四年级上册综合实践教案

2016-2017学年第一学期（综合实践）学科2016-2017学年第一学期年　级：　　四年级　学　科：　综合实践姓　名：　XX小学四年级综合实践（学科）教学2016年8月 全册教材分析 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期综合实践活动设计遵循学生生活的逻辑，从学生的生活需要出发，选取了典型的五大板块的实践活动：《影子乐园》、《绿色的校园---我的家》、《水果大丰收》、《走进动画片》《传统节日》。实践活动的设计是社会活动，引导全体学生利用所学，走出课堂；利用假期，走出校门，走进社会这个大课堂的不同角落，积极热情地对待自己的这项活动。 全册教材重难点 重点：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。难点：1、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。2、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。3、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 班级学情分析 小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 教学措施 1．教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行，适时调整教学思路。2．结合《纲要》领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。3．每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。4．指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。教师对学生的活动，要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。5．在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。6.指导学生注意收集资料。把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活动。XX小学学科教学进度表　四　年级　　　　　　2016年8月 单元 内容 教时 起讫日期 一 影子乐园 4 9.1~9.30 二 绿色的校园----我的家 4 10.10~11.4 三 水果大丰收 4 11.7~12.2 四 走进动画片 4 12.5~12.30 五 考核 1 1.3~1.6 影子乐园主题由来：　　在我们身边，随处都可以看到影子。白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子；晚上，在月光、烛光、灯光下，我们也可以看到各种各样的影子„„ 在古代，人们利用太阳下影子的变化，制作了计算时间的仪器——“日晷”；人们利用灯光，把兽皮或纸板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一种特殊的民间艺术——“皮影戏”。 看来，影子的作用还不小呢！让我们一起进入影子的乐园，一起来了解影子，一起和影子做游戏，通过活动让我们掌握一些科学知识，学会一些科学方法，一起不断地探索、发现吧！活动目标要求： 通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。 通过探究知道日食、月食现象与影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。  在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。活动重点：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。活动难点：激发学生观察自然，探索自然的兴趣。活动时间：4课时活动成果可能的形式：活动、等。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时活动目标要求：了解活动主题，制定活动方案和做好活动准备。活动重点：了解活动主题。活动难点：制定活动方案和做好活动准备。活动过程：一、导入影子是我们的好朋友，当我们在阳光下奔跑的时候，我们的影子总是紧紧地跟着我们；汽车无论跑得多么快，它的影子也总是紧跟着它，真是“形影不离”。那影子是怎样产生的呢？影子能变大变小吗？影子能和我们一起玩吗？利用影子，我们可以做些什么呢？让我们一起来研究影子，揭开它神秘的面纱。在开展这些研究活动之前，我们可以先做一些活动准备：通过各种途径，收集与自己的研究方案有关的文字材料和音响资料。根据需要，准备实验所需的材料，如手电筒、纸、笔、测量用的尺等。进行课外访问，看看大家都做过哪些影子游戏。走访民间艺人之前，尽可能联系好采访时间，地点等。六、制定活动方案开展活动前要有一个明确可行的活动计划或活动方案，让我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!参考活动主题：1.影子的特点研究2.有趣的影子游戏3.影子计时仪——日晷4.了解皮影戏5.日食与月食的研究小组活动方案活动主题：我们研究的内容是：我们准备这样做：活动注意点：第二课时活动目标要求：学会查找、整理资料。活动重点：学会查找、整理资料。活动难点：学会查找、整理资料，并能解说重点。活动过程：活动建议：（一）影子的特点研究　1.实验你想知道影子是怎样产生的吗？不妨我们带个手电筒和一个不透明的遮光物，自己来动手做个实验，了解光和影子的关系。影子产生的条件 实验过程记录 实验结果 实验１ 实验２ 实验３ 结论 友情提醒：实验时要注意不同情况下的不同结果噢！如有光线无遮光物、有光线有遮光物、无光线有遮光物，看看结果会不会有什么变化呀！再想想怎样才能使物体的影子很明显呢？２、测量想知道影子会不会变吗？那就到室外有阳光的地方去选取一个测量物，在不同方位、不同时间，测量一下吧！别忘了把测量到的数据统计一下，看看你又可以得出什么结论。影子会变吗？ 测量物 测量时间 测量地点 测量物高度 影子高度 结论 3.观察除了测量，我们还可以用什么办法来研究影子会不会变呢？ 我的研究目的 我是这样做的 我的结论 通过以上研究，我知道影子的特点是：小资料：影子是光线照到不透明的物体被物体遮挡的黑暗阴影区。来自太阳的光只以直线的形成传播，因此它不能弯曲和转弯。物体阻挡了太阳光线，因此太阳光不能照射到地面，这时影子形成。影子的产生必须具备三个基本条件：首先要有光，然后要有不透明的遮光的物体，还要有一个能显示出影子的地方。如果缺少其中任何一个条件，都不会有影子产生。如果我们细心观察，就会发现影子的长短是可以变化的，是光源的变化使影子由长变短，从一边移到另一边。影子的方向也是可以变化的。一棵树，早上树影在西边，下午树影却跑到了东边，这是由于太阳的东升西落造成的。（二）有趣的影子游戏影子的学问真不小！影子能陪我们玩吗？让我们一起试试看，开动脑筋，想想有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！（1）手影表演：在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！A　　　BC　　　　　D（２）踩影子：让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？（３）画影子。把你看到的有趣的影子画下来，把它们展示给你的朋友。让他们猜一下是哪些物体形成的影子。 你画的是什么影子？有那些发现？哪些是比较有意思的或者是很特殊的？（三）影子计时仪——日晷1.收集资料　　我们可以通过网络、查阅科普书籍或请教科学老师等方法来收集资料，了解“日晷”产生的时间、有什么作用，它的发明者是谁等等知识，进一步认识影子的意义和作用。小资料：日晷日晷  又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。　　由于从春分到秋分期间，太阳总是在天赤道的北侧运行，因此，晷针的影子投向晷面上方；从秋分到春分期间，太阳在天赤道的南侧运行，因此，晷针的影子投向晷面的下方。所以在观察日晷时，首先要了解两个不同时期晷针的投影位置。2.动手做一做模仿古代制作日晷的方法，我们自己动手也来制作一个，看看古人是如何来利用日影计时的，从而感受古代劳动人民的聪明才智。（四）了解皮影戏1.收集资料通过网络或查阅相关书籍了解皮影戏的历史、发展进程等知识，进一步认识影子的意义和作用，感受我们祖国深远的文化底蕴。2.观看皮影戏。3.利用假日，去走访走访民间艺人，了解皮影戏的演出过程，让我们初步掌握皮影戏的演出方法。方法引导：皮影戏的表演艺术皮影戏演示起来灵活而简便。一般的影人，在脖领处有一根支撑影人的操纵杆，叫脖签；在影人的两只手上还各有一根操纵杆，叫手签。耍皮影时，可用一只手握脖签，另一只手掌握两根手签，将影人贴近幕布，即可表演。1、舞台皮影戏的演出舞台非常简单，一个能供演员在后面表演的台子，上面支一块白色的幕布，幕后再悬挂一盏灯，皮影戏就可以演出了。2、演员一场皮影戏的演出，通常至少需要四、五个演员，其中一人负责人物的说唱，两人负责操纵皮影，另外两人负责音乐伴奏。3、表演皮影戏是一种傀儡艺术。影人本身是没有生命的，要靠演员的说唱去打动观众的心，靠演员把自己对剧情的理解溶入其所操纵的影人中，使影人的表演感动观众。正所谓是“一口叙述千古事，双手舞动百万兵”4、音乐皮影戏的音乐，是在不同地区分别融汇当地民族器乐、民间曲调的基础上发展起来的。它的唱腔丰富，韵律优美，板式灵活多变，使皮影戏的观众在听觉上也能得到享受。5、剧目经过千余年来的发展，皮影戏不仅拥有许多久演不衰的传统经典剧目。同时也创造出不少深受群众喜爱的现代剧目。题材包罗万象，造型千姿百态。小资料：民间艺术——皮影戏皮影戏，又称“影子戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的地区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等。是一种用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影表演故事的戏剧。它的表演者在幕后操纵剪影、演唱，并配以音乐。剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响。它是我国历史悠久，流传很广的一种民间艺术，也是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以不仅在国内流传甚广，而且远播海外，成为世界性的艺术。自皮影舞蹈《俏夕阳》在2006年春节联欢晚会上播出后，皮影艺术越来越受到人们的关注，尤其在皮影戏被列入首批国家非物质文化遗产之后，皮影收藏爱好者队伍日益壮大起来。如今，在收藏界，皮影的收藏价值越来越高，国内外许多博物馆、收藏家都以藏有中国皮影为荣。我国的皮影艺术是中国艺术史上的一颗耀眼的明珠，具有很高的历史价值。第三课时活动目标要求：学会合作，做好每一件事。活动重点：学会合作，做好每一件事。活动难点：学会合作，做好每一件事。活动过程：各小组根据所选主题完成对应的任务。影子的特点研究影子产生的条件 实验过程记录 实验结果 实验１ 实验２ 实验３ 结论 影子会变吗？ 测量物 测量时间 测量地点 测量物高度 影子高度 结论 除了测量，我们还可以用什么办法来研究影子会不会变呢？ 我的研究目的 我是这样做的 我的结论 通过以上研究，我知道影子的特点是：有趣的影子游戏 画影子 你画的是什么影子？有那些发现？哪些是比较有意思的或者是很特殊的？影子计时仪——日晷学生制作日晷INCLUDEPICTURE\d"https://gss0.baidu.com/94o3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy/zhidao/wh=600,800/sign=cec6547cd609b3deebeaec6efc8f40b9/5243fbf2b211931328f60ca462380cd791238d69.jpg"\*MERGEFORMATINET了解皮影戏根据收集到的资料完成手抄报或者电子小报。第四课时活动目标要求：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动重点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动难点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动过程：1.汇报与展示　（1）小组交流和全班汇报展示设计的方案、制作的资料小卡片、活动过程结果等。（2）介绍影子产生的原因，并汇报自己研究的方法，展示记录材料。（3）介绍影子会不会变，展示记录材料，交流调查过程中典型事例及感受。（4）说说自己会哪些影子游戏，让同学猜自己画的影子是哪件物体的，并汇报游戏收获。将集体作品在校园美术展示区进行展示评价。（5）展示收集的日晷的相关图片、照片或自己的小制作，实验的工具，并以小讲解员的身份作介绍。2.收获与体会同学们，通过这次活动，一定有很多收获吧！我们一定有不少心里话想对影子朋友说吧！给影子朋友取好听或幽默的名字，再把自己的心里话写在影子朋友旁边吧。 我的影子朋友 和影子朋友说悄悄话　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《影子乐园》教后反思：通过对第1课《影子的乐园》教学，本人对自己在教学活动中进行实践活动有了以下几点认识：一、我们经常说要给学生提供一个展示的平台，这个平台应在什么时候提供，不应只限在课堂教学中，不应只挂在口头上，而应珍惜新教材提供的课本资源，及时让学生进行自我发掘、自我提高。除了课堂教学外，进行实践活动就是给学生提供了一个广阔展示自我的平台。一份份活动记录，一篇篇搜集的相关的材料，不就说明了一切吗？二、在实践活动中，打破了学科的界限，使学生有意无意地走进了学科整合的领域，如在本次实践活动中，学生通过了解影子的有关知识，在这个过程中无意识的懂得了许多天文、物理方面的知识。三、培养了学生认真探究的精神，当每个孩子亲自拿起竹竿，在不同的时间进行测量时，我相信思考的火花此时已在孩子们头脑中点燃。四、在本次实践活动中，还收到了不同的社会效益，特别是有效地改变了独生子女的以自我为中心的思想，能学会与人合作，特别是能和父母一起动手参与，知道感谢父母，在一定程度上增进了与父母的感情，通过让学生进行实践活动，我体会最深的是，数学教学不仅要体现数学的特色，更要打破数学学科的局限，打破课内与课外的界限，培养学生各方面的能力。不足之处：在进行实践活动时，有个别学生没有用心搜集资料，没有作好记录，参与意识不强，需要老师进一步在思想上进行引导，引起这部分学生重视。绿色的校园----我的家主题由来：　　校园是莘莘学子求学的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习，活动场所。这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。活动目标要求：1.根据学生自身的特点，紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动，让学生认识花草树木。2.尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。活动重点：了解每样事物都有自己的存在价值，并能从中找到自己在生活学习中的位置。活动难点：增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。活动时间：4课时活动成果可能的形式：活动方案、活动观察表、关于校园的小报、活动中的照片等。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时活动目标要求：了解活动主题，制定活动方案和做好活动准备。活动重点：了解活动主题。活动难点：制定活动方案和做好活动准备。活动过程：一、提出活动主题校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。那么你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？就这些问题，开展讨论，提出自己的活动主题，并与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题。　　参考活动主题：　　1.校园花草树木知多少。　　2.花草树木与我们学习生活的密切联系。　　3.校园内破坏绿化现象的调查。二、制定活动方案开展活动前要有一个明确可行的活动计划或活动方案，让我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!小组活动方案活动主题：我们研究的内容是：我们准备这样做：活动注意点：第二课时活动目标要求：学会查找、整理资料。活动重点：学会查找、整理资料。活动难点：学会查找、整理资料，并能解说重点。活动过程：一、收集资料    了解花草树木与人类生活的关系，理解“花草树木是人类的朋友”的含义。二、明确观察方法　　①请选择校园里的一种树木或花卉作具体观察，了解这些树木、花卉的习性和特征。②请举例说明花草树木与我们学习生活的密切联系。③调查身边破坏绿化现象和引起的结果。　　观察的一般步骤：　　1、选择观察对象。　2、确定观察内容。　　3、选择观察方法。　4、观察的实施。　　5、整理观察资料。　6、分析观察结果。　　7、撰写观察报告。三、活动观察记录小组观察报告观察顺序：观察的重点：你观察到的：第三课时活动目标要求：学会合作，做好每一件事。活动重点：学会合作，做好每一件事。活动难点：学会合作，做好每一件事。活动过程：拓展性活动——设计与针学生破坏绿化的现象，开展宣传性活动。　　把你在校园内观察到的破坏绿化的现象，在校园网或宣传橱窗内张贴。提醒同学们要维护好我们美丽的校园。　　1、收集资料，分组讨论，合作设计保护绿化的手抄报、制定宣传标语、爱护绿化的警示语。　　2、小组合作提出一条“爱绿、护绿”的“金点子”。　　3、小组合作描绘你理想中的绿色校园。第四课时活动目标要求：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动重点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动难点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动过程：一、汇报与展示　　小组交流和全班汇报调查情况，展示调查成果、设计方案或制作的手抄报等。　1.小组交流校园花草树木调查统计情况。 2.班级汇报、交流调查身边破坏绿化现象和引起的结果，谈谈自己的感受。3.展示观察统计的记录、交流观察过程中的典型事例和感受，汇报结果。4.展示绘画作品、手抄报等。二、收获与体会　　通过这次主题活动，我们不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于树木的知识，使自己的知识和智慧得到了充分的展示。同时认识了花草树木对学习生活的影响。校园道路两旁绿树成荫，夏天可以乘凉，冬天可以避沙，还能使空气清新。花草树木能使空气清新，还能点缀校园，调节心情。在活动中，我们的合作、探究、实践能力得到了充分的锻炼。同时我们也有很大的收获与体会，把它们写下来吧。三、丰收的喜悦　　同学们，通过这次活动，相信你们肯定增长了不少的知识，也有了深刻的体会，把你在整个活动中所想、所做的写下来，好吗？活动感想《绿色校园——我的家》教后反思：要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。“我选择，我喜欢”，这样，学生才会对活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。“认识我们的学校”这个活动，就是基于学生的兴趣和体验来设计和实施的，创设了“当客人来我校参观时，你作为小导游想向他们介绍什么？”这个生活情景，帮助学生确定活动主题，自主选择活动方式，调动了学生参与活动的积极性。在各小组集中成员的智慧与力量提出要采访的问题、确定具体分工之后，我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。然而光有好的想法还不行，关键还要去实施、动手去实践。活动中，我放手让他们自己去做，充分发挥他们的能动性，自己去实践。经过同学们的努力，收集到了许多资料，除了在课堂上交流汇报以外，还需要教师将活动引向深入。此次活动中，有同学经过观察，发现学校的花草树木多、体育设施齐全，但花坛和乒乓球桌等却遭到不同程度的破坏，在交流汇报过程中，我相机引导同学们思考：“用什么方法来保护学校的坏境和设施？”为以后的实践活动埋下伏笔，体现了综合实践活动的连续性。活动中，孩子们常有让人惊喜的表现，比如，在采访的过程当中，他们大多能注意讲礼貌；在观察活动中，能与其他同学进行良好的合作……但同时，也有不如人意的事：不熟练采访的技巧，记录速度慢；了解到的资料不够全面、深入，一些较为值得研究的问题比如对于学校的历史，就只是一代而过……综合实践活动对于老师和学生来讲，都是一个崭新的领域，我们只能不断的探索，但我们相信能在不断的摸索中前进。水果大丰收主题由来：　　苹果圆圆，香蕉弯弯，橘子瓣瓣香，葡萄串串甜，梨儿带个把，石榴咧嘴笑，西瓜个大汁又多，桃子色香味鲜美……在我们的生活中，五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。它以其鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养受到人们的喜爱，让我们一起走进水果的世界去探索它的秘密吧！活动目标要求：1.留心观察生活，在观察中比较，发现生活中的现象并提出疑问。2.有计划地开展活动：搜集了解信息，围绕主题自主设计、实施活动。3.体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。活动重点：了解每样事物都有自己的存在价值，并能从中找到自己在生活学习中的位置。活动难点：正确的收集资料并学会整理，有效地发展学生的各项能力。活动时间：4课时活动成果可能的形式：活动方案、活动记录调查表、活动中的照片等。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时活动目标要求：了解活动主题，制定活动方案和做好活动准备。活动重点：了解活动主题。活动难点：制定活动方案和做好活动准备。活动过程：一、导入1、出示水果实物激发学生兴趣。师：同学们。今天老师给你们带来了几位好朋友，你们知道是谁吗？看那位同学们最聪明能说出它们的名字，看看你们最喜欢哪种水果，为什么？2、同学们，除了用眼睛看，还有什么方法分辨各种水果呢？学生回答：用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝。二、认识水果1、同学们都已经认识各种水果了，现在请同学们把水果篮里的水果请出来，和它交朋友，然后同学们仔细看一看、摸一摸、闻一闻，小组讨论总结出：（1）水果长的是什么样子？（香蕉是弯弯的，苹果是圆圆的……）（2）它们是什么颜色的？（苹果是红色的，香蕉是黄色的……）（3）它们身上有什么香味？2、请学生品尝各种水果，能大胆的说出各种水果的名称及味道。三、了解水果的益处和农民伯伯的辛苦。1、教师通过与学生一起讨论总结出水果有丰富的维生素，对身体有很大的好处，同学们要多吃水果。2、出示农民伯伯采收水果的图片，从中让学生明白农民伯伯的辛苦劳作，并且要懂得珍惜劳动成果，不浪费粮食。四、制定活动方案开展活动前要有一个明确可行的活动计划或活动方案，让我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!活动主题：了解水果的种类和价格了解水果的营养价值调查人们喜爱的水果摘录描写水果的好词句制作水果娃娃填写活动方案：小组活动方案活动主题：我们研究的内容是：我们准备这样做：活动注意点：第二课时活动目标要求：学会查找、整理资料。活动重点：学会查找、整理资料。活动难点：学会查找、整理资料，并能解说重点。活动过程：行动建议教师给出各个主题的活动建议：活动建议一了解水果的种类和价格让我们一起走进超市、集贸市场、水果店，来了解水果的种类和价格吧！你认识哪些水果？如果遇到不认识的水果，你还可以向售货员虚心请教。现在，哪些水果价钱最便宜？为什么？水果的价格与哪些因素有关？在调查过程中，先设想好自己的调查主题是什么，主要想了解哪些问题。如果条件允许，还可以带上照相机把调查对象拍摄下来，作为我们的活动资料。活动建议二了解水果的营养价值水果的营养价值非常丰富，打开电脑，来网上看看，将会有许多有关的信息资料展现在你眼前，你能把最感兴趣的资料下载下来吗？你还可以到酒店、餐馆问问大厨师，或许你会了解到更多的有关水果的信息。行动建议三调查人们喜爱的水果不同的人群喜爱的水果都是不相同的，让我们通过口头询问来了解不同年龄的人们所喜爱的水果吧。行动建议四摘录描写水果的好词句在你读过的书中有很多描写水果的好词、好句、好段吧，能否把你最喜欢的词、句、段、摘录下来，与同学一起交流，还要记得以后把这些优美词句用到自己的写作当中噢！行动建议五制作水果娃娃水果不仅好吃，而且好看，尤其是经过一番装饰以后，它就像一盘精美的艺术品展现在你眼前了。让我们一起来学习如何制作水果娃娃，享受水果给我们带来的乐趣吧！（课件出示水果娃娃图片）二、明确观察方法　　观察的一般步骤：　　1、选择观察对象。　2、确定观察内容。　　3、选择观察方法。　4、观察的实施。　　5、整理观察资料。　6、分析观察结果。　　7、撰写观察报告。学生展开收集针对所选主题收集材料，对于一些校园内无法收集的材料作好记录，留在课堂外收集记录。第三课时活动目标要求：学会合作，做好每一件事。活动重点：学会合作，做好每一件事。活动难点：学会合作，做好每一件事。活动过程：拓展性活动——整理资料并撰写调查记录报告根据收集到的资料，小组合作完成报告。制作水果娃娃的小组进行课堂制作。小组观察报告观察顺序：观察的重点：你观察到的：第四课时活动目标要求：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动重点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动难点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动过程：一、小组内交流每个小组成员都谈谈活动收获，以小组为单位整理资料，将活动成果归类、分析、整合、汇报，大家对整个活动中出现的困惑、挫折等进行全面反思，共同商量，选择新颖恰当的形式展示小组的活动成果。二、互相评价这次活动很多小组表现的都很棒，是怎么想的呢，都写下来吧~小组评价表 评价对象评价等第评价内容 能利用搜索网站搜集到合适的资料 大胆询问，做好记录 及时地完成自己的任务 勇于实践，不怕失败 活动感想 注：评价内容分“优秀”、“良好”、“及格”三个等次。《水果大丰收》教后反思：《水果大丰收》这一主题的选择，主要考虑到水果与我们的生活息息相关，学生非常熟悉但又从未深究过。可以引导学生通过收集、查找资料，开展社会调查，一方面培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，一方面激发学生参与社会调查研究的兴趣和热情。这样让学生走进生活，接触社会，把学生生活领域延伸到社会中去，从而充分体现活动内容的综合性，活动主体的实践性和开放性，让学生在实践中学到知识，培养能力。在分工阶段，我对学生提出了建议，在人员分配上做了适当的调整，让平时不守纪律的学生当副组长，在组长的带领下参与管理，让他体会到管理的艰辛;让不会上网的学生与其他学生一起上网调查，让他学会上网查找的技能;让不爱交往的学生参与采访，让他体验到交流的快乐。如健康热线小组研究“科学吃水果”需要调查，我让平时性格内向、少言寡语的张奡与热情大方的范家臻一起采访，当时就遭到了范家臻的强烈反对，张奡也表示难以接受，我与他们谈心,鼓励他们，相信他们一定会取得成功，我想范家臻的热情开朗或许能感染不爱说话的张奡，对他与人交往的能力或多或少是一个促进。让他体验到交流的乐趣。本次活动历经近30天的时间，学生在活动中自行设计调查研究的方案，自发组成各调查小组进行调查研究，多渠道收集有关水果的的资料，有的去图书馆查资料，有的上网查资料，有的到医院、超市去询问采访。并学会了合理选择信息并整理归纳，以各种方式展示自已的实践成果（手抄报、问卷、统计表、录像、资源包、小实验等），形成资源共享。随着研究的深入，学生的视野逐渐放开，思维触角的延伸引出了许多相关的课题。更重要的是学生们经历了提出问题、研究问题及解决的过程，这样既培养了学生查询资料的能力，交往的能力和团结合作精神，同时又让学生体会到了同学间的友谊，明白了团结就是力量。学生积极参与，兴趣盎然，体验了自己调查研究解决问题的喜悦，获得了成功的满足。我觉得这次活动课中同学们展出的成果非常的好，我真为他们而感到自豪。此次活动非常成功，学生们在这次活动中不但学到了水果知识，在课堂实践中，也学会与其他人合作交流，同学之间建立起融洽友爱的亲密伙伴关系。在活动实施过程中，也发现一些同学有时随意性强，老师调控能力不是很好，不足之处教师应为学生提供更广阔的天地，教师有时激励表扬学生的语言平淡。作为一名综合实践活动指导教师我深刻地认识到：在综合实践活动中，教师是活动过程的参与者、组织者、帮助者，学生不再作为知识的接受者，被动地听从教师的指令，而是带着各自的兴趣与需要直接与生活世界接触，在教师的指导下自主开展丰富多彩的综合实践活动。走进动画片主题由来：　　动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。卡通片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。但卡通片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。所以，本次实践活动我们针对学生最喜欢看的动画片，让学生展开讨论、研究。组织学生通过课前搜集，课上自主探究、合作交流以及创作实践等渠道了解动画及动画的魅力。让学生从中明白制作动画片非常不易,需要很多知识以及作为小学生要有选择、适时地看动画片。在活动中同时激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。活动目标要求：1.进一步学习观察事物的方法，学习实践活动的操作方法和社会调查的一般方法。学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。2.初步具有走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生观察、调查研究、动手实践操作的能力，学习独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。3.通过本次主题实践活动，知道动画片的制作，了解大家对动画片的看法。作为小学生应该有选择地、适时地看动画片。活动重点：能在活动中有针对性地提出问题，并采取相应的方式分析问题、解决问题的过程。活动难点：让学生知道卡通的利弊，并学习有选择地、适时地观看动画片。活动时间：4课时活动成果可能的形式：活动方案、等。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时活动目标要求：了解活动主题，制定活动方案和做好活动准备。活动重点：了解活动主题。活动难点：制定活动方案和做好活动准备。活动过程：一、导入新课1、今天上课之前，老师给同学们带来几位朋友，请你猜一猜他们是谁？（出示动画图片） 2、同学们喜欢动画片吗？你最喜欢的动画片是哪一部？为什么喜欢它？指名交流。 3、同学们对动画片如数家珍，喜爱至极。是呀，动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开阔了我们的眼界，为我们提供了一个充满趣味的活动天地。老师有几个问题想请教一下大家。 出示问题：你们知道我国第一部动画片是什么吗？它是谁创作的吗？ 4、看来，大家熟悉的动画片，其实还有很多东西是我们不知道的。今天我们就一起《走进动画片》，去了解动画片，认识动画片，感受动画片带给我们的乐趣！ 出示课题《走近动画片》 二、自主探究，确定主题 1、刚才老师在听同学们说自己喜欢的动画片时发现男生、女生喜欢的动画片有所不同，男生们比较喜欢战争、科幻类，女生们偏喜欢美少女、可爱类的，由此你们发现了什么研究问题？（师板书：类型） 那要研究动画片的类型，我们可以用哪些方法来获取相关知识呢？ 生交流。（上网、访问同学···） 2、知道老师看到的第一部动画片是什么吗？想不想看看？看《小蝌蚪找妈妈》视频片段。 师：看完以后你们有什么感受？生交流（师揭示：动画片的发展） 那我们可以通过哪些途径去了解呢？（上网、问长辈比较） 3、动画片在不断的发展，越来越高科技，越来越吸引人的眼球。老师想现场调查一下同学们看动画片的时间。现场指名几位同学说说时间，尽量是不同时间的，然后现场举手统计一下。 那对你们看电视，你们的爸爸妈妈是什么态度？生交流。 想了解更多家长的态度，我们可以怎么办？（调查、访问） 4、同学们这么喜欢动画片，你想知道哪些与动画片有关的问题呢？（小组讨论） 生交流，把不同于板书的问题指导生写下来。 粘贴还想研究的问题。师指导生适当归类。 建议活动主题：1、同学们最喜欢的动画片。2、同学们观看动画片情况。3、长辈小时候看的动画片。4、动画片对我们的影响。5、动画片的历史。6、动画片的制作。7、动画片的类型。8、设计动画人物。三、教师指导，制定活动方案 1、老师发现大家对于动画片还有这么多的问题想研究，为了大家更好、更便捷的研究，我们先来制定一个活动方案。 2、学生领取小组活动方案，填写活动方案。小组活动方案活动主题：我们研究的内容是：我们准备这样做：活动注意点：四、学生汇报，教师再指导 出示已填写好的小组活动方案，展示并共同评议。 生再次修改活动方案。 五、总结 课后把你们制定好的活动方案交给老师，老师会根据你们所选择的主题，让你们志同道合的同学组成一个研究小组，来开展我们的活动。相信同学们一定会在这次实践活动中有所收获。第二课时活动目标要求：学会查找、整理资料，学会调查的一般步骤。活动重点：学会查找、整理资料。活动难点：学会重点调查。活动过程：一、明确观察方法　　观察的一般步骤：　　1、选择调查对象。　2、确定调查内容。　　3、选择调查方法。　4、调查的实施。　　5、整理调查资料。　6、分析调查结果。　　7、撰写调查报告。二、学生展开收集针对所选主题收集材料，对于一些校园内无法收集的材料作好记录，留在课堂外收集记录。　　第三课时活动目标要求：学会合作，做好每一件事。活动重点：学会合作，做好每一件事。活动难点：学会合作，做好每一件事。活动过程：整理资料并撰写调查记录报告根据收集到的资料，小组合作完成调查报告。设计动画人物的小组合作完成设计。小组调查报告调查顺序：调查的重点：你调查到的：第四课时活动目标要求：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动重点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动难点：对自己一阶段的活动进行总结，说说写写收获。活动过程：一、小组内交流每个小组成员都谈谈活动收获，以小组为单位整理资料，将活动成果归类、分析、整合、汇报，大家对整个活动中出现的困惑、挫折等进行全面反思，共同商量，选择新颖恰当的形式展示小组的活动成果。二、互相评价这次活动很多小组表现的都很棒，你觉得哪些小组做的很棒，哪些还需要改进，站起来说一说吧！三、丰收的喜悦　　同学们，通过这次活动，相信你们肯定增长了不少的知识，对动画有了初步的了解，相信你还有更多有兴趣的想法，都把它写下来吧！小组活动感想 小组成员 活动感想 《绿色校园——我的家》教后反思：本节课是一堂实实在在的常态课，主要是体现活动目标分层设计的有效性，旨在梳理学生实施中的困惑，提高学生解决问题的能力。通过课堂的交流互动，师生一起分 担困惑，解决问题，方法的指导不是简单地传授和说教，而是让学生在具体的情境中去感受方法的运用，从而找出解决问题的策略，学生的学习兴趣盎然，真真正正地做到有所学和有所悟。反思自己的课堂教学行为，在某些地方指导上不够细致，如学生在汇报调查采访遇到的问题时，没有及时抓住契机，引导学生认识到“对别人进行调查采访时，要先向对方说明采访的意图”；没有很好地处理个体与整体的关系，在生生互动环节处理上，参与活动的面不是很广；语言不够精练等等问题。 通过讲《走进动画片》这节综合实践活动课，我的感受有很多。其中最大的感受就是，每个孩子都优秀！平时，我们经常听到有些老师说：“这个孩子学习太差了，无可救药。”“他成绩不行，做什么都不行”。等等。现在我想告诉大家，不要这样否定我们身边的孩子，每个孩子都有他们的优点，都有他们比较喜欢比较拿手的一面。要相信他们，给他们展示自己的机会，创造展示自我的舞台，让他们充满自信。孩子也不分城里与农村，他们的内心一样的丰富多彩，他们的想象力一样的惊人。所以，做为一名综合实践活动老师，要有足够的耐心、信心和信任，去辅导，去开发，去放手。没有遗憾的课堂是不精彩的，基于真实的教学活动情境，促进自己对以往的教学行为进行反思，促进自己的成长。XX小学求真导学案