2019下半年教师资格中学《教育知识与能力》真题

2019年下半年中国家教师资格证考试教育知识与能力试题（中学）一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早特意阐述教育问题的文件是（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反应了下列哪一因素对人的发展的影响？（）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对乡村中小学的布局构造进行了调整。这主要反应了下列哪一因素对教育的影响？（）A.政治B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的后代进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特点？（）A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.交融课程7.2001年我国公布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程推行（）A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论辩，其根本分歧是（）A.以学习直接经验为主仍是以学习间接经验为主B.以理论教学为主仍是以实践教学为主C.以学科教学为主仍是以活动教学为主D.以传授知识为主仍是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评论的过程中，详尽了学生学习、道德、体育锻炼等各方面的平时表现，较客规地反应了学生的进步与成长。王老师的这种评论方式属于（）A.形成性评论B.终结性评论C.诊疗性评论D.性评论10.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖赏，并呼吁大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是（）A.说服救育B.情感陶冶C.实际锻炼D.楷模示范“动之以情，晓之以理，导之以行，锲而不舍”的做法主要反应了哪一德育过程规律？（）A.德育过程是具有多种初步的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促使学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程讲堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于（）A.无意注意B.无意后注意C.存心注意D.存心后注意晓斌认为自己学习成绩好全是勤苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因C.可控的内部归因D.可控的外部归因根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪一种动机水平最有利？（）A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表示他的哪一种记忆好？（）A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆张丽在进行道德判断时，可以超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非详细的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段？（）A.社会契约B.相对功利C.恪守纪规D.普遍伦理韩老师经常说方琼勤奋努力，孙彤仔细谨慎，李冰诚实可信。韩老师描绘的这些心理特点属于（）A.能力B.性格C.气质D.情绪刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是（）A.强迫观点B.强迫行为C.恐惧观点D.恐惧行为谢晶在全校大会上受到表扬，喜悦不已；会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反应了中学生情绪的哪一种特点？（）A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性20.根据富勒等人的教师发展阶段论，权衡教师发展成熟的重要标志是可以自觉关注（）A.生存B.情境C.未来D.学生王健在讲堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了仔细听讲的冯军，王健看了看冯军，也开始仔细听讲了。该老师使用的讲堂管理方法是（）A.直接干涉B.替代加强C.团体警觉D.办理变换二、辩析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）判断正误，并说明原因。教材编写的直接依据是课程。遗传在人的发展中起决定作用。问题解决不受情绪影响。心理健康的标准是相对的。三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）一堂好课的基本标准有哪些？简述学校美育的基本任务。简述元认知策略的种类。简述道德的心理构造。四、材料剖析题（本大题共2小题，每题18分，共36分）阅读材料，并回答下列问题。材料：王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生，当其他同学在讲堂上求知若渴地学习时，他却经常开小差，时而做出怪异的动作，发出扰乱的声音，时而在教材上临摹插图，绝不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。经过仔细察看，我发现他在班上没有一个朋友。谁也不爱理他。课间，他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后快速逃离。透过这一幕，我看到了他自轻自贱的背后对友情的盼望。为了转变他在同学心中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评论果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同学们热烈“点赞”；他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看，他也找回了一些自信。在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班干部中议论了与王晓交友的行动计划。班干部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他沟通、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺凌而打小报告的同学渐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也渐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称呼。问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则（8分）？请结合材料加以剖析。（10分）材料：晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始焦急起来，并暗自立誓要考出好成绩。他觉得只需自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩。所以，只需有时间他就去背——背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会集理安排时间，连课间歇息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，致使到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩。但是，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他很失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题？问题：（1）简述学生应该怎样有效进行复习。（12分）（2）请指出晓宁复习中存在的主要问题。（6分）内容总结（1）2019年下半年中小学国家教师资格证考试教育知识与能力试题（中学）一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早特意阐述教育问题的文件是（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反应了下列哪一因素对人的发展的影响