最新赣美版美术六年级上册《名楼名阁》教案

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?名楼名阁?教案一、教学目标：1、初步了解有关楼阁的文化、历史，感受楼阁的优美造型特点。2、通过对楼阁的仔细观察，能比拟准确地画出或制作楼阁基、楼阁身、楼阁顶等楼阁的构造，提高学生的用线、粘土或其它材料等进展造型的感受力和表现力；同时，更可以通过楼阁的造型练习培养学生的创新能力。3、通过学习，让学生懂得楼阁是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。二、教材：1、让学生感受楼阁的不同造型、不同文化，呈现出不同的美感；并要求联系各地家乡的楼阁，进一步了解楼阁的文化和特点。以此，也增强学生对家乡文化的了解和热爱之情。2、只要求按照教材上已有的资料，教师和学生共同欣赏了解楼阁的相关文化和知识，并用线描来表现本上的楼阁或家乡的楼阁，提高学生的造型能力。三、教学重点、难点：重点：让学生了解楼阁的文化，感受各种不同的楼阁造型，用线描或其他的方法表现楼阁。难点：能创造性地表现楼阁。四、教学过程：第一课时课前准备师生共同收集有关楼阁的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的楼阁，了解楼阁的历史，并对楼阁进展摄影、写生等。〔一〕探究主题，明确分工。1、欣赏名楼阁。展示世界各地的名楼阁图片。2、引出主题。师生共同讨论出一些问题：〔1〕楼阁的历史是如何开展演变的？〔2〕中国著名古楼阁的主要材料是什么？〔3〕楼阁的外形有什么特征？根据外观有哪些分类？〔4〕我们的家乡有楼阁吗？谁去写生、摄影过？〔5〕收集有关楼阁的图片和画作并欣赏。〔7〕我们能不能有奇特功能的楼阁或制作立体的楼阁〔各种材料〕。3、小组分工。每小组根据自己课外收集的资料，自由选择以上主题之一，进展探究。(最后一项第二课时执行。)途径：〔1〕整理已收集的资料。〔2〕课堂上上网、收集有关楼阁的图书、邮票等资料。〔3〕对图片进展徒手画等。〔二〕自主学习，了解内涵。各小组根据主题，有重点自主学习，教师巡回指导。〔三〕各组反应，展示成果。学生交流自己收集的图片，讨论、介绍古楼阁。师生讨论交流：展示一些楼阁的美术作品，进展评价。教师总结：江南三大名楼的历史故事和背景，以及其它的著名的楼阁。〔四〕激发情感，提出要求。小结：这节课的学习知道了楼阁的历史和相关知识，懂得了楼阁的建造凝聚着劳动人民的智慧，还了解了家乡的楼阁，这真是一样宝贝。其实，我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。