微信公众号辅助职校AutoCAD课程教学探讨

 

 

李春燕

摘 要：微信公眾号是利用文字、图片、语音、视频等向特定的用户发送个性信息的公众平台。在中职教学中，教师可以和学生共同创建、管理、运营、使用一个微信公众号，辅助教学。微信公众号辅助职校AutoCAD课程教学符合时代发展的要求，能提高学生利用AutoCAD软件绘制零件的能力，有效提高课堂教学效果。

Key：微信公众号;AutoCAD;教学方法;职校

：G712 文献标志码：A：1008-3561（2020）25-0072-02

中职学校的AutoCAD课程理论性、实践性都很强，教师授课、示范操作速度稍微快一些，学生就容易听不懂，看不明白。教师可以和学生共同创建、管理、运营、使用一个微信公众号，把授课过程录制成视频，放在微信公众号里面，学生通过微信公众号反复回看教师的授课内容和操作过程，不断加深对知识的理解，掌握操作过程。但每节微课的时间不建议过长，要以学生学习兴趣点为主。

一、AutoCAD课程教学存在的问题

AutoCAD课程实践性很强，但部分中职学校条件有限，学生无法借助计算机辅助AutoCAD课程教学，学习绘制技巧，而如果没掌握熟练的绘制技巧，会直接影响绘制图形的速度。部分中职学生自主学习能力欠缺，缺乏学习的主动性，AutoCAD这门学科理论性很强，学生如果不利用课前时间充分预习就会出现上课听不懂的情况，增加课堂教学的压力，使教师无法在有限的课堂教学时间让学生掌握必需的绘制图形的方法和技巧。久而久之，学生因为听课效果不佳，就会逐渐丧失学习兴趣，直接影响到专业技能的提升。

二、微信公众号与AutoCAD课程

随着教学改革的推进，中职学校的教学也迈上了一个新的台阶，逐步实现教育信息化，在教育中应用信息技术手段，使教育的所有环节实现数字化，从而提高教育质量和效率，形成适应信息社会要求的新教育模式，培养符合社会需要的技能型人才和高素质劳动者。但在中职学校机械类专业AutoCAD课程教学中，部分教师仍以传统的理论讲授为主，与课程本身要求的多媒体信息化教学形式严重不符。微信公众号辅助AutoCAD课程教学是借助微信公众平台强大的图片、文字、音视频处理功能，呈现AutoCAD课程的绘图技能与技巧，通过制作AutoCAD微课不断提高学生的AutoCAD绘图能力。

三、微信公众号辅助AutoCAD课程教学现状分析

现在，微信公众号的用途非常广泛，政府、媒体、企业等都纷纷建立独立的微信公众号平台，进行一对多的媒体性行为活动，这是一种主流的线上线下微信互动方式。目前，微信公众号也逐渐应用于中职教学领域，它具有资源共享、随时随地学习等优点，但微信公众号辅助AutoCAD课程教学的应用较少，中职学校教育工作者、领域教育研究者、普通（一线）教师要在实践中不断探索，在归纳

中逐步完善教学方法，提高利用微信公众号辅助AutoCAD课程教学的效果。

四、微信公众号辅助AutoCAD课程教学的意义

微信公众号辅助教学能推动职业教育课程不断朝着信息化的教学方向发展，让学校的教学迈上一个新的台阶，实现教师间的教学交流由线下延伸到线上，由校内扩展到校外，甚至可以与全国各地的教师交流学习，让教师不断获得知识和能力的提升。学校是文化传播的主阵地，应该与时俱进，中职学校教师充分利用微信公众号开展“微课程”

，设立不同类型的微课程框架、评价、设计策略，能让学生在新信息技术的帮助下加强对专业知识的理解，不断提升专业技能。AutoCAD课程是机械类专业的一门专业理论课程，包括设置绘图环境、绘图、编辑、块与属性、文字、标注和简单三维造型功能等内容，课程内容多，难度大，教学中教师可以借助微信公众号的图文、音视频处理功能，将抽象的内容形象化，降低教学难度，让学生更易于理解和掌握知识。

五、微信公众号辅助AutoCAD课程教学的构建模式

当前，越来越多的中职学校将微信公众号应用于教学中，有的以

方式呈现，有的录制视频。教师在借助微信公众号辅助AutoCAD课程教学时，要根据教学大纲和课程标准，不断收集各种教学资源，充实教学内容，以丰富的信息化方式呈现。AutoCAD课程微信公众号的内容要以简短的教学视频为主，由教案、、练习、教学反思等构成，要具有主题意义、教学内容多样化、教学场景真实、师生互动性强等特点，强调资源的开放性、补充性、及时性、扩展性，是AutoCAD课程知识点的教学内容及实施的教学活动环节的结合体。

六、微信公众号辅助AutoCAD课程教学应用策略

教师与时俱进应用微信公众号辅助AutoCAD课程教学能有效整合教学资源，让学生多渠道获取知识，不断提高学生的创新思维。（1）理论要联系实际。应用微信公众号辅助AutoCAD课程教学改变了传统的教学模式，有利于提高教学质量，对绘制图形课程教学具有重要的指导意义。学生通过微信公众号的图文以及音视频处理功能进一步掌握绘图方法和绘图步骤。学校要增加机房开放时间，让学生利用课余时间加强练习，锻炼学生的操作技能。（2）增加绘制零件图学习技巧的环节，把重要的环节录制成微视频，放置到AutoCAD课程微信公众号中，让学生利用课余时间反复观看，达到熟能生巧的目的。教师可以充分利用微信公众平台的互动功能为学生布置一定的绘图任务，不断加强练习，并制定任务标准和奖励机制，让学生自主安排时间，完成每一天、每一周的绘图任务，培养学生的自主学习能力。（3）教师及时了解学生绘图动态，及时更新视频或者教学方法。在教学中，教师的教学方法不一定能满足所有学生，一定要及时更新和修改教学方法，尽量满足学生的学习需求。教师可以通过微信公众平台解决学生在利用AutoCAD软件绘制图形过程中遇到的疑问。有的学生比较内向，不善于主动当面求助教师或同学，但可以通过微信公众平台把相关问题发送给教师或学生，通过答疑解惑获得能力上的提升。（4）激发学生学习的主动性与能动性。通过AutoCAD课程微信公众平台的教学资源共享，学生可以定期发布绘制零件图操作方法和步骤以及思考题，相互之间总结、分享绘制零件图好的方法，掌握AutoCAD的基本命令及其操作技巧;熟练绘制平面图形、中等复杂程度的机械零件图和装配图;熟练标注尺寸与文本，掌握块与属性的操作要领;了解AutoCAD三维造型功能。

七、结语

在职业教育改革的大背景下，教师的信息化教学能力、资源开发能力、课程研究能力要与时俱进，不断提高，做到信息新、技术新、教学方法新。微信公众号辅助职校AutoCAD课程教学，可以借助微信公众号强大的图文、音视频处理功能，实现教学资源整合，有利于提高教师的专业能力，激发学生的学习兴趣，让学生借助微信公众平台观看微视频自学、复习，有效提高学生的CAD绘图能力。信公众号辅助职校AutoCAD课程教学具有简短、明了、精确、灵活的特点，实现了微视频信息化手段和CAD专业学科教学设计的相互融通，能有效地建立有利于学生自主学习CAD专业课程的资源库，实现教育资源效益的最大化。

Reference：

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-全文完-