小学微生物教案

我们身边奇妙的微生物---细菌 主讲人：环诚 放映动画带出主题----细菌 通过提问引出微生物 打个比方来说明细菌和人类出现的年代差异。 举例说明细菌的小 10亿个细菌相当于一颗小米粒的大小，2000---3000个并排能穿过缝衣的针线孔。 简单介绍 低年级用故事来诉说发现过程，并且渗透素质教育：做事既要凭兴趣，也要有专研的精神。 通过动画来说明细菌与人类的关系（低年级） 通过动画演示形态和大小 一、概括性介绍细菌 1、细菌的出现 如果我要问你们：世界上有哪些生物呢？你们一定会如数家珍地列举出一系列动植物的名字来。不错，花、草、树、木、虫、鱼、鸟、兽，它们都是生物。但往往我们还会忽略另一种生物，那就是微生物。 说起来，它们可是我们这个家园里最古老的居民呢！其实，早在32亿年前，它们就生活在地球上了。论辈分，它们还是各种动植物的祖先呢！今天的主角——细菌，就是这群古老居民中的一个成员。 这群遥远的原始居民，我们会感觉很抽象。实际上微生物很小，小到我们用肉眼根本看不到。所以在一开始，人类对它们并不了解。直到显微镜发明之后，才为人类认识微生物创造了可能。 那么，什么是细菌呢？从广义上说来，细菌就是原核生物，即一大类没有核膜包裹的细胞核，只存在于称作拟核区的裸露DNA的原始单细胞生物。人们通常所说的细菌就是指狭义的细菌。狭义的细菌是原核微生物的一类，是一类形状细短，结构简单，多以二分裂方式进行繁殖的原核生物。在自然界中，它们是分布最广、个体数量最多的有机体，也是大自然物质循环的主要参与者。（高年级讲） 2、细菌的发现 发现的可能——显微镜的发明 1590年，一个晴朗无风的早晨，詹森在楼顶上闲玩。无意中，他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里，再用这个管子去看街道上的建筑物，结果他发现教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍。这个意外的发现使詹森异常兴奋，他高兴地跑下楼去，把父亲也拉上楼来观看，一起和他分享这种新发现带来的愉快。当然，偶然性的发现代替不了科学上的发明。而这个偶然的瞬间却被詹森父子抓住了。后来两父子认真思索，反复实践，用大大小小的凸玻璃片做各种距离不等的配合，终于发明了显微镜。 但是通过显微镜看到细菌的人还是荷兰的一位商人------列文虎克，列文虎克研制成功了高质量、高倍数的透镜。据说，其中有的透镜能将物体放大270倍。他制作的单透镜显微镜，可观察到泥土中的微生物、生存在牙齿上食物残留中的生物及蝌蚪体内的血液循环。1683年他在英国皇家学会的《哲学学报》上发表了第一批细菌图，但当时他并不知道这些东西是细菌，只知道它们是活的，列文虎克称它们为“小动物”。（高年级讲） 二、细菌的好与坏---细菌与人类的关系 1、好的一面 我们的食物、衣服、药品、石油、身体内外 2、坏的一面 我们的食物的腐烂、衣服的霉变、疾病 三、细菌长什么样---细菌的形态、大小、颜色等 介绍菌落的概念（高年级） 四、怎样养细菌--细菌的培养 提供营养 提供温度 建议自制酸奶，简述方法（高年级） 五、我们可以利用细菌干什么（思考，讨论）