小班音乐小手拍拍指导课反思与体会doc

小班音乐《小手拍拍》指导课反思与体会教材分析： 歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮忙幼儿熟悉自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节拍、歌词、旋律中帮忙幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。 活动目标： 1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴一路游戏的快乐。 2.喜欢参加音乐活动，培育幼儿演出的兴趣。 3.巩固熟悉五官的名称和位置。 活动准备： 知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏 物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示； 活动进程： 一、快乐游戏感受音乐 1.随音乐，幼儿在教师的率领下就坐。 2.游戏（一） 教师运用歌词，以童谣为形式有节拍地朗诵，引导幼儿一路参与手指游戏，初步感知歌容。 采用集体、个别等游戏形式。 3.游戏（二） 教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节拍、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱，和幼儿一路进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。 三、互动游戏快乐无穷 1.教师请一名幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。 2.教师请个别幼儿参与游戏。 3.引导幼儿自主寻觅伙伴参与游戏。 一、指导形式：指导老师进班听课，活动进程。 二、课后指导老师对我的活动进行指导反馈： 1.大致的框架有了，可是活动后的结束不够到位，形式缺乏新意，可以按照活动的内容在活动结束也相应地放一些音乐结束活动。 2.开始部份的律动和发声练习时间有点长，致使真的开始活动后幼儿的注意力有点散漫了。 3.活动中，要学会及时鼓励孩子，用好听的声音去表扬孩子。 三、我的反思和体会： 本次活动的目标是 一、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴一路游戏的快乐。 二、喜欢参加音乐活动，培育幼儿演出的兴趣。 3、巩固熟悉五官的名称和位置。活动前，我准备了较多的教具。可是在利用中，衔接不够紧密，下次准备教具要事前想好该如何衔接出示教具。另外，小班孩子的注意力是5分钟左右，时间的安排上我也欠缺考虑。林老师给我提出的不足，我会踊跃更正，争取有较大的进步。