艺术类大学英语（进阶）教案高阶版（Unit 7）

PAGE8/NUMPAGES8《艺术类大学英语（进阶）》授课第七单元教案学院外国语学院任课教师授课目Theatre:AnArtofLivePerformance授课时长6课时授课对象学业素养英语初阶2授课类型公共基础课教学目标语言目标：学习和掌握与戏剧作品主题相关的基本表达；学习和掌握表达抱怨、道歉和原谅的常用句型和词汇。技能目标：能阅读并理解与戏剧作品相关的文章大意，抓住其中的重要细节信息；能听懂与戏剧作品相关的文章大意，抓住其中的重要细节信息；能用英语逻辑清楚地从不同角度介绍戏剧作品。素养目标：了解一些著名的戏剧作品；了解如何准备聚会。教学重点1.读懂和听懂与戏剧作品相关的文章大意，抓住其中的重要细节信息；2.能用英语逻辑清楚地从不同角度介绍戏剧作品。教学难点理解并掌握文章中的复杂句式；用英语逻辑清楚地从不同角度介绍戏剧作品。教学方式■讲授■探究■讨论■问答■示范教学手段■板书■多媒体□Handout■视频□其他教学第1,2节教学任务1：（5分钟）主要内容：看京剧片段《沙家浜》，学生简单讨论自己的感受，并给出原因教学目的：引入本单元对话部分讲授形式：学生讨论、师生互动教学步骤：1）看京剧片段《沙家浜》；2）教师引导学生简单讨论自己的感受，并给出原因；3）引出本单元口语部分学习主题：抱怨、道歉和原谅。教学任务2：（10分钟）主要内容：听对话I’mAfraidIHaveaComplainttoMakeabout…,并学习表达抱怨、道歉和原谅的词汇及句型教学目的：1）语言：掌握抱怨、道歉和原谅的表达方式；2）技能：在不参照文本的情况下完全听懂对话；3）素养：培养学生的归纳能力。讲授形式：教师引导、学生讨论教学步骤：1）教师播放对话录音；2）学生听录音，理解对话大意，同时记录听力中使用到的抱怨、道歉和原谅的词汇及句型；3）学生小组合作，共同归纳出听力材料中使用到的抱怨、道歉和原谅的词汇及句型；4）学生分享自己在听力材料中获得的表达方式；5）教师引导学生总结、整理听力材料之外的其他相关表达方式，并讲解对话中的重要语言点。6）课后任务：学生做pairwork，编一段对话练习抱怨、道歉和原谅，其中必须使用课堂上学到的相关表达方式，学生需将对话录成视频上传到指定平台，并在下次课前完成网上互评。教学任务3:(30分钟)主要内容：听短文StoryoftheButterflyLovers,并做听力练习教学目的：提高学生听力理解技能，培养学生的分析和归纳能力讲授形式：学生主导、教师引导教学步骤：1）教师播放短文录音1次；2）学生听录音做笔记；3）学生分享文章思路、主要内容，以及能够抓住的细节信息；4）教师引导学生总结听力技巧--如何快速抓取文章逻辑结构和主要内容；5）教师再次播放录音；6）学生听录音做笔记；7）学生根据笔记把所有获得的信息整理成思维导图，并准备口头报告；8）学生利用思维导图口头报告自己从听力材料中获得的信息；9）学生补充；10）教师点评，讲解听力文本中的重要语言点；11）学生完成教材中的听力练习。教学任务4：（10分钟）主要内容：PassageA文章泛读教学目的：提高学生的快速阅读技能，使学生认识文章结构和主要内容讲授形式：学生阅读、教师讲授教学步骤：学生带着教师提出的问题快速阅读全文；2）学生分享答案，以及自己对文章结构和主要内容的理解；3）教师点评，引导学生总结快速阅读技巧，理解文章结构和主要内容。教学任务5：（30分钟）主要内容：PassageA精读教学目的：1）语言：掌握课文中的重要句式和重点词汇；2）技能：精读并理解文章的能力；3）素养：拓展文化知识，培养团队协作和表达能力。讲授形式：学生阅读、学生报告、师生教学步骤：学生以文章结构和主要内容为引导，精读课文，找出相关细节信息；学生根据自己的理解，用keywords快速整理和记录文章内容，制作内容提示卡；学生根据自己制作的内容提示卡，用自己的话给同桌同学复述课文；两到三名同学分享自己的复述；学生点评；教师点评，并根据学生复述中反映出来的课文理解上的问题，对课文中的重难点进行讲解。教学任务6：（5分钟）主要内容：回顾本节课内容，并布置课后作业教学目的：1）语言：掌握课文中的重要句式和重点词汇；2）技能：精读并理解文章的能力。讲授形式：学生复习、教师讲授教学步骤：学生复习本节课内容；2）教师布置课后作业--完成对话视频，自学听力练习和PassageA中的生词和短语。第3,4节教学任务1：（10分钟）主要内容：检查作业和复习上次课内容教学目的：检查学生对抱怨、道歉和原谅的表达方式、听力和PassageA中重点词汇和重要句式的掌握情况。讲授形式：师生互动教学步骤：学生点评同学的对话视频，教师总结；2）教师通过提问方式检查学生的词汇和短语学习情况，并引入本次教学内容。教学任务2：（20分钟）主要内容：课后练习题教学目的：1）语言：检验学生对课文知识的掌握程度；2）技能：阅读理解能力；3）素养：知识消化、输出能力。讲授形式：学生主导、教师引导教学步骤：1）学生逐一完成课后练习题；2）教师对课后练习题进行讲解。教学任务3：（30分钟）主要内容：PassageB阅读理解教学目的：1）语言：掌握课文中的重要句式和重点词汇；2）技能：快读阅读和精读文章的能力；3）素养：拓展文化知识，培养团队协作和表达能力。讲授形式：教师讲解、学生提问教学步骤：1）学生根据上周讲过的快速阅读和精读技巧，阅读PassageB；2）学生在小组中分享自己对文章结构和内容的理解，并根据自己的理解把文章内容用图示的形式整理出来；3）各小组分享自己整理出来的图示，并用口头表达的形式加以说明；4）学生点评和打分；5）教师点评，并根据学生报告中反映出来的课文理解上的问题，对课文中的重难点进行讲解。教学任务4：（25分钟）主要内容：课后练习题教学目的：1）语言：检验学生对课文知识的掌握程度；2）技能：阅读理解能力；3）素养：知识消化、输出能力。讲授形式：学生主导、教师引导教学步骤：1）学生逐一完成课后练习题；2）教师对课后练习题进行讲解。教学任务5：（5分钟）主要内容：回顾课文内容、布置课后作业教学目的：1）语言：掌握戏剧作品相关的表达方式和重要词汇；2）技能：精读以理解文章主要内容并归纳关键信息的能力；3）素养：培养学生分析和归纳的能力。讲授形式：学生复习、教师讲授教学步骤：1）学生复习课文内容；2）教师布置课后作业--学习PassageB中的词汇和短语、查阅与两篇阅读文章主题相关的自己感兴趣的更多信息，并做好分享的准备。第5,6节教学任务1：（10分钟）主要内容：复习上次课内容教学目的：检查学生对上次课重要句式、表达方式和重点词汇的掌握。讲授形式：师生互动教学步骤：教师通过提问方式检查同学对上周内容的理解，并引入本次教学内容。教学任务2：（10分钟）主要内容：词汇学习教学目的：1）语言：掌握重要词汇的词性和常用搭配；2）技能：根据表意功能，分类掌握常用普通词汇和专业词汇。讲授形式：学生主导、学生合作学习、教师讲授教学步骤：1）教师引导学生进行小组讨论，按词形、搭配习惯和表意功能对本单元所学词汇进行大致分类；2）小组分享讨论结果；3）教师点评。教学任务3：（45分钟）主要内容：用英语介绍戏剧作品教学目的：1）语言：掌握与戏剧作品主题相关的重要句式、表达方式和重要词汇；2）技能：能用英语把有条理地介绍本单元阅读部分涉及的两个戏剧作品；3）素养：培养学生归纳和总结的能力。讲授形式：学生报告、师生点评教学步骤：1）学生回顾自己课前查阅和整理的与课文所述的两个戏剧作品相关的信息；2）学生任选来自其他小组的三位同学进行随机采访，收集其查阅和整理的信息；3）学生回到所在小组，以小组为单位，整合与课文中两个戏剧作品相关的所有信息，并形成5分钟口头报告；4）通过抽签的形式，把所有小组分为3个大组，每个大组由2-3个小组组成，进行组内口头报告PK，选出口头报告做得最好的3个小组；5）学生点评；6）教师点评和总结。教学任务4：（20分钟）主要内容：文化常识—如何准备聚会教学目的：1）语言：掌握与准备聚会相关的常用表达方式；2）技能：能用英语有条理地介绍如何准备聚会；3）素养：了解准备聚会的步骤。讲授形式：学生阅读、学生报告、教师讲授教学步骤：1）学生阅读短文，并归纳出准备聚会的步骤；2）学生口头分享自己通过阅读获得的相关信息；3）学生完成与准备聚会相关的排序题；4）教师总结。教学任务5：（5分钟）主要内容：单元总结、布置课后作业教学目的：1）语言：掌握戏剧作品相关的表达方式和重要词汇；2）技能：泛读和精读，以理解文章主要内容并归纳关键信息的能力；3）素养：培养学生分析和归纳的能力。讲授形式：学生复习、教师讲授教学步骤：1）学生就单元内容提问；2）教师回答问题并布置课后作业。教学任务综述本单元教学学生主要完成了一些任务：阅读：……听力:…………学情分析【出勤情况】【参与状态】【作业与考试反馈】教学反思【效果分析】预备知识内容预告【预备知识】【内容预告】