域名与域名系统教案

《域名与域名系统》设计课堂教学设计课题（章节名称）域名与域名系统学科信息技术授课年级高二年级学期第一学期预计课时数1本案为其中第　1　课时课型新课教材分析本节课选自广东出版社出版高中信息技术选修三《网络技术应用》第2章第3节《域名与域名的管理》。本节共2个课时，该课内容属于第一课时。 上节内容，主要向学生介绍了IP地址的相关知识，而本课内容主要向学生介绍域名及域名系统。让学生能了解域名与IP地址之间的关系的同事让学生知道什么是域名及域名系统，及域名的组成。学生情况分析知识能力基础：高一的学生，使用计算机的过程中已经能够通过在网址栏中输入域名来进入某网站，只不过对输入的内容没有概念，不知道自己输入的字符是域名。认知风格等：高的学生，思维比较活跃，好奇心强，想象力丰富，具有一定的自学能力与实践动手能力。但在一些知识点与技能的方法上可能没有做到完全自学会，处于一知半解的状态，得需要老师的点拨教学方法选择讲解法、讲演法、练习巩固法教学环境、教学媒体、教学材料选择教学环境：多媒体教室教学媒体：投影设备一套。教学材料:：自制PPT课件教学目标（一）知识与技能目标：知识目标：学生通过学习，能够说出域名的概念；通过学习，学生能够讲出域名与IP地址之间的关系；学生能够描述出域名的组成；学生能对够说出域名空间每一层域的含义。技能目标：学生能够通过域名输入的方法自行进入某网站；能够通过域名空间的组成写出某网站的域名过程与方法目标：在学习的过程中，掌握域名使用的方法。情感态度与价值观目标培养学生规范使用域名的意识。通过学习，让学生体验域名的工作原理，让他们发现其中的乐趣，提升信息意识，提高信息素养。重点、难点分析重点：域名的含义，域名的组成难点：域名系统的含义课堂教学过程结构设计·教学环节教师活动学生活动教学意图教学用时基知新课学习阶段导入上次课我们学习了IP地址的相关知识，知道了IP地址是用来识别因特网上每一台计算机的标识，它就像我们的身份证号一样把我们每一个人区分开来。那么大家想一下如果我们平时上网的时候都是通过IP地址来访问某个网址的话，方便么？（不方便），好，为了验证这一猜想，我们来玩个游戏，需要两位同学上来为我们演示一下。现在我需要两位同学上来为我们演示一下，现在我需要你们两位给我的一位朋友打个电话，但你们拿到的信息不同，现在给你们五秒的时间记下这段信息，然后用你们最快的速度拨出去，我们看看谁能最快拨打这位朋友的电话！（证明拿到名字的同学更快的播出了电话）号，现在你俩说说你俩在这过程中，为什么你（那名字的同学）能很快的就可以把电话拨打出去了？{学生答：看到名字，快速在通讯录中找到这个人然后拨打既可以了}你（拿到号码的同学）觉得为什么你会比他慢？{学生答：因为号码不好记，记不住}。好，感谢这两位同学的参与，那通过这个例子大家发现了什么？相对于一些没意义的数字来说，一些有意义的字符更容易让我们记住对吧！那我们的计算机大佬们也是考虑到了这点，为了让我们更容易访问某些网站，提出了域名这个好东西。那什么是域名呢？接下来我们就来走进我们第二章第三节的网络域名及其管理的第一课时内容：域名与域名系统。认真听课并回答问题，参与课堂互动利用打电话的小游戏来引入课题，一是吸引学生的注意力，而是可以通过此例子类比得出IP地址与域名之间的关系5mins域名概念讲解在因特网上，具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串称为域名（domainname），简单来说我们可以把域名当做网站的“名字”。其实大家平常的生活中经常使用到域名，可能你不知道它叫域名而已，例如，平常大家要上百度网站的时候你们怎么做？(学生答：输入baidu.com)其实大家输入的这串字符它就是我们百度公司网站的域名，这样看来它的域名大家都知道，而它的IP地址又是多少呢？我们可以来看一下，百度的IP地址是多少，在这儿可以跟大家介绍一下怎么通过域名来找IP地址，我们可以通过快捷键win+R调出运行，输入cmd,点击确定，在弹出的cmd窗口输入ping+域名回车就可以得到相对应的IP地址。好现在我们找到了IP地址，大家看一下，对比一下，相对于iP地址来说是不是域名是不是更容易记忆，因为什么呀，因为我们的域名他是有意义的字符，而ip地址他是一串无意义的数字对吧。听老师的讲解并回答老师的问题通过概念的讲解让学生更系统、更具体的认识到是什么域名，通过例子演示，加深学生对域名的进一步认识。5mins域名的特点那根据对域名定义的理解大家能得出域名他有什么样的特点么？1、域名具有自然语言特征、形象、方便记忆。（为甚么我们更容易记住百度的域名，就是因为它有一定的意义、形象对不对）2、域名在全球具有唯一性（大家想一下既然域名是作为我们因特网中某个网站的“名字”，那如果这个名字有重复了的话，好便于我们去使用网站么？肯定不行对不对，我们的域名具有唯一性，每一个域名只能对应一台主机，一个网站，而不能有多个网站对应一个域名，所以我们说域名具有唯一性。）3、域名≠网址，域名只是网址中的一部分。（好，我们打开浏览器在网址栏中输入域名按回车，这时候大家再看看网址栏上面的网址有什么变化？是不是在我们域名上它有增加了一些额外的字符，所以说我们的域名并不等于网址）4、一个ip对应多个域名。（我们现在只有一台主机，只有一个IP地址，但我想多网站共享一个ip,这时候，我们可以就这个ip地址开很多空间，每个空间有自己绑定的域名，多个域名解析到同一IP，到又指向不同空间。认真听课并思考通过域名特点的讲解让学生对域名有跟进一步的认识。5mins域名系统概念讲解好，那我们知道了什么是域名后，我们再来看看什么是域名系统？我们都知道计算机只认识二进制对不对，所以，当我们用域名来远程访问某台主机时，计算机必须先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过ip地址与该主机联系，我们把这个翻译的过程，称为域名解析；反过来，由IP地址得出域名地址的过程则称为域名反解析。那为了方便对域名进行管理，使我们的域名与ip地址之间的解析与泛解析过程能迅速有效的进行，因特网就采取了一种分布式分层机制的系统，我们就把这种系统称为域名系统（DNS）.认真听课，认真思考并回答相关问题。知道什么是域名系统，认识DNS5mins域名的组成那我们既然说，域名相当于我中某个网站的名字，那关于域名的取名，它又是怎样的原理呢？就如我们的名字哈，你们知道你们的名字取得有什么意义么？例如我自己的名字：陈子娟，陈是我的姓，而子是我在家族中的辈分，娟是我的字一样我名字的组成其实是分层级的。我们域名的组成呢是分层级的，就像我们寄出某件物品时收件人地址栏写的一样，例如现在你的某个远方的朋友要给你寄好吃的给你，问你要地址，你该怎么回复它呢？贵州省安顺市西秀区金匮街49号，那这个地址大家来分析一下它的组成，它是由省份，市区，县区，街道门牌号共同组成的对不对，而我们的域名的组成呢也给这个类似，不过我们的域名刚好跟它反过来而已，我们一个完整的域名是由多级域名组成，每级域名之间用.来隔开，它的基本格式如下：主机名.机构名.网络名.地区域或行业域名。如：www.cs.tsinghua.edu.cnwww是主机名，cs是清华大学计算机系的机构名，tsinghua是清华大学的校园网络名，edu是中国科研教育网的网络名，cn则表示“中国”地区域名。认真听课，能自己记住域名的组成，并能够自己组建域名清楚自己经常在网址栏输入的域名是怎么构成的，能通过实践去感受域名的组成。5mins域名空间那随着我们信息技术的快速发展，现在很多公司，企业，单位都在设立自己的网站，网站多域名就组成了是不是我们的域名也随着增多呢？那这众多的域名就组成了一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，我们可以把域名空间看做一棵倒向生长的树，树的每个节点都有一个分级域名，同时也有一个完整域名。完整域名是由沿本节点到根节点所经过的节点的分级域名逐级顺序构成。那根据域名空间的组成，我们又可以把这颗域名空间树的每一层命名，最顶层的我们将其称为顶级域，一次的将接下来的称为二级域，三级域……,二根据我们域名空间的构成，我们可以看出有的域是以国家的简称来命名，有的是以行业来命名，那根据它的划分的不同，我们可以将我们的域名空间划分为两大部分，一部分称为行业域，一部分称为地区域，我哦们常见的的地区域有：cn—中国jp—日本uk—英国au—澳大利亚hk—中国香港常见的行业域com—商业edu—教育机构gov—政府机构mil—军事部门org—民间团体或组织net—网络服务机构认真听课并思考、知道域名空间的的组成，能通过树写出某网站域名。5mins好，通过以上学习，我们一起来总结一下这节课我们学习到了哪些知识？第一，我们知道了域名的含义，域名它其实就是我们某个网站的名字对吧，接下来我们又了解了域名的一些特点（学生归纳）接下来，我们又知道了什么是域名系统，他是我们完成域名解析与反解析的重要功臣。我们还学习了域名它的组成，它的组成其实就像我们的通讯地址一样，是分层级的对吧（学生叙述组成）接下来就是我们的域名空间，众多的域名组成了我们的域名空间，大家要清楚我们域名空间的构成，能通过那颗倒树写出我们的域名出来。这就是我们这节课所学的所有知识，接下来为了检测大家这节课学习的情况我们来做一下课堂检测题。学生跟老师一起域名及域名系统的相关知识，并回答相关问题。总结所学内容，帮助学生巩固所学知识，使知识系统化条理化。5mins课后练习在一个主机域名http://www.pku.edu.cn中表示主机名域名系统简称北京大学的网址是http：//WWW.pku.edu.cn，其中"cn"代表的意思是（）。A、国际域名B、中国代码C、教育网站D、服务器名、负责IP地址与域名之间转换的是：（）A、UNIX系统B、FTP系统C、WINDOWSNT系统D、DNS域名系统下列四项中表示域名的是 _____。 A.www.cctv.com  B.hk@zj.school.com    C.zjwww@china.com   D.202.96.68.1234"学生在课后自行完成作业。5mins练习以巩固所学的知识。教学反思、总结此次的教案编写及录课，让我对教师这个职业有了更近、更深的接触。这个过程让我发现了自身存在的不足之处，也让我体会到了教师这个职业所需要的耐心、细心、责任心及一个清晰的逻辑思维。本次的教学过程，在起初时，由于自己的思虑不周，以至于在知识点的安排上不尽如意，没有符合教学的一般过程。并且，由于欠缺实践经验，所以，在某些问题的考虑上不尽周全，有知识点的遗漏。并且整个教学流程的安排不是太恰当。出了教案编写存在问题外，在上课时的体态等，也存在了许多的不足。如：手上的小动作颇多，上课时体态不是很自然，有些拘谨。此外，声音的洪亮度亦不够，并且还会出现颤音。通过此次的任务，让我认识到了自身在作为一名教师时的许多不足与欠缺。让我认识奥通往一名伟大教师的道路还很漫长，得需要自己不懈的努力，不断的参与实践演练，从中获得宝贵的经验。