幼儿园门卡教案

幼儿园门卡示范区中心幼儿园第十四周集体教学活动主备教案主题《卡在哪里》第10分题《幼儿园门卡》主备时间：2016年12月23日主备人陈艳亭学习活动学习活动时间9：00—10：00活动名称《幼儿园门卡》反思与处理领域艺术 学情分析大班的幼儿在生活中已经见过银行卡、超市购物卡、公交卡，医院的门诊卡等，这些为我们今天学习幼儿园门卡做了很好的铺垫。活动目标1.感知卡在生活中的实际应用。2.尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和创作能力。活动重点尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和创作能力。活动难点感知卡在生活中的实际应用。活动准备经验准备：请幼儿提前观察银行卡、超市购物卡。物质准备：废旧的卡片若干。教具——学具——绘画材料：彩笔、油画棒。教学方法操作法、提问法。活动过程1.经验回顾。（1）教师：我们都认识过什么卡？你还知道有哪些卡？这些卡为我们的生活带来了哪些便利？（2）出示一些废旧卡，请幼儿观察这些卡都是什么形状，什么颜色或图案，上面有什么，了解卡片的基本要素：形状、颜色、图案及根据卡片功能不同而具有的数码、日期、价钱等要素。2.创意想象。（1）教师：卡片除了我们常常见到的这样的形状外，可以是其他形状的吗？教师：如果请你来设计我们幼儿园的门卡，你会怎么设计呢？卡上有什么？引导幼儿在设计时要体现卡片的基本要素。（2）教师鼓励幼儿大胆地进行想象，并用比较完整的语言进行表达。3.绘画创作。幼儿进行创作，教师进行指导，在巡回指导过程中通过对话了解幼儿的创作意图，引导幼儿有目的的进行创作。同时，引导幼儿关注卡片的设计要围绕卡片的功能来设计。延伸活动展示幼儿的作品，并请幼儿自己来介绍自己设计的卡。引导幼儿观察作品中卡的形状、颜色、图案的设计，鼓励有创意的幼儿。