ERP人机对抗介绍[方案]

ERP人机对抗介绍[方案] 《ERP沙盘模拟人机对抗系统》 系统简介 创业教育是一种全新的教育观念，不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。联合国教科文组织在1999 年发表的《21 世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”。发达国家尤其是美国，在创业教育的实践中已积累了丰富的经验，源源不断地培养出大批具备创新和创业能力的人才。中国在这几年随着就业形势的严峻，创业教育也越来越得到关注与重视，许多高校开始陆续开设创业教育方面的有关课程，加强学生就业前辅导教育。 教育部在2007年11 月发布的《关于积极做好2008 年普通高等学校毕业生就业工作的》中明确指出，鼓励和提倡所有高校从2008 年起开设就业指导必修课或必选课，实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业。通知要求各地和高校要及时总结和推广高校毕业生创业的典型和经验，以多种形式开展创业教育，大力倡导创业精神，培养创业能力。劳动保障部门与高校要加强合作，将高校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合高校毕业生的创业实训，推动高校毕业生创业基地建设。 创业教育是对教育改革提出的更高要求，是破解素质教育难题的钥匙。创业教育体现了素质教育的内涵，突出了教育创新和对学生实际能力的培养。提升高校创业教育质量，使学生“具备创业意识，创造就业机会”，已成为当代大学教育的重要组成部分。 现在的大学生是伴随计算机中长大的一代，对电子游戏有着极大地兴趣和天然的融合性，有着强烈的求知欲和征服欲。针对以上特点，经过多年业沙盘模拟决策教学经验的积累,结合现代计算机技术，我们研发了具有游戏特色的《ERP沙盘人机对抗系统》。 一、《ERP沙盘模拟人机对抗系统》的特点 本系统简洁明了，操作方便，立足于单人单机模拟对抗，开发者是从事沙盘模拟决策十年的一线教师，有着丰富的教学经验，积累和汇集了将近300套以前学生进行对抗的模型，并将其全部嵌入模型库中，学生进行模拟决策对抗时，等同于他在与以前十年所有的师兄师姐对抗。系统设立了积分排行榜，为了征服“机器”，他们会查阅大量的管理和决策知识，从而充分调动了学生主动学习的兴趣和积极性，做到了随时随地全天候的学习，激发了学生 学习企业沙盘模拟决策的热情。 另外，本系统是一线教师所研发，对《ERP沙盘模拟系统》的教学有着很深的体会，在手工实物的教学体系下，教师的工作量非常大且非常辛苦，往往同时有几百学生上课，每次上课只能容纳几十个学生，时间托得很长且疲惫之极。但是由于是几个教师同时上此课程，而实际得到的教学工作量却很少，得不偿失。这种现象目前非常普遍，严重地阻碍着本课程的教学质量和发展。而《ERP沙盘模拟人机对抗系统》却轻而易举地解决了此问题，只要在任何一台计算机上安装本系统就能全天候24小时进行训练，基于此特点，我们在上课时可用设定一个截止时间，只要看到他在本系统“排行榜的位置”就能计算出他的得分，可以轻轻松松地完成此课程的教学。 二、《ERP沙盘模拟人机对抗系统》的目标 是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。透过企业沙盘模拟决策人机对抗领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想～在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。 三、《ERP沙盘模拟人机对抗系统》训练对的学生收益 作为高校创业教育的配套实践教学平台，是所有大学生学习创业知识、熟悉创业流程、体验创业乐趣、参与模拟创业的综合实训平台。不仅帮助大学生掌握创业的基本方法、流程，同时系统提升学生问题与解决问题的能力，增强学生的综合素质，提升就业择业的能力全面掌握创业流程与创业企业管理。使学生“具备创业意识，创造就业机会”。使学生更了解真实企业的运作管理，增强毕业择业与就业的适应能力。培养统观全局的能力和系统思考的能力理解并学会沟通与协作，培养团队精神提升实际分析问题与解决问题的能力，系统提高学生的综合素质能力，建立创业实践平台，提升高校创业教育质量为所有大学生提供创业实践环境与真实体验。体现了素质教育的内涵，突出了教育创新和对学生实际能力的培养和综合素质的提升。实现教学内容与方法的创新，使以教为主转为以学为主，学生积极性更高，效果更好帮助学校建立良好的声誉与形象，提升学生的综合能力，促进就业率。 四、《ERP沙盘模拟人机对抗系统》系统简介 登陆窗口，如下图。 1、软件为单机版，不限客户端。 2、软件模拟决策对抗主窗口是由三大功能模块组成，界面上方是公共信息区;左方是系统、财务、市场开拓、产品研发等信息区;界面右方是CEO运营执行区。 2.1公共信息区主要是查询部分和随时执行部分组成。查询部分由查看盘面、查看各种经营报表、 查看经营业绩排名情况和英雄榜组成。随时执行部分由由申请贴现、特殊借款(高利贷)和 申购厂房组成。 2.1.1查看盘面:此窗口完全模拟手工盘面，可以随时查看经营者在某一时间的盘面布局，只要 点击“查看”按钮，即可弹出该查看点的情况。 2.1.2查看各种经营报表:在此窗口可以查看到每年综合费用明细表、订单、损益表和资 产负债表的所有数据。 2.1.3查看经营业绩排名:在此窗口可以查看到每年的经营结果比较情况以及经营总分和排名。 2.1.4查看英雄榜:在此窗口可以查看到所有模拟企业从高到低名次排列情况，包括决策者姓名、 最高的得分和创立的时间。 2.1.5查看规则简表:当运营时可以随时查看简约的规则表，以便及时了解运营规则，可以防止 出现因为规则不熟悉而遭受的损失。包括:生产类、认证类、贷款类、评分类和近期预测图 等5项内容。 2.2系统、财务、市场开拓、产品研发等信息区主要是展示系统、财务、市场开拓、产品研发等 信息的发布情况，系统信息显示了公司名称、决策者和经营时间进度;财务系统适时显示当前 现金、长期贷款、短期贷款、应收账款和特殊借款的变动情况;产品研发、市场开拓、ISO认 证开发等信息显示的是当某个项目投资完毕时，将变成可操作的黑色，表示取得相应的资格， 否则显示为不可操作的灰色。 2.3 CEO运营执行区是主要操作区，是按照手工沙盘CEO运营表的，此表是CEO专用的报表， 是模拟企业运营的且唯一的执行依据，有高度的权威性，CEO运营表每执行完一项操作，在相 应的方格内打勾，才能保证模拟企业正常运营，当执行到某项任务时小方块显示黑色，其他任 务则显示灰色，特点是每执行完一项任务后，系统自动转到下一个任务，不能回转和重复，克 服了手工执行时“任意”某个任务的缺点。当运营到某个项目时系统自动跳出执行窗口，按决 策者的决策方法进行选择。 3.软件提供了仿真企业环境，提供真实仿真企业的业务处理环境的功能。包含企业日常运营中各个部门的工作内容、职能、市场、生产、销售、决策、发展等方面的过程。 4.模拟职能岗位。软件可使学生模拟企业中的不同岗位，每个岗位都具有相应的责、权、利，让学生都找到相应的“职业角色”的感觉。 5.仿真企业流程。软件是单机模式;支持各种教学模式，可以多个教室同时开课;可自动支持多种市场模拟环境及模拟数据;可自动生成企业的经营报表与分析图表;可以全天候自由学习和对抗。 6.软件模拟周期至少6年。满足6组学生同时上课，分组数少于6组时也能运行。最少满足一人一机。 7.软件可用于市场营销、财务、工商管理、信息系统与信息管理及其他管理专业的实验教学，以帮助学生学习和掌握企业运营、市场竞争、企业资源计划、企业管理信息化等理念和方法。 8.可对运作过程的主要环节进行全程的记录和监控，尤其是对现金流进行监控。 9.实现交易活动(包括银行贷款、销售订货、原料采购、交货、应收账款回收、市场调查等)的本地管理，即在计算机上自动记录外部交易的时间及数据，并对交易的合法性(规则规定)进行验证，严格按照交易规则进行交易。 10.软件分为创业版和再创业版，学生可以根据不同初始状态参数，选择进行创业型或者再创业型进行训练。