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】本设计最大的特点在于，电表改装的串联分压、并联分流原理通过旧知识额定电流、额定电压小的灯泡在大电流、大电压电路中使用得到，大大降低了学生对改装原理理解的困难。再加上设置大问题把握方向，小问题引导思路，学生小组合作探究，投影成果展示、讲解等方式，使整节课的学习氛围都较轻松，学生的独学、群学的学习方式变成整堂课的主导学习方式，教师真正意义上变成了同学们学习的合作伙伴，极大限度的凸显了学生的主体地位。八种常见修辞手法简表八种常见修辞手法简表PAGE/NUMPAGES八种常见修辞手法简表八种修辞简表【考查要点】修辞就是调整、修饰语言，使之更形象生动，富有表现力。《大纲》规定，修辞部分应掌握八种类型，即：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。类型特点作用举例比喻甲像乙（明喻）甲是乙（暗喻）把甲说成乙（借代）用有相似点的具体、形象的事物喻抽象、深奥的事理。一般有本体、喻体和比喻词。将事、理说的更具体、形象，浅易好懂，并给人留下鲜明印象，帮助人理解深刻的道理。石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。《中国石拱桥》拟人把事物当人来描写，赋予人的言行或感情。使事物更具有生命力、感染力，并能表达作者对事物的感情。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。《听潮》夸张以客观真实为基础，对事物的形象特点等作超出实际的扩大或缩小的描写。使事物的形象或特征更为突出，抒发作者强烈的情感，给人以鲜明生动的印象。那毒花花的太阳把手和背脊都要晒裂。《在烈日和暴雨下》对偶把结构相同，字数相等，意义相关，词性对称的一对句子排列在一起内容凝练，音韵和谐、整齐，富有节奏感。苔痕上阶绿，草色入帘青。《陋室铭》排比把两个以上结构相同，字数相等，意思相近，语气一致的句子或短语并列地放在一起。增加语言气势，更全面地表达某一内容，并感染读者，富有说服力。处处干燥，处处烫手，处处憋闷……使人喘不过气来。《在烈日和暴雨下》反复根据表达的需要，同一词语或句子，一再出现，有意重复（分连续反复和间接反复两种）强调某种意思，加深读者的印象，增加了强烈的表达效果。盼望着，盼望着，东风来了……（连续反复）《春》日本帝国主义的军队强占辽、吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。（间接反复）《“友邦”惊诧论》设问为突出某种意思，引起别人的注意和思考，然后自己回答。故意设疑，引人思考或提起话题。谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。《谁是最可爱的人》反问为了加强语气，用疑问句的形式表达某种确定的意思，只问不答。用疑问的形式表达确定的意思，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。像这样的老师，我们怎么不喜欢，怎么不愿意和她接近呢？《我的老师》中国精算师CAA会计与财务A7科目复习笔记中国精算师CAA会计与财务A7科目复习笔记PAGE/NUMPAGES中国精算师CAA会计与财务A7科目复习笔记中国精算师<会计与财务>科目复习笔记试用第一章至第三章会计：用于决策的信息系统会计的涵义和作用现代会计之父：意大利的卢卡.帕乔里现代会计分为两个不同的领域：1、以对外报告为主要目标的财务会计；2、以对内报告为主要目标的管理会计。会计涵义：管理活动论、信息系统论、控制系统论、工具方法论。从四个方面考虑：1、从技术角度出发，会计是一种计量技术；2、从会计活动的结果角度出发，会计是一个信息系统，它旨在向利益相关的各个方面传输会计主体富有意义的经济信息；3、从明确经济责任的角度出发，会计是使经营管理责任得以落实的手段，是一种管理活动；4、从会计信息利用结果的角度出发，会计信息的决策有用性构成了会计的基本目标及会计信息应具备的质量特征等重要会计概念的界定基础。现代会计是对会计主体能够以货币计量的经济活动，运用专门的技术方法，进行连续、系统、全面的反映和控制的信息处理过程，该过程的执行表现为一项管理活动，该过程的结果则表现为一个经济信息系统，旨在反映企业管理者受托经济责任的履行情况，并向会计主体的利益相关者提供决策有用的信息。会计的基本职能：1、会计核算。通过确认、计量、记录、报告等一系列会计循环过程，主要形式是记账、算账、报账等活动。2、会计控制。是核算职能的延伸，可分为合法性控制、合理性控制。按照会计与经济活动过程的关系，划分为事前、事中、事后控制。会计核算与会计控制的关系：核算是控制的前提，没有核算提供的信息，控制就缺乏客观依据；仅进行核算不进行控制，会计的管理作用就无从发挥。核算和控制体现了会计的本质特征。会计的特点和作用会计特点：1、会计以货币计量为基本形式；2、会计对经济活动进行连续、系统、完整的核算与控制。体现连续性、系统性、完整性。会计的作用：1、以货币形式全面、系统地反映会计主体的财务状况、经营绩效和现金流量方面的信息。2、通过对外发布会计信息，帮助企业外部信息使用者作出决策，同时提高企业的透明度，规范企业的行为。3、会计核算与控制有助于监督考核企业管理者受托经济责任的履行情况，维护投资人和债券人的权益。4、将会计信息应用于会计主体内部，有助于管理层改善经营管理，协调内部的经济利益，促进企业总体目标的实现。会计信息的需求：1、企业内部利益相关者对会计信息的需求；2、企业外部利益相关者对会计信息的需求。1）投资人：要求获取投资收益；考察受托责任履行情况。2）债权人：要求债务偿还能力；3）企业雇员：要求了解企业经营成果，关系个人发展和薪酬情况；4）政府：了解市场行情，企业合规性。1.3会计规范体系会计规范体系包括：会计法律规范、会计技术规范、会计职业道德规范。会计法律规范，包括会计法律，有会计法；会计行政法规，有企业财务会计报告条例、总会计师条例。会计技术规范，包括企业会计准则和会计制度。会计准则，有基本准则11章，具体准则38项，具体准则可分为：一般业务准则、特殊行业准则、报告准则。基本准则、具体准则、会计准则应用指南构成会计准则体系。会计制度是以前的会计准则，现在还有小企业会计制度。会计职业道德规范：有会计基础工作规范，包括8个方面：爱岗敬业；诚实守信；廉洁自律；客观公正；坚持原则；提高技能；参与管理；强化服务。企业会计准则的作用：是约束和规范财务会计行为，指导财务报表的规范；是市场经济的需要和公司制企业发展的需要。作用体现在三方面：1、会计准则是财务会计行为和财务报表列报的技术规范；2、会计准则是证卷市场准入的一项重要规则；3、会计准则能够作为协调经济利益的机制。保险监管保险监管一般是指政府通过法律法规及专门的监管机构对保险行业经营及保险公司进行管理和规范。保险监管的三个主要目标：1、保护投保人的利益；2、维护公平竞争的市场秩序；3、维护保险行业的安全与稳定。保险监管内容主要有五方面：1、对保险市场准入及退出的监管；2、对保险业务开展的监管；3、对保险财务谨慎的监管；4、对资金运用安全的监管；5、对保险人偿付能力的监管。保险监管会计是法定会计，需要通过法定的监管会计对保险人进行严格、有效的监督；防范和化解保险偿付能力不足的问题，保护投保人的利益。会计准则与保险监管会计规则的联系与区别联系：1、会计准则是监管会计规则的基础；2、会计准则与保险监管会计规则互为补充；区别：1、报告目标不同，一般准则是满足不同使用者的要求，更广泛；监管准则是主要针对保险监管机构的需要。2、报告重点不同，一般准则对三张报表的重视程度基本相同，监管准则主要是资产负债表，监管偿付能力。3、会计假设不同，一般准则要求会计的四个准则，而监管准则不要求持续经营假设，强调准清算的概念。企业组织形式独资企业。承担无限偿付责任，不是一个法定经济实体，不缴纳企业税，缴纳个税。合伙企业：不是独立法人，承担无限偿付责任，合伙者之间承担连带责任，不缴纳企业税，合伙者分别缴纳个税。公司制企业。负有限责任，是独立的法人实体，缴纳企业税，分为有限责任公司和股份有限公司。各种企业组织形式比较：1、法律要求和设立手续；2、所有者的债务责任；3、企业存续期限；4、筹资能力企业组织形式对会计的影响：1、会计规范的使用；2、会计目标的定位；3、财务报告的内容；4、纳税的要求。会计：基本理论会计目标决策有用观认为是向会计信息使用者提供对其决策有用的信息。受托责任观认为是以适当的方式有效反映受托人的受托责任及其履行情况。我国会计准则表述为：财务会计的目标是向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于会计报告使用者作出经济决策。区分为财务会计和管理会计总之，会计目标有两个层面：1、会计要为企业外部利益相关者提供有助于评价企业财务状况和经营绩效的会计信息。2、会计要为企业内部管理当局提供有助于进行、控制和制定决策的会计信息。会计假设1、会计主体：是指企业会计确认、计量和报告的空间范围。确定经济活动那些跟企业有关，方向如何，法律主体必然是会计主体，反之不能。2、持续经营：是指在可以预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。但是保险监管会计不采纳持续经营的假设，是以准清算为假设前提。3、会计分期：是指将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续、长期相同的期间。前提是持续经营，将持续经营划分为多个期间。4、货币计量：是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时，以货币计量反映会计主体的生产经营活动。以前还存在实物计量等方式。会计核算基础权责发生制，又称应计制，是以收入和费用是否已经发生为确认本期收入和费用的一种方法。收付实现制，又称现金制，是与权责发生制相对应的一种会计基础。它是以现金的实际收付为标准确认本期收入和支出的一种方法。我国企业会计准则明确规定：企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。会计要素，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六项。其中资产、负债、所有者权益要素反映了企业某一特定日期的财务状况，称为资产负债要素；收入、费用、利润要素反映了企业一定会计期间的经营成果，又称为利润表要素。要素之间关系为：资产=负债+所有者权益；收入-费用=利润资产，是指过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。特征如下：1）资产应为企业拥有或者控制的资源；2）资产预期会给企业带来经济利益；3）资产是由企业过去交易或者事项形成的。负债，是指企业过去的交易或者事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。特征如下：1）负债是企业承担的现时义务；2）负债预期会导致经济利益流出企业；3）负债是由企业过去的交易或者事项形成的。所有者权益，是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余收益。又称为股东权益。收入，是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。收入确认条件：1)与收入相关的经济利益应当很可能流入企业；2）经济利益流入企业的结果会导致资产的增加或者负债的减少；3）经济利益的流入额能够可靠地计量。费用，是指企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的，与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。费用确认条件：1）与费用相关的经济利益应当很可能流出企业；2）经济利益流出企业的结果会导致资产的减少或者负债的增加；3）经济利益的流出额能够可靠地计量。利润，是指企业在一定会计期间的经营成果。利润包括收入减去费用后的净额，直接计入当期利润和损失等。会计要素的计量属性，会计准则规定，计量属性有：历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。历史成本，又称实际成本，是指取得或者制造某项财产物资时所实际支付的现金或者其他等价物。两种情况：1）以现金结算金额确认历史成本；2）非货币性资产以公允价值确认历史成本的方法。一般针对企业的固定资产，折旧等。重置成本，又称现行成本，是指按照当期那市场条件，重新取得同样一项资产需要支付的现金或现金等价物的金额。一般针对负债类资产，需要偿付的。可变现净值，是指正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和销售所必须的预计税金、费用后的净值。一般针对待销售产品、存货。现值，是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑货币时间价值因素的一种计量属性。一般针对融资公允价值，是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。一般针对投资的估值总之，历史成本通常反映的是资产或者负债过去的价值，而重置成本、可变现净值、现值以及公允价值通常都是反映资产或者负债的现时成本或者现时价值，是与历史成本相对应的计量属性。这种关系也不是绝对的。引入公允价值，我国充分考虑了国际财务报告准则要求的三个层次。会计信息质量会计准则规定，会计信息的质量特征包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。可靠性，要求企业应该以实际发生的交易或者事项为依据，做到内容和过程真是可靠，不得随意捏造、夸大、隐瞒等。相关性，又称有用性，企业会计信息选取使用者有关的信息，没关的不需要。可理解性，会计信息要清晰明了，简明扼要，准确，勾稽关系清楚。可比性，可比性有横向可比性和纵向可比性，横向是指不同企业之间的相同或者相似交易或事项应当确保会计信息口径一致、相互可比；纵向可比是同一企业对于不同时期发生的相同或相似的交易或事项应当采用一致的会计政策，相互可比。实质重于形式，要求企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，不应仅以法律形式为依据。比如融资租赁方式租入的资产视为承租企业的资产。重要性，企业的会计信息应当反映所有重要的交易或者事项。要从质和量的角度考虑，其识别跟会计人员的素质有关。谨慎性，又称稳健性，不应高估资产或者收益，不应低估负债或费用，计量过程中，应该选择净资产或利润较低方法和金额。及时性，企业对于发生的交易或事项，要求及时进行确认、计量、报告，不得提前或者延后，正确地归集到准确的会计期间内。会计信息质量特征之间的关系：1、可靠性与相关性；2、重要性与其他质量特征；3、谨慎性与其他质量特征。企业财务报告财务报告一般由财务报表和报表批注构成，年度财务报告还应包括审计报告。会计准则规定财务报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和附注。其格式和附注一般按照一般企业、商业银行、保险公司、证卷公司等类型。主要报表是：反映财务状况的资产负债表和所有者权益变动表，反映经营成果的利润表，反映现金流量的现金流量表。按照资金运动形态分：静态报表（资产负债表）和动态报表（利润表、现金流量表、所有者权益变动表）。按照编报时间分中期报表（月报、季报、半年报）和年度报表。按照编制主体分：个别报表和合并报表。财务报表列报要求：1、列报基础；2、列报的一致性；3、列报的重要性；4、比较信息的列报；5、其他必备要素。财务报表的作用和基本结构资产负债表，是反映企业某一特定日期（月末、季末、年末）财务状况的报表。编制的依据为：资产=负债+所有者权益，是财务信息的即时状态。资产分为流动、非流动资产；负债分为流动、非流动负债。利润表，是反映在一定会计期间经营成果的报表。依据是：收入-费用=利润，以营业收入为起点。现金流量表，是反映企业在一定会计期间内现金及现金等价物流入和流出的报表。包括三个方面的内容;1、现金从何处来；2、现金用到何处；3、现金余额发生什么变化。现金划分为：经营活动产生的现金流量、投资活动产生的现金流量、筹资活动产生的现金流量。填报方式有直接法和间接法。会计准则规定主表使用直接法，补充内容使用间接法。所有者权益变动表，反映构成所有者权益的各个组成部分在报告期的增减变动情况。财务报表批注作用和内容内容为：1、企业的基本情况；2、财务报表的编制基础；3、遵循会计准则的声明；4、重要会计政策和会计估计的说明；5、会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明；6、财务报表重要项目的说明；7、其他披露事项。会计循环：基本原理及流程企业价值循环由三个环节组成：1、资金投入；2、资金的循环与周转（供应过程、生产过程、销售过程）；3、资金退出。会计等式资产=负债+所有者权益；资产-负债=所有者权益收入-费用=利润；资产=负债+所有者权益+（收入-费用）；资产=负债+所有者权益+利润资产+费用=负债+所有者权益+收入负债：债权人拥有的索偿权；所有者权益：投资者对企业资产的要求权。会计科目，是对资产、负债、所有者权限、收入、费用、利润六大会计要素的具体内容进行的再分类，分类的目标是指经济信息转化为可以核算和监督的会计信息。设置科目就是为每一类具有共同特征的会计信息设定一个科目名称。会计科目需要企业按照实际要求编号。需要熟悉保险的常用的会计科目账户的基本结构账户是用来记录会计科目所反映经济业务内容的工具，它是根据会计科目开设的，账户以会计科目为名称，并具备一定的格式，及结构。会计科目与账户的关系：既有联系又有区别的两个概念，都是对经济业务进行分类，所反映的会计要素的具体内容是相同的。但是，会计科目作为账户的名称仅界定了核算的内容，账户所具有的结构为进一步连续、系统、全面地记录某种经济业务的增减变化及其结果提供了可能。账户的基本结构具备以下内容：1、账户名称，即会计科目；2、日期和摘要，即经济业务发生的时间和内容；3、凭证号数。即账户记录的依据；4、增加方和减少方的金额；5、余额。账户的通常结构为：丁字型的账户小学英语冠词用法归类总结!(值得收藏)小学英语冠词用法归类总结!(值得收藏)PAGE/NUMPAGES小学英语冠词用法归类总结!(值得收藏)小学英语冠词用法归类总结！(值得收藏)一、定义冠词是一种虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面(相当于名词的帽子)，帮助指明名词的含义。二、分类共3类：定冠词（thedefinitearticle），不定冠词（theindefinitearticle）、零冠词（zeroarticle）。三、用法1、不定冠词的用法a、an与数词one同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。Igavehimabookyesterday.我昨天给了他一本书Iamreadinganinterestingstory.我在读一则有趣的故事。表示人或事物的某一种类,强调整体,即以其中的一个代表一类。Ahorseisusefultomankind.马对人类有用。不定冠词用在事物的"单位"前,如时间,速度,价格等意义的名词之前,表示"每一"。Weoftengotoschooltwotimesaday.我们常常一天两次去学校。不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。Aboycametoseeyouamomentago.刚才有一个小孩来找你。在序数词前表示"又一；再一"时。如:Iwanttoreadthestoryasecondtime我想再读一遍这篇小说。表示不特定的"某一个"时。如:Amr.smithiscallingonthephone.有一位史密斯先生来电话找你。在特定的短语里表示特定的含义，与不可数名词连用，如：Haveagoodtime.过得高兴一日三餐前有修饰语时。如:-Mom,whatshallwehaveforlunch?-Jiaozi.-Oh,whatawonderfullunch!Ienjoyitverymuch.在形容词最高级前表示"非常"时。如:Lessonnineisamostdifficultlesson,butitisn'tthemostdifficultone.不定冠词用于某些词组中。alittle/afew/alot/atypeof/apile/agreatmany/manya/asarule/inahurry/inaminute/inaword/inashortwhile/afterawhile/haveacold/haveatry/keepaneyeon/allofasudden2.定冠词的用法定冠词the与指示代词this,that,these,those同源，有"那（这）个""这（那）些"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。以下为必须加定冠词的情形:在表示双方都明白的人或物的名词之前：　takethemedicine.把药吃了。在上文提到过的人或事的名称之前：Heboughtahouse.i'vebeentothehouse.他买了幢房子。我去过那幢房子。在指世上独一无二的事物的名词之前：thesun，thesky，themoon，theearth与单数名词连用表示一类事物，如：Thefoxiscunning.狐狸是狡猾的。与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人；theliving生者。用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：Wheredoyoulive?Iliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。That'stheverythingthatineed那正是我需要的东西。在表示"...世纪...年代"的结构之前Hebegantolearnrussianinthe1950s.他在20世纪50年代开始学俄语。但注意:inone's50s意为"在某人五十多岁时"。如:Helookedquitehealthythoughhewasinhis80s.在比较级的两种句型中:①表示"越......,就越......"时。如:　　Thelighter,thebetter.越轻越好。②表示"两者中比较......"时,用定冠词。如:　　Therearetwobooksonthetable.ilikethethickerone.用在"动词+sb.+介词+the+身体部位名称"的结构中(注意:介词常用in/on/by)。如:Theballhitmeontheback.球打中了他的头。在表示"计量单位"的可数名词前(注意:介词用by)。如:Theworkersarepaidbythehour/day/month.按月付给工人工资.用在某些由普通名词构成的专有名词前：thegreatwall(长城)，thepeople'spark(人民公园)等。Thepeople'srepublicofchina中华人民共和国Theunitedstates美国用在表示乐器的名词之前：Sheplaysthepiano.她会弹钢琴.Thelittlegirllikestoplaytheviolin.小女孩喜欢拉小提琴。定冠词用在文艺活动,运动场所的名称前。Theyaregoingtothecinematonight.他们今晚要去影院看电影。用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：Thegreens格林一家人(或格林夫妇)在方位名词之前如：inthewestonthewest在某些短语中intheday,inthemorning(afternoon，evening),thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday,thenextmorning,inthesky(water，field，country)inthedark,intherain,inthedistance,inthemiddle(of),intheend,onthewhole,bytheway,gotothetheatre3、零冠词（不用冠词)在物质名词前，如：Waterisveryimportant.水是非常重要的。在抽象名词前，如：Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。复数名词表示人或物的种类时，如：Doctorscurepatients.医生治病救人.Thosepeopleareteachers,notstudents.这些人是老师,不是学生.在有关游戏的名词前，如：Doyouliketoplaychess?你喜欢下棋吗?在"by+交通工具"的短语里，如：Shallwewalkorgobybus?我们乘车还是步行?在国名，人名和地名前通常不用定冠词，如：England，mary；在年份、季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；Wegotoschoolfrommondaytofriday.我们从星期一到星期五都上课。在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词；Theguardstooktheamericantogenerallee.士兵们把这个美国人送到李将军那里。在三餐、球类运动的名称前，不加冠词。如：Havebreakfast，playchess在某些固定词组中，是否有冠词，意义不同。如：Inhospital住院，inthehospital在医院里inbed在卧床，inthebed在床上Infrontof在......（外）前面，inthefrontof在......（内）前部Gotohospital去医院看病gotothehospital去医院(并不是去看病，而是有其他目的)口诀泛指用a/an，单数可数；特指用the，不特不the。　　释：1）泛指用a/an，单数可数——泛指的单数可数名词前要用a/an。　　2）特指用the——如果是特指，那么无论是可数名词单数、复数或不可数名词前均要用the。　　3）不特不the——不特指则不用the，包括泛指的可数名词单数前用a/an，泛指的可数名词复数前不用冠词，泛指的不可数名词前也不用冠词。三种情况定冠词：特指双熟悉，上文已提及，世上独一无二，序数最高级，某些专有名，习语及乐器。（1）the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如：　　Thereistheteacher？老师在哪里？（2）the用在上文已提到的人或事物前。如：　　Icanseeacat.thecatislucy”s.我能看见一只猫，那只猫是露茜的。（3）the用在世界上独一无二的事物前。如：　　Theearthgoesaroundthesun.地球围绕着太阳转。（4）the用在序数词或形容词最高级前。如：　　Mikeisthetallestofthethreeboys.迈克是三个男孩中最高的一个。（5）the用在由普通名词构成的专有名词前。如：　　thegreatwall（长城）thepeople”spark（人民公园）等。（6）the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如：　　intheday（在白天）playthepiano（弹钢琴）等。不用冠词：代词限定名词前，专有名词不可数，复数名词表泛指，学科球类三餐饭，季节星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语及头衔。（1）名词前已有作定语用的this,that,these,those,my,your,his,her,our,their,some等限定词时，不用冠词。如：thiseraser,herpencil-box,someboxes,thosewomen等。（2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat,rice,water,bread,tea,milk,juice等。（3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如：Thepeopleintheroomaredoctors.房间里的那些人是医生。（4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如：chinese,english,maths,physics,history等。在三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：havebreakfast/lunch/supper,playbasketball/football等。（5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn,summer,winter,spring,sunday,february等。（6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white,brown,french,australia等。（7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如：Doctorgreenisascientist.格林博士是位科学家。有水无湖、有球无星、有山无峰、有独无偶（二）、有（足）族无球（运动）、有文无章、学而不专：1）有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the；单个湖不用the,(但多个湖用the)；　　theredsea,thepacificocean,thepersiangulf,theyangtzeriver　　thegreatlakes(五大湖)；lakeerie(伊利湖)2）有球无星：地球，月亮用the；行星不用the:mars,venus；3）有山无峰：thehuangshanmountains(黄山)；mount(ormt.)tai(泰山).4）有独无欧（偶）：独一无二的，theearth,themoon,thesun用the；欧洲等七大洲不用the.　　europe,africa,asia,northamerica,southamerica,antarctica,oceania5）有（足）族无球（运动）：种族用the:theindians(印第安人)；球类运动baseball,basketball6）有文无章：历史性的文件用the；小说等的章节不用the.r如：　　theconstitution(宪法)；chapterone7）学而不专：学校放在词组的前面时用the；专有名词放在词组的前面时不用the；　　theuniversityofFuDan；FuDanuniversity小鸟小鸟说课稿小鸟小鸟说课稿PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT1小鸟小鸟说课稿七年级音乐课《小鸟小鸟》说课稿教师：赖金珍尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的课题是《小鸟，小鸟》。我将从以下几个方面进行说课。一、说教材：《小鸟，小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情二、教学目标：根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：1.知识目标：用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。2.技能目标：使学生学会有感情的演唱歌曲,掌握8分休止符的作用和基本掌握副歌部分比较完整的配合。3情感目标：通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神，进而培养学生热爱大自然的思想感情。三、重点、难点：基于以上教学目标，本课教学重点是：教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。?难点：第一、三句让学生做到“声断气不断”，充分体会歌曲的旋律美四、说学情：由于学校师资紧张，所以本届的七年级学生没有上过音乐课，所以在音乐审美感知能力方面比较弱，经过本人调查，学生们对于基本的乐理知识的掌握可以说为零，但从去年的“12.9”活动中能够体验到大部分同学对音乐的学习是非常热爱的。五、说教法：我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知、去演唱、去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。六、说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过听、唱等要素，让学生去感知歌曲形式及感情色彩。让学生尝试讨论、表演等方法融合在一起，达到快乐教学的目的。七、说教具：在这节课中，我运用到教具有书、小黑板、扩音器、电脑等。八、说教学过程（一）创设情境，课堂导入：我首先播放一段自然界纯正的音乐，让他们静静欣赏，把他们带入大自然的情境中去并让学生自己来描述自己脑海中的情境，从而引出保护环境保护动物的教学目标。然后再进一步谈到小鸟与音乐的关系引出本课的课题。（二）教唱1、用扩音器播放歌曲《小鸟，小鸟》，让学生带着问题去完整欣赏歌曲，并请学生回答，老师加以引导得出演唱歌曲的基本情绪，同时简略的和学生讲一讲弱起的作用2、请学生朗诵歌词并把歌词中描述的事物找出从而去领会歌词的感染力。?3、由于学生的音乐基础差所以就不要求学生会唱歌谱4、在播放一次歌曲让学生轻声跟唱，对歌曲有个整体的感受。5、对歌曲的节奏型进行练习。6、采用师教生唱、轮唱、范唱、师唱谱生唱词等方法九、小结：让学生们回忆这节课学到了什么，讨论应该怎么以实际行动保护大自然。在讨论中结束本课。（设计意图：这样做不但让学生回忆了今天多学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点，也将内容延伸到了下节课。）我的说课完毕，谢谢大家！劳动创造美好生活劳动创造美好生活PAGE/NUMPAGES劳动创造美好生活尊敬的各位老师，亲爱的同学们：????大家好!????今天我演讲的题目是《劳动最光荣》。同学们我们都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么节日?为什么要放假为什么要举国欢庆呢??五一节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日。每年的五一国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。我们现在是学生，纪念五一国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献。我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。我们要珍惜劳动成果。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献让我们向他们致敬向他们问候!祝他们劳动节快乐!????我的演讲完了，谢谢大家!压强物体叠加问题压强物体叠加问题PAGE/NUMPAGES压强物体叠加问题叠加组合比例问题1．三个实心正方体对水平地面的压强相同,它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1>ρ2>ρ3,则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是F1=F2=F3。BF1F2>F3。D不能确定。2．甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为p甲>p乙>p丙。Bp甲=p乙=p丙。Cp甲