二年级道德与法治-集体备课记录+道德与法治的情景教学研究

二年级道德与法治集体备课记录+道德与法治的情景教学研究二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。二、任务与目标1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。6.力争二年级成绩能大踏步提升。7.以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。8.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高，课程改革有序推进，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。三、工作措施：（一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主，组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动。1、二年级道德与法治组成员名单及分工二（1）***二（2）***二（3）***二（4）***考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立优秀教学设计的能力；所以，本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：（1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化，达成一定的共识。（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。3、道德与法治集体备课的活动时间、地点时间：待定；地点：二楼东办。（二）备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学。本学期，备课组成员每人执教一节组内公开课，内容以“单元复习”为主题。③课题研究：加强学校课题研究工作，将课题研究活动与集体备课活动、道德与法治教研活动等结合，规范研究的过程，提高研究的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在道德与法治教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。五、备课安排时间单元课题主备人第1-4周第一单元我们的节假日第6-9周第二单元我们的班级第10-14周第三单元我们在公共场所第15-18周第四单元我们生活的地方二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》集体备课记录时间：***年9月1日地点：二楼东办主备人：***出席教师：***记录人：***主备人发言：一、教学内容  第一单元《我们的节假日》二、教材编写特点和教学建议 通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。建议1.激发学生的学习兴趣。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3.建立学习小组，开展小组合作学习。4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。备课组成员发言：***：学习第1课《假期有收获》1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名生的愉悦和自豪。同时让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。***：教学时让学生课前做一个小调查：如你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？上课时结合教材出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？上课时，让同学之间讨论一下。暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友。请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？***：学习第2课《周末巧安排》1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性，养成有秩序，守时间的习惯。***：虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。并告诉孩子周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。结语：本周集体备课到此结束，我们下次接着讨论有关后2课教学内容的探讨。二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》集体备课记录时间：***年9月11日地点：二楼东办主备人：***出席教师：************记录人：***主备人发言：一、教学内容  第一单元《我们的节假日》二、教材编写特点和教学建议 通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。建议1.激发学生的学习兴趣。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3.建立学习小组，开展小组合作学习。4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。备课组成员发言：***：学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。认识国家象征，树立爱国意识，了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。***：设计教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。设计调查：1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？3、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？***：学习第4课《团团圆圆过中秋》1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。本课教学难点是让学生初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。***：上课时课件出示15页的插图，引导学生独立读课文。讨论：中秋节具有怎样的意义？开展一些活动，如制作月饼，开展中秋庆祝活动，另外可以向父母收集一些有关秋天的节日。小结：让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条是我们本单元的最终目标。二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课记录时间：***年10月8日地点：二楼东办主备人：***出席教师：************记录人：***主备人发言：一、教学内容  第二单元《我们的班级》二、教材编写特点和教学建议 通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。建议1.激发学生的学习兴趣。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3.建立学习小组，开展小组合作学习。4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。备课组成员发言：***：学习第5课《我爱我们班》1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。***：感受在集体中我快乐，在游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（同桌讨论，全班交流）集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 （设计活动）同学们班级就是我们快乐的家，让我们一起为这个家设计一个班徽。***：学习第6课《班级生活有规则》1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。难点：做自觉遵守规则的人。***：1、导入时可以体验游戏，认识规则。2、重温规范记规则。生读《小学生守则》，介绍《中小学生守则》。3、学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧，全班交流。活动结束后老师总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。结语：本周集体备课到此结束，我们下次接着讨论有关后2课教学内容的探讨。二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课记录时间：***年10月16日地点：二楼东办主备人：***出席教师：************记录人：***主备人发言：一、教学内容  第二单元《我们的班级》二、教材编写特点和教学建议 通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。建议1.激发学生的学习兴趣。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3.建立学习小组，开展小组合作学习。4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。备课组成员发言：***：学习第7课《我是班级值日生》1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。***：（讨论制作、明理分工）1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？　2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。　3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。　5、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？6、小结：做好值日真光荣，要当好值日生。总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。***：学习第8课《装扮我们的教室》1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重点：知道课堂纪律的基本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。***：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。小结：通过教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》集体备课记录时间：***年11月6日地点：二楼东办主备人：***出席教师：************记录人：***主备人发言：一、教学内容  第三单元《我们在公共场所》二、教材编写特点和教学建议 通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。建议1.激发学生的学习兴趣。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3.建立学习小组，开展小组合作学习。4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。备课组成员发言：***：学习第9课《这些是大家的》学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物。***：教学过程可以是1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱护公共财务***：学习第10课《我们不乱扔》1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。让学生初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。***：我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快结语：本周集体备课到此结束，我们下次接着讨论有关后2课教学内容的探讨。二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》集体备课记录时间：***年11月15日地点：二楼东办主备人：***出席教师：************记录人：***主备人发言：一、教学内容  第三单元《我们在公共场所》二、教材编写特点和教学建议 通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。建议1.激发学生的学习兴趣。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3.建立学习小组，开展小组合作学习。4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。备课组成员发言：***：学习第11课《大家排好队》1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感集体活动中秩序的重要性。2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。***：教学中设计情景体验：游戏《乘坐电梯》或观看相关视频老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导孩子知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。***：学习第12课《我们小点儿声》1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。(重、难点) 2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学重点和难点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。***：设计情境，主动交流 出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹1.这样的教室给你什么感觉？2.你觉得怎样做才是对的，为什么？3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音4.教师总结：出示书页下小故事风声小了……雨声小了……我们的声音小了……同学们在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。小结：通过第三单元的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。道德与法治的情景教学研究    一、设置音乐教学情境，培养学生的理性思维       音乐教学情境在小学道德与法治课堂中的应用，会激发学生的学习兴趣，同时音乐中的节奏会保证学生参与意识的增强，音乐所烘托的教学环境，会让学生在课堂中加深知识的理解和学习感悟，教师可以通过愉快的音乐形式，促进学生创新思维的提升，同时通过舒缓音乐形式，帮助学生缓解学习压力，让学生形成理性学习思维，强化学生的核心素养思想[1]。       例如：在“欢欢喜喜迎国庆”的课堂教学中，教师可以通过设置音乐教学情境的方式。首先，为学生在课堂上播放“今天是你的生日我的祖国”同时为学生播放相对喜庆的音乐，为课堂学习构建气愤。随后，教师完成重点知识的讲解，让学生在音乐教学模式中学习理论知识，增进学生的学习体验和学习感悟。小学道德与法治教师在课堂内通过音乐教学情境的设置完成重点知识的讲解，会强化学生的学习思维，让学生在课堂学习过程中保持足够的热情，增强学习能力。       二、设置场景教学法，增强学生的职责意识       场景教学是指教师可以在课堂教学中应用多媒体和制作PPT课件的方式展示教学内容，增进学生的学习感悟。同时，可以实际让学生参与场景活动，在实践参与中强化学生的学习感知，让学生在实践活动中认识到道德与法治课堂中学习内容的重要性，以此强化学生的思想道德修养和法律意识，渗透核心思想的内容[2]。       例如：在“我是班级值日生”知识点的教学中，教师可以首先引导学生在课堂中分享自己在做值日生的过程中所需要完成的不同劳动，以及所肩负的不同责任。随后，教师完成知识点内容的讲解，开展场景教学法，让学生在课堂中扮演值日生，将值日生需要完成的工作，以情景剧的方式演绎出来，强化学生的学习印象，让学生在互动探索的教学模式中认识到值日生的不同职责，强化学生的职责意识，以此增进学生的道德修养能力。       三、通过活动教学法，增强学生的团结意识。       教师实际开展教学活动的方式与以学生为主体的先进教学思想相吻合。小学道德法治教师可以在重点教学内容的基础上开展实践活动，在学生的积极参与中向学生渗透重点教学内容和核心素养思想，培养学生增强团结意识，同时在参与中增强学生在生活中应用理论知识的能力，使课堂教学效果得到显著提升，学生的实践探索能力得到稳步增强[3]。        结语：综上所述，情景教学模式在小学道德与法治课堂教学中的应用，会使课堂教学的综合效果得到提升。此外，情景教学模式会为核心素养思想的融合教学提供平台，教师要努力总结教学经验，结合教学实际情况，进行不断的尝试和探索，在互动参与中保证教学效果的稳步增强。小学德育教师通过教学经验的积累和教学方法的尝试，让学生在课堂学习中找寻基本规律和基本方式，提升实际学习效果。