《大雨和小雨》教案

《大雨和小雨》教学设计教学目标：1、感受和聆听各种声音。2、能用强弱不同的力度表现歌曲。3、用身边的素材（纸）模拟大雨小雨的声音，并小组合作，创造不同音响或编创动作进行表演。教学重点：能用欢快的情绪和不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学难点：创造不同音响或编创动作进行表演。教学准备：多媒体课件、沙锤、5张白纸，盛有不同水的瓶子。教学过程：一、发声练习。（放课件1）（师唱）：12345—54321—你听什么声?U----.（生唱）：我听是风声。U-----.(师唱）：你听什么声？哗啦啦啦啦（生唱）：我听是雨声。哗啦啦啦啦二、谈话导入：师：孩子们，今天让我们一起扮演兔子一家，坐上火车去旅行好吗？[好]1、我是兔妈妈，你们是兔宝宝，为了使旅途更愉快，训练一下你们的听力，竖起你的耳朵仔细听哦：这是什么声音？（点击课件2的各种声音，学生回答）2、哎呀！外面下雨了（放课件3）谁来模仿一下大雨和小雨的不同声响呢？（放课件4）[学生回答：哗啦啦;淅沥沥]三、学习歌曲1、下面，就让我们共同来学习一首歌曲《大雨和小雨》吧.，完整地聆听一下音乐（放课件5）。师：歌曲中大雨和小雨哪个声音强?哪个声音弱啊?[学生回答：大雨的声音是“哗啦啦”，是音乐中的强音，小雨的声音是“”是音乐中的弱音。]2、再来认真听一遍.（放课件6）可以张开嘴巴不出声地学唱。歌曲中谁最开心笑嘻嘻呀？[小草]3、孩子们跟琴声用“拉”字代替歌词唱一遍，再用“绿”字发音唱一遍吧。看看谁的口型最漂亮！把快乐的心情用声音表现出来吧.[生发音]4、好,让我们跟着兔妈妈一起轻声学唱歌词吧.[轻声跟唱]（放课件7后）5、那么,我来唱前半句词,你们模仿后半句大雨和小雨的声音,然后我们一起唱最后一句好吗?注意强和弱要对比鲜明哦！（再放课件7前）6、你们唱第一句我来模仿雨的声音，再来唱一遍好吗？（再放课件8）7、下面，我们一起把这首歌有表情地唱出来吧。（再放课件8）8、孩子们，你们的歌声真美、真好听！我还想看看你们谁会编创舞蹈动作，你们两个一组，好好发挥你们的聪明才智吧！生活中你听过哪些有趣的声音？请用人声、乐器或者其他发声材料（给学生发纸）‘模仿自然界、生活中的声音。（再放课件9）四、编创展示【学生编动作表演。1、汽车声、哨声、吆喝声、炒菜的声音。2、青蛙叫声、拉拉队“加油加油”的呐喊声、小鸟声。3、用纸搓出大雨和小雨的声音来。】（放课件10）1、唱一唱，演一演，说一说。2、学生展示，两组。3、师生互相。五、拓展延伸孩子们，你们表演完了，我也想给你们表演个节目好吗？【我用盛水的瓶子敲出不同高低的声音来】，好听吗？【好听】小结：是啊，孩子们，在我们的生活中有各种各样有趣的声音，还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现呢。兔宝宝们，今天我们玩的可开心了！说说看你都学到了什么？【生说：用我们最棒的兔耳朵聆听了许多有趣的声音，还学会了《大雨和小雨》这首歌，还知道声音中有大和小，音乐中有强和弱】。嗯，你们真的个个都很棒！兔妈妈真为你们感到骄傲！好了，让我们一起听着音乐唱着歌回家吧。（听音乐走出教室)