第一学期小学轮值校长工作总结（精品资料 ）.

》》》》》本文格式为word版，下载后可编辑修改《《《《《》》》》》本文格式为word版，下载后可编辑修改《《《《《第PAGE页码7页/总页数NUMPAGES总页数7页》》》》》本文格式为word版，下载后可编辑修改《《《《《第一学期小学轮值校长工作　　本学期，经学校领导安排，我担任了两周的轮值校长。在担任轮值校长期间，我按照学校领导的要求，巡视我校教育教学工作的各个方面，倾听老师心声，催促学生成长，努力思考学校工作优劣得失，主动探索学校开展的快捷途径。　　一、工作述评　　在两周的轮值校长工作中，我每日第一个到校最后一个离校。上课之余，我主动巡视学校教育教学工作的各个方面，包括领导班子到岗情况、老师值日情况、楼道监护情况、老师上课情况、学生学习情况、校车安全情况、校园环境治理情况、就餐秩序情况、饭菜质量情况、上学放学的校门口老师值班安全情况、学生行为习惯养成情况、晨诵午读老师到岗和学生纪律情况、老师值班情况等等。　　同时，我深化老师办公室和学科教研组，了解老师工作需求，倾听老师心声，记录老师们对学校开展的和建议并及时归纳整理。　　还有，我利用局部家长来校接送孩子的时间，及时了解家长对学校治理、学生治理和老师教学的意见和建议，并利用这个时机给学生家长讲解学校治理情况和我校取得的一系列成绩，让家长更多地了解学校的正面信息。　　二、优点总结　　担任轮值校长期间，通过各方面的工作巡视情况来看，老师们都能做好自己的本职工作。尽管我校老师一岗多责，但是老师们都能够按时完成学校领导安排的各项工作任务，从而保证了学校各项工作得到有序运转，并且运转良好。　　1．教学秩序井然，教研气氛浓厚　　每日老师们都能做到提前两分钟到课堂。当上课铃声响起后，走在教学楼内，有时鸦雀无声，有时传来朗朗的读声，有时能听到热烈的讨论声。可见，老师们都能够有效组织教学，能够维持良好的课堂纪律。根本见不到老师中途离开课堂的情况，可见老师们对课堂教学的各项预备工作比较充分。根本见不到老师们提前下课的现象，都是下课铃响后才见学生从教室里出来。通过咨询学生，也很少有老师拖堂，可见老师们的备课比较充分，能够在课堂40分钟之内完成教学任务，这与我校主动进行课堂教学秩序整顿和课堂教学改革是分不开的。　　通过参加我校的课程实施水平评估座谈和参加我校局部学科的教研活动，能看出我校老师参加教研活动的主动性比较高。刘娟老师任教综合实践活动课程的时间较短，对综合实践活动的四大领域知识张口就来，可见我校青年老师不但工作仔细而且善于学习。通过参加我校晨诵活动启动研讨会，看出广大语文老师对晨诵活动都有自己的想法，骨干老师和外出参加培训的老师能承当学校教研工作，进行晨诵课程，并把自己的研究成果为同班级老师所用，这种无私精神值得提倡。　　2．岗位职责明确，能够按时到岗　　现阶段，老师工作已经不仅仅是教书育人，还承当着学校各项学生治理和安全保卫工作。安全无小事，处处需留心。老师们在安全防护工作中能按时到岗、仔细护岗，凸显了人类灵魂工程师的不计较个人得失的奉献精神。　　在担任轮值校长的日子里，我每日第一个到校。当我来到学校，夜晚值班老师已经早早起来监护第一辆校车送来的学生。每日7：20之前，带餐老师都能来到学校，维护本班学生秩序，带着学生到餐厅就餐。7：50左右，各班盯早读的老师都能来到教室指导学生晨读。第一节课上课铃声响起，值日老师都能拿着拖把把楼道楼梯清扫的干干净净。下课铃声响起之前，负责楼道监护的老师都能按时到达指定地点，监护学生楼道安全。放学后，每个班级的最后一位上课老师都能把学生带出校门，等学生解散找到家长后再到餐厅就餐；同时，当天值班老师也能在放学前到校门口，保障学生安全，等全校学生都离开后再去餐厅吃饭。下午放学后，夜间值班老师都在仔细监护等待第二趟校车的学生，不管多晚，绝不早退。　　3．学生治理有序，注重习惯养成　　近年来，我校学生不断获得社会各界及家长好评，这与我校井然有序、扎实务实的学生治理工作是分不开的。通过两周的轮值校长工作，再次见证了这一点。每日，我校学生都能排着整齐的路队走进校园，也能站着整齐的路队走出校园。晨诵午读时间，各班学生都能按时读书写字。尤其是餐厅纪律，虽然我校就餐学生好几百人，但从没有乱吵乱闹的学生，也没有乱扔馒头成心浪费的学生。这与我校严格的学生治理是分不开的，也与老师们扎实高效的课堂教学密不可分。　　在担任轮值校长期间，我利用课间时间走访了局部班级，大局部留在教室里的学生都在读书写字，负责课间执勤的学生能按时到岗，教学楼内一片清静祥和的景象。教学楼外，学生能够自发组织一些有益于身心健康的游戏活动，很少见到打闹现象。课间活动结束，学生都能按照前后顺序走进教学楼，不见推搡现象。大局部学生在日常学习和生活中能做到你谦我让，互相帮忙，共同提高。　　三、点滴问题　　通过担任轮值校长，看到了我校教育教学治理方面的优点，同时也看到了点滴缺乏。也许这只是熟悉问题，有的缺乏未必就是缺陷。　　1．学生安全治理存在漏洞　　安全无小事，处处需警惕。虽然我校安全治理责任明确，老师们都仔细负责，但由于老师们一岗多责，各个岗位之间互不通气，因此存在一些安全漏洞。如：星期一升旗仪式结束后，局部教室内学生无人监护，这是因为负责早读的老师也是带餐老师，带着在校就餐学生去餐厅吃饭了；晨读时间局部教室没有老师盯晨读，这是因为盯晨读的老师也是带餐老师，还是第一节课的上课老师，老师们做上课预备工作去了；午读时间局部教室没有老师，这是因为有的盯午读的老师值午休，13：20午休结束，老师们整理好自己的午休床铺后实在没有时间再到教室盯学生午读；中午学生放学后，有时校门口没有老师执勤，这是因为有的执勤老师是带餐老师，老师们分身乏术。　　虽然说假如时间重复，老师们可以对岗位进行调整，但是和其他老师协商调整需要时间。小学老师课时多，岗位也多，调整存在太多不便。　　2．老师对工作量颇有微辞　　在担任轮值校长工作期间，我深化办公室和教研组，和老师们促膝交谈，发现老师们都说自己工作很累，都说自己的工作量多于别的老师。这与老师们对工作量的理解有关，也与老师工作量不公开有关。　　有的老师反映学校中层领导课时少，我发现马新军主任每周17节课，还担任班主任，还担任安全办主任，还是包级领导。之所以大局部老师反映自己的工作量大，重要原因是老师们不知道中层领导的岗位相当于几课时，只是乱猜疑；也在于包级领导、老师值日、楼道监护等工作没有纳入工作量考核；还在于班主任的工作量有点乱。　　四、些许建议　　通过在担任轮值校长期间深化办公室和学科教研组听取老师们的意见和建议，结合自己的思考，提几点建议供学校领导参考。　　1．把老师考核晒在阳光下　　之所以大局部老师都认为自己的工作量比别的老师大，这与领导工作量、安全岗位工作量、晨读工作量的不公开不透明有直接关系。建议公开所有参加考核老师的所有工作量，把工作晒在太阳底下，把水分晒干，老师们就不认为自己工作量大了。　　2．做细做实教学治理工作　　有的老师说工作累是有原因的。语文教学，教材多年不变，老师们的备课却年年从零开始，谁的责任？临近期末，数学老师都在找题印题，精神可嘉，可为什么年年买题找题，学校为什么不保存优秀试卷？不思为老师减负，老师怎能没怨言？　　3．详设学科老师工作职责　　任教语文，职责何在？为什么举办作文竞赛有的老师不主动，这与语文老师职责不明有关。音乐老师职责何在？为什么元旦文艺汇演不是音乐老师指导学生编排节目而是五音不全的班主任？这与音乐老师职责不明确有关。各学科同理。　　4．力争培训与工作相一致　　我校召开晨诵调度会，五班级缺少骨干老师，工作难落实。五班级老师没参加市区晨诵研讨会，怎么工作？即使参加，能做工作吗？有老师提出轮流外出培训，有道理也有缺乏。建议让外出培训老师承当责任，可以让外出培训的语文老师整理教学内容，外出培训的数学老师编制试卷，参加晨诵培训的老师设计晨诵内容。　　5．定好学生啥时做啥咋做　　晨诵、午读时间，有的班级纪律不好，尤其是午读，因为学生不知道做什么，因此需要设计晨诵、午读、午写的内容，让学生天天有事做。有的学生在进教学楼的路队中纪律不好，因为学生不知道怎么做，建议明确规定学生的路队秩序。　　通过担任两周的轮值校长工作，让我对学校工作有了更多的思考。草根老师，埋头教好任教学科足矣。但作为期盼学校开展的责任老师，真心期待学校各项工作走上良性开展的快车道。不管怎样，努力就比等待好；只要一心向善，即使做错了也比不做强。希望我们的真心与热情能带来学生成长，老师和谐，学校腾飞。介绍阅读：第一学期幼教工作总结一班级第一学期我的总结关于第一学期托班工作总结第一学期第一小学德育工作总结第一学期小班组教研工作总结范文政教处第一学期总务工作总结