秋四年级语文上册 第三单元 9 古诗三首教学课件 新人教版-新人教版小学四年级上册语文课件

同学们，我们还能背诵“离离原上草”的诗句吗？那它的作者是谁呢？对白居易，那这节课我们继续学习白居易的另一首诗《暮江吟》，以及另外两首宋朝诗人的诗。9古诗三首RJ·四年级上册助读资料同学们，让我们来认识一下庐山！庐山   以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。庐山入选世界文化遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区，首批全国文明风景旅游区示范点。作者简介同学们，让我们来认识一下各首诗的作者。白居易   白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。会认字暮色瑟瑟缘故投降骚人逊色服输mùsèyuánxiánɡsāoshūxùn吟暮降瑟我会读骚输缘逊mùyínsèsāoyuánxùnxiángshū会写字暮侧峰吟庐缘阁费须降输逊多音字1.最近气温有些下降()。2.在我军强大的武力震慑下敌军投降()了。降（）（）jiànɡxiánɡxiánɡ投降jiànɡ下降词语解释残阳：瑟瑟：可怜：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。指将要落山的太阳。可爱的意思。吟：古代诗歌体裁的一种。词语解释题：降：本课指书写的意思。投降、服输。逊：不及、比不上。残阳---夕阳横---竖高---低半---全近义词反义词远---近残阳---朝阳近义词辨析相同点不同点残阳夕阳1.落日，只剩下最后的一点_____。2._____照在她的脸庞上，红彤彤的，非常好看。残阳夕阳都有不改变，不动摇的意思。“残阳”指的是西边快要落山的太阳，特指残缺的太阳。“夕阳”指的是傍晚时候的太阳，可以是完整的、圆的太阳，也可以是残缺的太阳。词语积累互为反义词的两字词语：远近高低长短高矮胖瘦丑俊黑白曲直1.《暮江吟》作者在江边看到了那些景物？这首诗写了残阳、江水、弯月和露珠。初读感知2.《题西林壁》作者看到了什么景色？这首诗写了从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。《雪梅》中，诗人从哪些方面将雪和梅进行对，结果如何？诗人讲雪和梅的颜色和香味进行对比，雪的颜色略胜一筹，香味却稍逊于梅。暮江吟吟：唱，声调抑扬地念：吟咏。诗歌描写了哪些景物，表达了什么思想？课文解读一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。1.残阳江水照、射的意思。形象地写出秋天夕阳的柔和。夕阳把碧绿的江水照得一半红，一半绿。一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。思考：前两句诗中景物分别是什么颜色？残阳是_____的，江水是：_________________的。红色一半绿一半红可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可爱。2.露珠弯月珍珠。这是一个_____句，把露珠比作______，把月亮比作______。比喻珍珠弯弓更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。思考：诗歌表达了作者怎样的情感？通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。傍晚：残阳铺水中板书设计夜晚露：似珍珠月：似弓暮江吟热爱大自然轻松愉快学习运用比喻的修辞手法【比喻】“露似真珠月似弓”这是一个比喻句，把露珠比作珍珠，不仅形象的写出了其圆润的外形，还写出了在新月的照射下的闪烁的光泽。把月亮比作弯弓，说明诗人从黄昏一直观察到月上露下。蕴含了作者对美丽秋景的热爱。写作手法【举例】什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。题西林壁题：书写，题写。西林：西林寺，在今江西庐山脚下。题西林壁：写在西林寺的墙壁上。诗人从哪几个角度看庐山，又得出了怎样的哲理？课文解读横看成岭侧成峰1.正面侧面从正面看，即从东南面看。从正面看庐山是连绵起伏的山岭、从侧面看就成了耸立的山峰。横看成岭侧成峰远近高低各不同2.远近高低给我们的启示是:从不同角度观察事物，其结果是______。不同的从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。各不相同。远近高低不识庐山真面目，只缘身在此山中。不能认识，辨别。3.说明道理指庐山真实的景色，形状。因为，由于。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。思考：诗人为什么不识庐山真面目？因为“我”身处庐山之中视野太狭窄，所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌。思考：诗歌告诉我们什么道理？由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。写景：板书设计说理横看：成岭不识：真面目题西林壁赞美奇景阐明哲理侧看：成峰远近高低：不同只缘：此山中学习运用寓情于景的手法【寓情于景】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的景物描写是为了抒发一个普遍的认知规律，阐明道理。写作手法【举例】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。雪梅诗人把雪和梅花比较，得出了什么结论？课文解读梅雪争春未肯降1.梅、雪争春xiáng，服输。梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。骚人阁笔费评章诗人。同“搁”，放下。评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。难坏了诗人，难写评判文章。2.各有所长梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香差，不如。若论洁白，梅花比不上雪花。若论清香，雪花却输给梅花。思考：诗歌告诉我们什么道理？告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2.欲穷千里目，更上一层楼。3.等闲识得东风面，万紫千红总是春。你能搜集一些阐明哲理的诗句吗?因为作者善于抓住它们独有的地方，去观察它们外在的表现，进而抓住事物本身最本质的特点思考：三首诗的作者为什么能抓住景物特点写景？你知道“当局者迷，旁观者清”的道理可以用那句诗来概括吗？不识庐山真面目，只缘身在此山中。争春板书设计雪：白梅：香雪梅揭示道理各有所长学习托物言志的手法【托物言志】“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。写作手法【举例】俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。拓展延伸骚人狭义为多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。另外在古代历史上有一贬黜流放的官吏，位名为屈原的诗人创作了《离骚》，故因称屈原或《楚辞》作者为骚人。1.给加点字选择正确的读音。课堂练习暮江吟（yínjīn）只缘（yányuán）骚人（zāosāo）逊色（sùnxùn）2.比一比再组词。暮（）逊（）峰（）慕（）孙（）蜂（）....√√√√暮色羡慕逊色孙子山峰蜜蜂3.根据诗歌内容填空。（1）《题西林壁》前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_______。（2）《暮江吟》前两句写________时江边的景色，后两句写________时江边的景色，诗中的比喻句是_______________________。（3）《雪梅》告诉我们的道理是_______________________________________________________。正面侧面取人之长，补己之短，才是真理远近高低庐山傍晚夜里露似真珠月似弓人各有所长，也各有所短有感情的朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。背诵提示：背诵古诗的时候可以抓住景物进行记忆，如《暮江吟》中抓住残阳、江水、弯月、露珠来记忆；《雪梅》可以抓住雪和梅的特点记忆。默写《题西林壁》是注意“缘”的写法，不要把“身”写成“生”了。课后习题参考想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。思路点拨：我们可以通过朗读理解重点词的意思，想象画面的方法理解古诗。参考答案：秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着江面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，呈现出深深的碧色。说说你对下列诗句的理解。思路点拨：先利用工具书或生活实际理“缘”“识”的意思，然后再理解整句诗的意思。参考答案：之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中!不识庐山真面目，只缘身在此山中。思路点拨：先利用工具书或生活实际理解“须”“逊”“输”的意思，然后再理解整句诗的意思。参考答案：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。