五年级上册科学教学反思-神秘的暗箱苏教版

五年级上科学-神秘的暗箱苏教版我感觉到，本节课的教学目标基本完成，学生能按照教师所设计的活动，去实施自己的探究。具体现在以下几个方面：1．针对神秘的暗箱，同学们能大胆的提出自己解暗箱的方法，考虑到可以利用一种装置来检测，同时对检测器的使用互相交流了看法，进而明确了可以根据检测器中小灯泡的变化来判断暗箱中的电路结构，实际上这一环节为学生的具体检测奠定了基础。2．学生把检测工具确定以后，他们所面临的问是怎样正确的进行检测判断，因为有一些因素将影响检测工作的顺利与否以及最终的结果，学生在活动中能根据科学课中掌握的一些方法和电路的部分知识，对各种影响因素进行了，正如学生在活动中所讲到的：6个点都要检测到，并做好记录；要保证是一个连通的电路；组内成员要分工明确；检测器要好用；点的连接要接触上等等，确实表现出一种严谨的研究态度。3．学生在检测中可以说是积极性非常高，研究的氛围很浓，反复的检测，不放过任何现象，因为任何一种现象变化都会影响到最后的结果。4．把自己的检测结果与实际的电路做比较，能说出自己浅显的活动体会，并与他人分享自己的成功喜悦与失败的教训。在今后教学中应该加强的方面：1．女生的学习兴趣不如男生，但她们表现出比较细致的一面，在合作学习中是一种互相弥补，但也应加强女生平时的关注与训练。2．学生的发言面不是很广泛，主要原因是教师的引导不够到位，平时训练不够细。3．有些学生的探究依附力较大，并不是很积极的参与到活动中，这是今后教学中急待解决的问题。4．学生活动中的评价是一个弱点，在教学中没能很好的突出明确的评价点，组内学生的评价意识不强。5．在学生汇报自己的验证结果时，各小组应进行争论，但本节课没有让他们进行争论，主要原因是学生前面的知识基础不牢固，我们教师在进行此环节时，应引起注意。以上是我执教《神秘的暗箱》后的一些想法和粗浅的反思，我愿借此机会与同行们一起交流和研讨，共同促进科学课程改革的顺利进行！