摩托车半年营销工作会议策划书

一、活动目的：
  　　1、通过

分析

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行业形势，总结上半年的营销工作，找出工作得失，统一思想熟识，明确下半年的工作方向;
  　　2、通过呈现和推介*等离子摩托新车型以及进行了全面质量整改的等离子摩托车型，使代理商对*等离子摩托车的产品线和产品品质有一个新的熟识，增加代理商销售等离子摩托车的信念和决心;
  　　3、通过宣布下半年等离子摩托车的相关政策和宣贯下半年等离子摩托的推广

方案

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，提高代理商推广等离子摩托车的乐观性，并了解和把握推广等离子摩托车的方法和手段。
  　　二、会议主题：冬天，让我们感动上帝
  　　――*摩托*年半年营销工作会议
  　　三、会议时间：*年7月27日――7月29日
  　　四、会议地点：君临大酒店
  　　五、参加人员：
  　　1、代理商总经理或操盘手：55人(含**代理商10人);
  　　2、代理商财务主管：20人;
  　　3、公司高层领导：15人;
  　　4、销售公司：20人(含事务所总经理);
  　　5、工作人员：10人;
  　　6、合计：120人。
  　　六、会议

内容

财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容

：
  　　(一)经销商会议
  　　1、董事长分析行业形势，提出*公司下半年工作思路，并介绍销售公司新的领导班子(销售公司新的领导班子亮相);
  　　2、销售公司总经理作下半年营销工作规划，并宣布下半年销售政策(各种嘉奖政策);
  　　3、余x助理总结*年上半年营销工作及下半年营销推宽阔纲(含广宣政策);
  　　4、缪*宣贯*年*摩托上市营销方案
  　　5、温*宣贯*年下半年等离子推广策划方案
  　　6、奚x宣贯*年下半年售后服务活动方案(含售后服务政策)
  　　7、分组争辩
  　　(二)等离子销售表彰及等离子产品订货会
  　　1、销售公司总经理宣布*年8月―*年7月等离子销售先进的表彰准备。
  　　2、董事长给先进颁奖
  　　3、张x总工程师介绍等离子摩托车新车型和等离子摩托车全面质量整改的状况通报;
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  　　4、余x助理宣布现场订购等离子摩托车的嘉奖方法和年终嘉奖政策;
  　　5、代理商现场订购等离子摩托车
  　　6、销售公司总经理公布代理商获奖
  
篇2:堰草二中教育工作会议讲话学习心得:确立四种教育观念

  　　堰草二中教育工作会议讲话学习心得:确立四种教育观念
  　　我听过这样一句话：“没有学不会的孩子，只有教不好的老师”。起初我听了这句话的时候很生气，我们做老师的，谁不希望自己的同学有出息，有哪个老师不希望自己的同学将来能成材，我们是在尽心尽力地教，可他们不学啊？有的时候真恨不得能代替他去学。
  　　但是学习成局长《确立四种观念，让教育返璞归真》之后，我的原有的观点在头脑中慢慢退去。缘由很简洁，由于他不宠爱这位老师，所以他更不会去宠爱这位老师所教的课程。可是，孩子为什么不宠爱老师啊？我觉得应当有以下几方面的缘由：
  　　1、有些孩子是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，或与家长、同学或老师发生冲突等，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。
  　　2、有的时候是由于老师、家长对同学的期望太高，孩子由于没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。
  　　3、有的时候是由于我们老师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对同学的爱心不够，不能真正的走进同学的心灵世界，与同学建立和谐融洽的师生关系。
  　　4、还有的是由于老师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂同学行为规范，如有的老师发觉同学上课不专心，明知同学由于不专心答不上来，就有意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才老师讲的话。”或者干脆对这些同学不管不顾，只提问那些好同学。这时候老师成了是“主角”，好同学成了配角中的“主角”，而大多数同学只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不宠爱的老师同学又怎么能宠爱听他讲的课呢？所以他的成果也不会好。
  　　5、还有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了同学学习的爱好。
  　　6、还有对同学的

评价

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，评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否定评价；同学之间的评价要把握好，不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，同学才能更专注地投入到学习中来。
  　　所以，做一个好老师，就确定要确立好朴实的教育观，明智的老师观，大度的同学观和科学的评价观。要坚持“以同学进展为本”的思想，也就是说我们的教学应当围围着同学的进展而开放，全部的教学活动确定要着眼于同学、着力于同学、着重于同学的进展。即“以学定教”、“以学施教”和“以学论教”，而不应当无视同同学命个体的存在，自顾自的去讲。同学的留意力不行能40分钟都集中在老师的身上，所以我们必需要抓住同学的有意留意时间，把具体任务交代下去，这样才能让同学自觉把握留意力。当然还要多制造一些同学感爱好的教学活动，对课堂上问题提出的处理要机智奇异，比如：旁敲侧击法、目光示意法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们老师借鉴。
  　　以上是我学习成局长《确立四种观念，让教育返璞归真》的心得体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。
篇3:堰草二中教育工作会议讲话学习心得:确立大度同学观

  　　堰草二中教育工作会议讲话学习心得:确立大度同学观
  　　近期，看了关于成局长在丰大市20**年义务教育工作会议上的讲话后，感受颇深，尤其是在关于确立大度的同学观（因材施教）方面，体会颇多。在教育中，我们每个同学的每个方面都要按统一要求平均进展。一刀切、齐步走、统一要求，这是当前现行教育中存在的一个突出问题。
  　　实际上，同学是存在差异的，目前在对待同学差异上，主要有两种倾向：一种是不敢承认同学的差异，怕承认了差异会使老师放弃一部分同学的教育；一种是夸高校生的差异，把学习好的看作是天资聪慧，将来有所造就，把学习不好的看做是天生笨蛋，是朽木不行雕也。明显，这两种倾向都是错误的。如何以科学的态度对待同学的差异呢?教育家、思想家孔子已经给我们做了榜样。孔子有三千弟子，其中贤者七十二人。这就是孔子对他的弟子共性差异的分析，然后再依据其共性差异，实施因材施教。
  　　我们老师应视同学的差异为正常，不能强求同学在学习上获得同样的成功，企图让全部的同学取得优异的成果是不现实的。
  　　其次要树立主体教育的思想。一堂好课的

标准

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是什么?用现代教育思想来看，不仅要看老师“教”的怎样，还要看同学“学”的怎样，而且要从同学如何学这个基点来看老师怎样教。
  　　看老师表演的怎么样，这是当前评课中存在的一个突出的问题。评课重视老师的“教”，忽视同学的“学”，弊端自然有三：一是在确定程度上简洁助长老师上“假课”“花架子”课，搞脱离同学实际的教学；二是不利于调动同学的学习乐观性、主动性；三是不利于同学的进展。好的教学应当是从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，供应给他们充分进行学习活动和沟通的机会，切实地把同学看作是学习的仆人，老师成为他们学习的过程中的组织者、引导者、合作者与共同争论者。老师的指导作用的体现应当是间接的、潜在的，而不是直接的、明显的。
  　　另外，要树立情感教育的思想。传统的教学重视同学在学问、力气和思想品德方面的培育，而忽视对同学的情感的培育。致使老师们在课堂教学中只看重认知过程，放弃了非智力因素在学习过程中的巨大作用。现代心理学的争论成果表明，同学的学习心理存在两个过程，一方面是感觉--思维--学问、才智（包括学问技能的运用）的过程；另一方面是感觉--心情--意志、性格（包括行为）的过程。前者是一种认知过程，是智力活动；后者是情感过程，是非智力活动。两者密不行分，缺一项地都不成其为真正合理的学习过程。
  　　从以上的阐述中，我们可以发觉，忽视同学的情感教育是造成当前同学厌学和课堂教学效率低的一个重要缘由。情感教育思想要求，要建立公正和谐的新型师生关系，师生在教学中情感交融、气氛和谐，使教学活动成为在愉悦的气氛下师生共同探讨、再制造的过程，在这一过程中，我们老师更应关注同学的学习态度，使同学爱学、乐学；关注同学能否学会从学科思想的角度思考问题，使同学尝试到成功的喜悦；关注学习有困难的同学，赐予他们乐观而善意的关怀，爱惜他们的学习乐观性；关注学习有潜力的同学，赐予他们有针对性的指导，激发他们的学习乐观性、主动性。
  　　我想，因材实施教学，不要成口号，或只是多“喂”一口，少“喂”一口的做法，要结合实际，切实的让每一位同学都感受到因材施教给自己的学习带来的进步。这就是我对成局长关于确立大度同学观的一点心得体会。