《汽车城》大班教案

《汽车城》大班活动目标：1、激发幼儿对汽车的兴趣，培育科学探究精神。2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。3、使幼儿熟悉各种各样的车，知道它们与人类的关系。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、日常生活中带幼儿观看公路上的汽车。2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城”。活动过程：一、开头局部：教师带着幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培育幼儿对不同类型的车的兴趣。二、根底局部：1、教师请幼儿选择自己喜爱的车型，说说喜爱它的缘由。2、幼儿自由的摆布各种车辆，熟识车辆的名称和用途。3、幼儿相互沟通自己熟识的汽车。4、教师鼓舞幼儿依据汽车的外型或功能进展分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。三、完毕局部：教师与幼儿在音乐嬉戏《让座》的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。活动反思：让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中熟悉各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的奇怪与困惑!顺当完成了活动目标。《汽车城》大班教案2活动目标1．使幼儿知道车辆的名称、简洁的用途。2．通过介绍很多好玩的汽车，扩大幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲。3．培育幼儿的尝试精神，进展幼儿的想像力。4．进展幼儿的观看比拟力量。5．探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。活动预备1．幼儿自带或教师收集各种模型车。2．各种汽车的图片八九张。3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。活动过程一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今日教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们动身吧!(进活动室)二、摆布各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简洁的用途1．幼儿自由摆布各种汽车。师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们熟悉，还知道它的名字。2．幼儿尝试叙述自己熟识的汽车的名称及简洁的用途。师：有些汽车连教师都不熟悉，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车假如你熟悉也可以介绍。幼儿答复：抢救车是特地送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给公路浇水的；翻斗车是特地运土的……三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点1．出示老爷车，幼儿观看。师：这是什么汽车?幼儿答复，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的”速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、好玩的汽车，扩大幼儿学问面1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更好玩、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)幼儿答复，教师小结：①两头都能开的车；②可以一分为二的车，需要时就变成两辆；③可以竖起的车，停车时只用两个轮子；④可以爬山的车……2．幼儿自己设计创造汽车师：刚刚好玩的汽车是现在的科学家创造的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请2～3名幼儿答复)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗?五、活动延长幼儿在活动角画自己创造设计的将来汽车。活动反思依据大班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开头,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比拟贫乏，需要教师的示意，启发，鼓舞和引导。