2021年六年级下册劳动与技术全册教案

2021年六年级下册劳动与技术全册教案2021年六年级下册劳动与技术全册教案PAGE/NUMPAGES2021年六年级下册劳动与技术全册教案六年级下册《劳动与技术》教案第一课、家用电器一、教学目1、通过本课教学，使学生初步初步结识电。2、在教学中培养学生节约用电意识。二、教学重点：懂得电是从哪里来三、教学难点：在教学中培养学生节约用电意识。四、教学准备投影片。五、教学过程（一）看看说说电与咱们生活观测图画说说电和咱们生活和学习关系。（二）读读议议1、依照你理解，电尚有哪些用途？电是从哪里来到？（电是由发电厂生产出来。发电厂生产电方式诸多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到咱们身边）（三）数数我家家用电器让学生说说图画上分别都是些啥电器？（四）做做1、填写表格2、完毕填空第二课、安全用电基本常识一、教学目1、结识安全用电重要性。2、理解安全用电基本知识，培养安全用电意识。二、教学重点：掌握安全用电基本常识三、教学难点：理解安全用电基本知识，培养安全用电意识。四、教学过程（一）导入新课电给咱们生活带来了许多以便，维护公共电力设施，注意安全用电，不但是电力部门职责，也是咱们每个公民应尽义务。（二）判断下面做法与否对的通过讨论让学生对的地判断出那些做法是对的，那些做法是不对的。（三）做一做针对安全用电方面种种隐患，请你拟定一份安全用电注意事项1、学生自己拟定安全用电注意事项2、同窗交流补充（四）结识警示标志让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记（五）学习触电急救解决学生读技术信息栏中《触电急救解决》一文。第三课：如何阅读家用电器使用阐明书一、教学目1、让学生懂得在使用家电前阅读阐明书重要性2、让学生理解如何阅读家电使用阐明书。二、教学重点让学生懂得如何阅读家电使用阐明书。教学难点：对的阅读电器使用阐明书并对的使用电器。四、教学准备一份家电使用阐明书五、教学过程（一）谈话揭题同窗们，你们懂得这是什么？今天，教师教你们如何阅读家电使用阐明书（二）阅读重点1、操作界面各部件名称及用途（一空调遥控器阐明书为例）2、操作环节（1）选取制冷运转（2）设定室温（3）设定电扇速度（4）按下开始/停止按钮3、注意事项（三）动手实践学生动手练习使用空调遥控器第四课：做家用电器主人一、教学目通过教学使学生能较纯熟地操作惯用家用电器二、教学重点难点学生能使学生能纯熟地操作家用电器。三、教学准备语言复读机四、教学过程第一学时（一）谈话引入，激发兴趣同窗们，随着城乡人民生活水平不断提高，各类家用电器纷纷进入咱们生活，学会对的使用这些家用电器，已成了咱们生活中一种重要内容，今天咱们先来学习几种家用电器操作使用。（二）解说办法，操作演示操作过程：1、阅读使用阐明书。2、连接电源。3、理解各功能部件名称。（三）学生动手操作。在学生制作过程中，教师注意指引学生对的用法。（四）让学生说说彩色电视机用法。1、说说自己家电视机使多大，理解电视机大小是如何测定。2、说说家里新买来电视机在使用前要做些什么准备工作。（五）电饭煲和微波炉使用让学生自己说说自己是如何使用电饭煲和微波炉。第五课：学习操作洗衣机教学目：结识洗衣机种类；学习操作洗衣机教学重点：对的使用洗衣机教学难点：养成帮父母做家务好习惯教学准备：洗衣机教学过程：（一）1、结识洗衣机种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前咱们要做些什么准备工作？学生依照课文上提示进行讨论。3、讨论：如何开机洗衣？指名学生读。（按顺时针防线转动程序选取旋钮至所需洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）4、讨论如何关机。学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁批示灯亮起，按下“开/关”键，电源批示灯和门锁批示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）（二）自我评议说说自己平时运用家用电器时，是如何做？（三）讨论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。（四）你懂得家用电器十大发展趋势吗？教师依照学生讨论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。第六课：刮鳞器一、教学目1、理解制作刮鳞器普通环节和。2、掌握制作刮鳞器办法3、培养学生劳动观念和热爱劳动情感。二、教学重点掌握制作刮鳞器办法。三、教学难点：培养学生劳动观念和热爱劳动情感。四、教学准备制作准备：工具：起子、锤、木螺丝。：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。五、教学过程（一）激发兴趣，导入新课同窗们吃过鱼吗？你懂得这鱼鳞是如何刮下来吗？今天咱们帮妈妈做一种刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。（二）讲授做刮鳞器办法图片出示，阐明制作刮鳞器过程。相机板书：1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。三、尝试操作，制作刮鳞器办法。教师巡视指引，组织好纪律。四、布置作业。回家给妈妈用听听妈妈使用后评价。第七课：风向标一、教学目：1、使学生理解制作风向标办法。2、培养学生动手能力，创造能力，以及对的审美观点。3、通过制作让学生理解风向标工作原理以及它用途。二、教学重点：掌握制作风向标办法。三、教学难点：培养学生动手能力，创造能力，以及对的审美观点。四、课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。五、教学过程；一、学习风向标制作1、解说制作办法，环节。（1）锯边长5厘米方木块一块，长15厘米和22厘米细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成需要形状，串起来。（3）剪一块5.5×10厘米铝片，在以便折起0.5厘米折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米缺口，作出批示标尾部。（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成批示标。（5）将批示标和支架用图钉固定在木块上，调节支架丝批示标杆垂直于木块。（6）将印有方向知识卡纸剪下，粘在木块底部完毕。批示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。二、学生制作教师巡视注意纪律。第八课小帆船一、教学目通过制作让学生理解帆船驶动原理。教学重点：理解帆船驶动原理。教学难点：制作小帆船四、教学准备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。五、教学过程：（一）学习制作过程1、按画轮廓线锯出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵槽口。当心手。4、钻出桅杆洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应地方，并用大头针固定船帆。（二）完毕后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应调节。第九学时：翻盖垃圾桶一、教学目1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。2、培养学生动手能力和创新精神。二、教学重点：学生学会制作“翻盖垃圾桶”。三、教学难点：培养学生动手能力和创新精神。“翻盖垃圾桶”制作过程三、教学准备：工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、教学过程1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“办法2、学生独立完毕模仿制作。3、指名交流制作经验。4、教师小结：（1）将1个纸杯A部约1厘米某些剪去，另一种纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。（2）按B剪开某些直径在卡纸上裁一种园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米3根细金属丝。（4）将22厘米细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米细金属丝D弯成需要形状。（6）将C和D连接起来。（7）将盖子粘在纸杯A粘贴舌上。（8）将10厘米金属丝E从距A纸杯下部约2厘米部位穿过，将金属丝固定住。（9）将纸杯B剪下某些放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。第十课：设计制作一、教学目1、在前面模仿制作基本上，可以运用某些生活中废旧物品进行创造性地设计制作。2、进一步培养学生动手操作能力。二、教学重点：可以运用某些生活中废旧物品进行创造性地设计制作。三、教学难点：进一步培养学生动手操作能力。四、教学准备小黑板五、教学过程（一）复习引新在前面进行模仿制作过程中，咱们已经懂得：生活中常用材料，涉及废旧物品，一旦通过有筹划地组合、加工，就能制作成有实用价值生活用品或有观赏价值工艺品。当前需要咱们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。（二）分组讨论1、拟定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品需要哪些材料。3、小组合伙：画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次讨论：提出改进意见，修改图纸并定稿。5、拟定用什么材料。（三）学生收集材料，准备合理工具，依照各自分工动手制作。提示学生：1、比较好找材料，也可以运用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及。3、作品有一定创意。4、注意使用工具安全。（四）小组完毕后，在班上展示，评比佳作若干件。第十一课让咱们制作件亮起来第1学时教学目1、通过模仿制作让学生理解某些电原理，学习些电知识。2、通过设计制作培养学生创造力、想象力、动手能力和审美能力。教学重点难点模仿制作和设计制作。教学设计第1学时一、教学目1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。2、学习基本电路知识，培养学生动手能力。二、教学准备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程（一）制作准备剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。（二）制作1、让学生先认真阅读各制作环节。2、学生制作。3、教师巡视指引。4、让学生说说如何是制作亮起来。（三）制作完毕后在班上展示，评比出先进作品若干件。第2学时一、教学目1、模仿制作蛤蟆灯，学会制作过程。2、学习基本电路知识，培养学生动手能力。二、教学准备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程（一）制作准备剪下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。（二）制作1、让学生先认真阅读各制作环节。2、学生制作。3、教师巡视指引。4、让学生说说如何是制作亮起来。（三）制作完毕后在班上展示，评比出先进作品若干件。第3学时一、教学目1、在前面模仿制作基本上，可以运用某些生活中废旧物品进行创造性地设计制作。2、进一步培养学生动手操作能力。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教学准备小黑板四、教学过程（一）复习引新在前面进行模仿制作基本上，发挥想象力和创造力，以小组为单位设计并制作能亮起来玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要电子元件，让它亮起来。（二）分组讨论1、拟定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品需要哪些材料。3、小组合伙：画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次讨论：提出改进意见，修改图纸并定稿。5、拟定用什么材料。6、拟定线路图。（三）学生收集材料，准备合理工具，依照各自分工动手制作。提示学生：1、比较好找材料，也可以运用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及。3、作品有一定创意。4、注意使用工具安全。（四）小组完毕后，在班上展示，评比佳作若干件。第十四课、做花圃管理员教学目的：掌握管理小花圃基本知识，培养学生爱劳动良好品质。创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃技能。使学生懂得美是人类通过劳动创造出来，教诲学生用自己双手，通过劳动美化环境、美化生活。教学重点：学习小花圃有关知识，在实践活动中逐渐掌握花圃管理技术。教学难点：制定合理花圃管理，开展花圃管理实践活动。教学准备：把全班分为若干学习小组，各小组课前收集关于资料，或通过调查访问理解小花圃管理基本知识。准备好除草、浇水、施肥所需要工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃照片。教学过程：花圃照相班级大赛在学校、社区、街道和公园，咱们可以看见各式各样小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不但美化了环境，并且给人们生活增添了乐趣。课前，咱们组织人们进行了花圃照相，今天咱们先进行花圃照相大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给咱们简介照片所拍花圃状况。分组准备分组展示、评价这节课，咱们就来学习花圃管理有关知识。板书课题。实践体验，学习花圃管理知识。通过刚才照相大赛，咱们结识到美丽花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？组织学生自学指名交流花圃管理有关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验：你曾经理解或参加过哪些工作？谈谈你体会。播放录像，指引学生实践结合教材提供“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充有关知识。实践体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。分小组制定一份管理小花圃方案。交流方案，进行评议。实践体验，参加花圃管理活动分组为学校小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。交流除草要注意什么？学生实践，教师巡视。组织评议。拓展活动植物生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。交流人们收集到花圃知识，填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评，议一议小花圃管理是一项长期工作，需要咱们持之以恒地去做，让咱们结合更多实践活动，积累经验、增长才干。开展自评和互评活动3、教师参加评价，理解学生真实体验，成功体验或局限性之处。总结课文。第十五课：水培发豆芽教学目的：学习水培发豆芽基本办法，并能通过实践体验提高种植技术。在实践活动中培养学生观测和探究能力，进一步拓展思维，探究更各种植技术。教学重点：学习水培发豆芽办法。教学难点：按照一定环节完毕水培发豆芽。教学准备：花盆、浸泡24小时绿豆、小石头、纱布水培发豆芽录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽烹饪办法。教学过程：谈话导入新课咱们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中尚有哪些种植办法？出示一盆发好绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不但具有丰富营养，尚有防止消化道疾病和增进消化功能。这就是用水培办法发出豆芽。今天这节课咱们就来尝试水培发豆芽。板书课题学习水培办法自学课文，理解水培发豆芽需要准备哪些材料？指名交流、如果没有花盆，可以用什么材料来代替？为什么要在瓶底打孔？学生准备材料。自学课文，理解水培发豆芽基本步.指名交流板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观测收获提出疑问：对于水培发豆芽实践环节尚有哪些不明白地方？交流解答播放录像，理解豆芽生长过程变化，协助学生掌握最佳收获时机。学生实践体验按照水培发豆芽环节，学生进行实践活动。教师巡视指引盆底纱布与否适当？绿豆与否浸泡？打湿抹布与否盖好绿豆？小石头不需要太多。播放录像评价展开填写活动自我评价表小组开展活动评价拓展体验活动水培发豆芽需要等待一定期间，课堂上不能当天完毕，在培植过程中需要注意什么呢？学习“小贴士”指名读一读。咱们理解了水培发豆芽要注意问题，发好绿豆芽怎么做菜呢？学习“知识窗”指名读一读分小组交流收集到绿豆芽烹饪办法。播放录像：绿豆芽烹饪办法。拓展思维，总结课文咱们学习了水培发豆芽办法，通过一种星期左右时间，相信人们都能品尝到自己发豆芽了。生活中尚有哪些植物是采用水培办法进行培植？指名交流尚有别种植办法吗？让咱们开展实践调查，学习更各种植技术，不断提高探究实践能力。第十六课：扦插、养护菊花教学目的：能依照需要选取适当方式收集菊花扦插、养护关于信息。掌握菊花扦插办法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护普通知识与技能，理解植物扦插生根过程。培养对种植兴趣，体验劳动高兴，提高审美情趣。教学重点：掌握菊花扦插办法掌握菊花养护办法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生审美情趣，提高学生劳动与技术素养。教学准备：各种菊花造型图片。扦插、养护菊花录像片实物投影仪菊花扦插所需要材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳精品菊花着实让广大菊花兴趣者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样经历吗？自主探究，理解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目菊花图片以及图片，理解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植办法。教师指引，掌握技术。掌握扦插办法。教师指引学生阅读关于菊花扦插环节及办法，结合菊花扦插录像片，理解菊花扦插环节及每个环节需特别注意核心点，可以让学生结合课前所收集资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验学生来说一说。教师可以在学生说基本上作恰当补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷基肥。扦插盆：直径20厘米瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周边压紧，浇透水，放在通风阴凉地方。在学生基本掌握菊花扦插知识基本上，请学生写一份扦插菊花操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花操作方案要考虑几种方面：1、准备扦插用花盆和基质。2、选备插条，掌握解决插条办法。3、注意扦插深度。4、掌握扦插最佳时期。5、工具及材料准备。交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论基本上进行全班交流，归纳出菊花养护五个注意点，也就是教材上所提到五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应予以充分阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。解说“打头”和“留蕾”办法播放菊花养护录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在说、看、理解基本上，让学生画出菊花栽培操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生实践活动，这项活动重要由学生自己完毕。师课上布置。客观评价，总结交流“评一评、议一议”前三项安排在上学时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可勉励学生去尝试其她花卉、其她植物扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动良好品质，引领学生走进生活。教师指引学生阅读“技术信息”。第十七课、中华人民共和国结—鞭炮结教学目的：1、学会绳与绳之间打结，做好中华人民共和国结2、通过课内外实践，培养学生思维拓展能力教学重点：学会绳与绳之间打结，做好中华人民共和国结教学难点：通过课内外实践，培养学生思维拓展能力教学准备：60厘米长彩绳两根，五厘米长彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等教学过程：一、展示简介，激发兴趣，导入新课1、出示中华人民共和国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓饰物是什么？你在哪里见到过中华人民共和国结？你理解中华人民共和国结吗？3、简介中华人民共和国结由来、特点及其用途。激发学生对中华人民共和国结浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具准备）二、自学讨论，解说演示1、中华人民共和国结是怎么编制出来？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难地方，在小组里议一议。3、解说并演示重点、难点。⑴编结材料中一根五厘米长短线绳是做什么用？编结时如何插入、固定它？⑵演示阐明“井”字互套，直至线绳所有编完（可用粗绳演示或投影片图示阐明）。⑶如何收尾？岁收尾时操作有什么规定？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指引编结操作时（可伴轻音乐），小组内同窗间互教互学；教师巡视指引，及时发现问题，启发、勉励学生互助合伙，想办法解决难题。四、评价拓展1、小组自评、互评各人编单个“鞭炮”，依照评价成果填上“☆”。2、展示评价各小组“一串鞭炮”，颁发团队优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供阅读材料，或自己创新设计编结自己爱慕中华人民共和国结。第十八课、中华人民共和国结—吉祥结教学目的：通过编制吉祥结过程，使学生理解吉祥结有关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生动手能力，提高学生劳动素质效果。在掌握基本编制技巧基本上，充分发挥学生创新能力，对各种变化吉祥结编制进行探究。在欣赏、编制过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国老式文化教诲。教学重点：完毕吉祥结编制和吉祥结变化形式探究。教学难点：在欣赏、编制过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国老式文化教诲。教学准备：60厘米长彩绳两根，五厘米长彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等教学过程：一、导入中华人民共和国结实物展示播放中华人民共和国结演示文稿问题：这些美丽中华人民共和国结阐明了什么？二、创设情境：展示吉祥结作品。这样美丽作品是怎么编制出来三、运用动画演示编制过程规定：观测：绳线走向思考：吉祥结编制要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方另一根，依次类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方另一根，依次类推。最后拉紧。五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。边演示边解说，巩固知识六、分组探究，完毕作品规定：发给每个小组一种编号作品，小组研究，可以拆掉，探究编制办法；在小组探究基本上，每个同窗都要完毕一种作品，互相协助。七、分组展示作品规定：每组选出最佳一种作品进行展示八、探究吉祥结变化形式：1.教师展示编好变化吉祥结作品2.想一想：这些变化吉祥结作品如何编？3.分组讨论：各种变化吉祥结特点和编制办法规定：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究基本上，小组协作进行编制4.作品展示展示不同变化形式作品通过这节课学习，人们对吉祥结基本编法和变化形式进行了探究。当前你是不是更觉得中华人民共和国结真是一门很博大精深艺术呢？作为新一代中学生，咱们在感到自豪同步，有责任用将它发扬光大！