团废纸，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学围巾来，我们要看看他们会不会发现。”结果，第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看无动于衷，坐到座位上去了；同学们看到这样，脸上开始露出失望和焦急地神情了，当第三位同学进来时同学们都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然地弯腰捡了起来，顿时全班报以热烈的掌声，班会上第一位受表扬的就是这位捡纸屑的同学。通过多次教育，同学们的文明卫生行为习惯都难以形成，爱护班集体卫生的意识也不高，反映出学生的行为习惯尚未养成。因为事件发生比较临时，所以主题班会也是临时改为“捡起一片纸屑，净化一颗心灵”。五、活动目的（1）通过采访等活动回顾班会课前的情景，共同探讨这些行为的原因，。（2）引导学生关注班级卫生环境，培养学生养成良好的卫生行为习惯。六、活动准备1、课前把全体学生分为4个小组，由学生自己选出该组的组长。2、准备两个有影响力的事例。2、学生日常行为习惯和班级环境卫生情况的图片。3、心愿卡小纸条。七、班会过程1、由老师谈话导入，简述两个事例。师：校园是我们生活学习的家园，爱护校园环境，不乱扔杂物是一个人高素质的体现。现在请听老师讲述两个事例，听后说说感想。新加坡是一个通用英语的国家，可是在公共场所的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”等却用中文书写。为什么呢？因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。为此，一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻”。还有一个事例，1994年的日本广岛亚运会，六万人的赛场，观众退场之后，赛场内没留下一片废纸。六万人的会场上竟没有一张废纸！全世界报纸都为之惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”这两个事例的确让人深思啊。2、听事例，说感想，学生畅所欲言。3、采访现场——以采访现场的方式来共同探讨学生对刚发事件的看法。刚刚在上课前，我们班发生了一件小插曲，让老师深有感触，我看同学们的表情反映，也发现同学们和老师一样，深有感触。可能有部分同学还未感应过来，让老师这个小记者带着大家再次回到案发现场，回顾并采访一下同学们吧。在上课铃响后，还有三名同学还没进教室，但是老师发现在门口有一张废纸屑，于是老师突然奇想，让同学们期待一下未近来的同学会不会主动捡起这些纸屑。可是事实却是，有两名同学当没有看到一样走过了，最后一名同学不负同学们众望，把废纸屑捡起扔进垃圾桶。让我们走进这三位同学，对他们采访采访吧。采访同学A：“你刚刚看到地上的废纸屑了吗？”再采访同学B：“你刚刚看到地上的废纸屑了吗？”“为什么没有捡起来？”采访同学C：“刚刚你把垃圾捡起来了,之后同学们报以热烈的掌声，你有什么感觉？”采访其他的同学D:“你刚刚在自己位置上看这件事，你有什么感受？”采访一个离案发现场很近的同学E：“在上课前，你是否看到这块废纸屑了？那后来老师说让大家期待那三位同学的时候，你心里又是怎么样的？”最后采访班长F：“作为班长，你在下课的时候有没有发现地上的废纸屑？那后来老师说让大家期待那三位同学的时候，你心里又是怎么样的？”4、班主任总结事件，引出让学生关注班级卫生环境的主题。从这次的事件可以简单看出我们的同学们对班级的环境卫生的关注度并不高，地上，尤其就在校门口的废纸屑，相信下课的时候有不少同学看到了，可是却没有一个人主动把它捡起来，扔进垃圾桶。直到老师进教室了，我一提点，你们才开始关注并期盼那三位同学能主动捡起垃圾。这件事并不是说我们的同学不爱班集体，而是没有把这份爱班集体的热情落实到日常的学习生活中。再者就是同学们对我们的班级环境卫生不够关注。从哪里可以知道？就从同学们的日常环境卫生就可以看出。5、播放班级日常的环境卫生情况图片。通过播放同学们日常的环境卫生图片，让同学们共同探讨现行的班级环境卫生所存在的问题；并且引导学生对自己的行为习惯做出评价，共同发现班级的环境卫生所存在的问题。6、分小组讨论班级环境卫生的改善方案，共同制定版规。分小组讨论如何保护班级环境卫生，改善同学们的行为习惯，共同分享交流有效的方案。7、汇总同学们共同约定的版规，每人定下自己的改善目标。有班长汇总制定新的版规，张贴在班级明显的地方。每人制定自己的改善目标，写在小纸条上，贴在宣传板的心愿卡上。8、一个星期、一个月后查看成绩，班主任做出总结。