四年级道法下册《当冲突发生》教案

四年级道德与法治教学备课第1单元       总课时数：6       备课时间：5.27课题3.当冲突发生课型新授一、教材内容分析了解受欺负的原因及其危害性。认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负保护自己。树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待三、教学重难点分析教学重点:：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。教学难点:：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。四、教学策略选择与设计通过创设生活化的学习空间，模拟真实的生活环境，把学生置于熟悉的生活环境中来开展教学活动。教学准备课时安排2授课时间6.3教学过程二次备课第一课时一、  导入课题1、  观看演《这不是我的纸屑》2、  交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。3、  揭示课题：二、  寻找冲突原因1、  指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）2、  交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、  小组活动：针对以上冲突，结学发言，归纳冲突发生的原因。三、  化解冲突1、学生交流：化解冲突活动的办法。2、板书办法。四、总结：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。第二课时教学目标1、  树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。2、  认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。3、  了解受欺负的原因及其危害性。教学重点：1、  认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。2、  遇到欺负，要学会抵抗。3、  学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。教学难点:：1、  认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。2、  遇到欺负，要学会抵抗。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗？你觉得这种做法好吗？2、揭示题题二、遇到欺负怎么办（一）  片段一：1、  阅读角：知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生毛静媛2019年5月4日2、  在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？3、  小贴士：（1）  故意打、推、撞、踢同学（2）  辱骂、取笑、讽刺同学。（3）  给同学取侮辱性的外号。（4）  捉弄同学，故意损坏他人物品。（5）  挑拨是非，排挤同学。（6）  散播他人隐私。（二）  学会应对欺负1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。2、  请你说说王玲此时的内心感受。3、  总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。三、  演一演1、假如你是王玲，你会怎样做呢要求：（1）  小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）  组长指定一名组员负责记录。（3）  组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）  先组内排练，再在班级演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢四、  我来出主意1、  片段一：阅读小故事2、  小贴士当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。观察周围的环境，寻找脱身的方法。向路过的大人或附近的居民求助。可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。3、  片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。4、  小组讨论：你有什么好方法？要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）  组长指定一名组员负责记录。（3）  组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）  先组内排练，再在班级演一演。5、  交流五、  知识窗了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。六、  总结在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。课堂检测与反馈你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗？你觉得这种做法好吗？板书设计教学反思