小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册《乘加乘减》教学设计 教者:王小华二年级上册 《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计
西郊小学 王小华
教学目标:
1、 通过合作学习、自主探究,理解乘加、乘减的意义,能正确进行有关的计算。
2、 训练学生思维的灵活性,用多种方法灵活计算乘加、乘减,实现运算多样化。
3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。
教学重点:引导学生发现问题、提出问题并解决问题。
教学难点:用多种方法解决同一问题。
教学流程:
一、复习导入
看算式说口诀(学生举手回答)
二、合作学习,探究新知
池塘边小熊...
二
上册 《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计
西郊
王小华
教学目标:
1、 通过合作学习、自主探究,理解乘加、乘减的意义,能正确进行有关的计算。
2、 训练学生思维的灵活性,用多种方法灵活计算乘加、乘减,实现运算多样化。
3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。
教学重点:引导学生发现问题、提出问题并解决问题。
教学难点:用多种方法解决同一问题。
教学流程:
一、复习导入
看算式说口诀(学生举手回答)
二、合作学习,探究新知
池塘边小熊家的玉米地又丰收了,一棵棵的玉米长得多壮啊。
1. 图1:(4棵玉米,每棵结3个)请学生观察,你发现了什么?能提出什么数学问题? 列式:3×4= 4×3= 3+3+3+3= 同学们可真会动脑筋,想出了这么多的方法。这时小熊来到了它家的玉米地里,它来干什么呢?
2. 图2:小熊掰走了一个。
1)、请学生结合图意提出问题:还剩几个玉米?
2)、怎样解决?小组商量讨论。
3)、学生汇报解决问题的方法;聆听学生的不同想法。列式:
12-1= 3+3+3+2= 3×3+2= 4×3-1= 2+3×3=
4)、同学们是怎么想的呢?(生汇报)
师:你们可真能干,不仅列出了含有加减法的算式,还列出了含有乘法加法、乘法减法的算式。你们知道后两个算式叫什么吗?
(乘加乘减)
师:这就是今天我们要学习的
。
(板
课题)
5)、现在请同学们比较一下哪种方法更简单?
那你还记得,在计算乘加乘减这样的算式时,是怎样计算的吗?(生汇报)
出示:乘加乘减的算式,都是先算乘法,再算加减法。
师:同学们掌握的怎么样呢,老师想考一考大家。
三、趣味练习,拓展延伸
1、
出示旋转木马(指名学生看图说出数学信息)学生在练习本上独立完成,集体订正。
2、课件出示桃子图。(指名学生看图说出数学信息)学生在练习本上独立完成,指名订正。
3、比一比看谁算的又对又快。(每位同学从中选一道乘加,选一道乘减进行计算)学生在练习本上独立完成,指名订正。
4、课件出示鸭子图。(指名学生看图说出数学信息)学生在练习本上独立完成,指名订正。
5、课件出示合唱队图。(指名学生看图说出数学信息)学生在练习本上独立完成,指名订正。
6、课件出示森林动物图。(指名学生看图说出数学信息)学生在练习本上独立完成,指名订正。
四、课堂总结,引导实践
教师总结:我们和小熊一起探究数学问题,可真有趣,把你的收获和大家说说吧?同学们要做个有心人,用我们学过的知识到生活中去解决问题,老师相信你们是最棒的。
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