物理人教版九年级全册第十五章 串联和并联教学设计

第十五章电流和电路第三节串联和并联·教学目标：1.知道串联电路和并联电路的特点。2.会读、会画简单的电路图。3.能连接简单的串联电路和并联电路。4.知道生活、生产中采用简单的串联和并联电路的实例。·教学重点：识别和连接串联电路和并联电路。·教学难点：实物图和电路图的转化。·教学准备：干电池若干节、小灯泡若干个、小开关若干个、导线若干条。·教学方法：观察、比较、合作探究。·学情分析：本节内容是上节电流和电路知识的延伸，也是本章的重点，学好本节内容也将为以后的各章的电学知识的学习奠定基础。初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。能辨别出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是困难的，教学中应通过教师示范以及习，教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度。·教学过程：1、情境设置、引入新课1、展示：圣诞树上的小彩灯、家庭中各用电器，提出问题：这些电路是如何连接的呢？2、出示电路元件：一个开关、电源、两个小灯泡、导线若干条，本节课我们将要用这些电路元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。从而引入课题。2、讲授新课（1）串联电路1、串联电路的定义1根据下面实物图连接电路，让学生观察：开关闭合后，两个小灯泡有什么变化？（发光）2根据实物图提问：这种电路的连接有什么特点呢？然后得出串联电路的定义：把元件头尾相连，逐个顺次连接的电路叫做串联电路。3你能够画出电路图吗？让一位学生板演后，教师作评价。2、探究分析串联电路的特点过渡：这是画好的串联电路图，那么串联电路有什么特点呢？1演示实验：先好电路图，然后连接实物图。（强调电路连接的注意事项）2让学生边观察实验现象边思考依次提出的三个问题：A电流路径有几条？B开关在不同位置的作用相同吗？C其中一个灯泡坏了对另一个灯泡有影响吗？3小结：把电路的连接特点、电流路径、开关作用、用电器工作特点分别填入设计的#格#。（二）并联电路1、并联电路的定义1演示实验：根据下面的实物图连接电路，让学生观察实验现象：开关闭合后，两个小灯泡有什么变化？（都发光）2根据实物图提问：这种电路的连接又有什么特点呢？分析归纳出并联电路的定义3你能够画出电路图吗？让一位学生板演后，教师作评价。2、探究分析并联电路的特点过渡：这是画好的并联电路图，那么并联电路有什么特点呢？1演示实验：先设计好电路图，然后连接实物图。（强调电路连接的注意事项）2让学生边观察实验现象边思考依次提出的三个问题：A电流路径有几条？B干路开关和支路开关的控制作用有什么特点？C其中一个灯泡坏了对另一个灯泡有影响吗？小结：把电路的连接特点、电流路径、开关作用、用电器工作特点分别填入设计的表格。过渡：串联电路和并联电路是电路连接的两种基本形式，那么怎样判断电路是串联还是并联呢？考题探究1如图所示的四个电路图中，开关闭合时，两盏灯属于并联关系的是（）分析归纳总结：识别串、并联电路的常用方法有定义法、路径法、节点法、拆除法。解题的关键是理解串、并联电路的特点。配对训练1：如图所示的四个电路图中，开关闭合时，小灯泡之间属于串联关系的是（）考题探究2、根据电路图连接实物图配对训练2：根据实物图画出电路图（三）生活中的电路过渡：从生活走向物理，从物理走向生活。在实际生活中，哪些电路是串联电路？哪些电路是并联电路呢？展示课件，分析归纳串、并联电路的实例。三、课堂总结这节课我们学习了什么内容呢？1、串、并联电路的定义2、串、并联电路的特点3、认识了生活中的一些简单的串并联电路四、课后拓展题根据要求设计电路一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇，使用时，要求它们能各自独立工作，请你设计符合要求的电路图（换气扇符号用表示）五、布置作业六、板书设计第三节串联和并联