美术《自画像》教案(1)

《自画像》教学活动尝试教学创设情境，为老师画像。教师巡视找出典型作业。作业评析交流，发现作业中存在的问:色彩问题构图问题完整性问题绘画概念化问题创设情境1.创设情境，玩观察游戏。2.观看“玲玲”的故事。(1)“玲玲” 跟妈妈逛超市;(2)“玲玲” 走丢了，妈妈非常着急;(3)保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“玲玲”;(4)学生回忆“玲玲”的外貌特征，在几张画像中找到“玲玲”3.引导学生讨论:为什么大家能在众多的画像中找到“玲玲"4.教师小结:画像抓住了“玲玲”主要的形象特征。观察分析引导学生对照镜子观察讨论:你是哪种脸形?你是哪种发型?你的五官有哪些特征?你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里?欣赏作品欣赏人物情的图片。提示学生，人的表情很丰富，自画像应注意表现出生动的有个性的表情。欣赏画家凡.高的自画像，引导学生从自画像中分析画家的个性特点，然后再简介画家的生平逸事。欣赏学生的优秀绘画作品。提出作业要求:抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像。教师巡回指导。展示学生作业。玩一个“猜猜看”的游戏，教师收上部分作业，展示出来，大家猜猜看画的是谁。由此完成作业评价与交流。指导学生了解创作要求:选择自己喜欢的工具，用自己喜欢的表现方法，把自己的想法大胆画下来。学生作业，教师巡回辅导。作品展示将学生作业集中展示在黑板上。自评:学生说说自己的想法及创作体会。互评:说说你喜欢的作业，说说你认为哪幅画还需改进的地方。教师从人物大小、动态等方面针对性地进行评价、总结，下课。