专用书信一教案表格

证明信、介绍信 教学课题 证明信、介绍信 2学时 2课时 教学目的 1、了解证明信、介绍信的概念、特点及用途2、掌握写作证明信、介绍信的基本格式及要求3、了解写作的注意事项 教材分析 重点 专用书信的写作 难点 掌握写作的要点 教学过程 导入。案例介绍，了解证明信和介绍信分的概念、特点、分类写作格式及写作重要注意的事项写作练习，任务设计互评互改，教师总结 作业 课后练习 教学后记 以案例导入，增加学生学习兴趣，讲解写作格式及要求，设计任务，让学生互评互改，增强学生动手能力。完成任务后总结，加深学生记忆证明信、介绍信教学设计导入。案例介绍。专用书信概念、分类、特点介绍证明信、介绍信概念、特点介绍任务设计一：我校某班某同学去市教委协助筹备联欢晚会，需要一封学校开的介绍信；任务设计二：为某同学写一封学历证明信介绍信、证明信写作格式介绍格式一：印制好的表格样式，附有存根；格式二：固定格式标题——称呼——正文——结语——落款5、组织学生同座位互评互改要点小结第六单元　事务应用文第二节　证明信教学目的：学习日常类应用文中证明信的写作教学重点：证明信的写作教学难点：证明信语言的组织一、概念证明信是单位或个人为证明有关人员的身份、经历或事情的真实性而出具的专用书信。（见书P115）二、证明信的特点：一是真实性。这是证明信最重要、最本质的体现。出具虚假证明就失去原有的意义和作用。二是凭证性。证明信贵在证明，是持有者用以证明自己的身份、经历或某一事实的一种凭证。三、写法不论是哪种形式的证明信，其结构都大致相同，一般都由标题、称谓、正文、结尾、落款等几部分组成。标题在首行居中写标题。证明信的标题通常有以下两种方式构成：一是以文种名作标题，如“证明信”、“证明”；二是由文种名和事由共同构成，如“关于××同志××情况（或问题）的证明”。称谓要在第二行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名称呼，然后加冒号。一般不需要写敬语。有些供有关人员外出活动证明身份的证明信因没有固定的受文者，开头可以不写受文者称呼，而是在正文前用公文引导词“兹”引起正文内容。正文正文要在称呼写完后另起一行，空两格书写。要针对对方所要求的要点写，要你证明什么问题就证明什么问题，其它无关的不写。如证明的是某人的历史问题，则应写清人名、何时、何地及所经历的事情；若要证明某一事件，则要写清参与者的姓名、身份，及其在此事件的地位、作用和事件本身的前因后果。也就是要写清人物、事件的本来面目。结尾正文写完后，要另起一行，写上“特此证明”四个字。也可以直接在正文结尾处写出。也可写“此致敬礼”。落款在正文的右下方写上证明单位或个人的姓名称呼，成文日期写在署名下另起一行，然后由证明单位或证明人加盖公章或签名、盖私章，否则证明信将是无效的。四、分析例文补充语文课本例文五、写证明信应注意的一些事项1、证明信强调的是证据确凿，言必有据，要求严肃认真，不能马虎随便，更不能弄虚作假。2、以个人名义所发的证明信，要写明写证明信者本人的政治面貌、工作情况等，以便使审阅证明信的人了解证明人的情况，从而鉴别证明的真伪与可信程度。个人所写的证明信的内容如果本人不太熟悉，应写“仅供参考”的提示性语言。因为证明信有时是作为结论性论据的，所以要实事求是，严肃认真，要尽量言之有据。3、对于随身携带的证明信，一般要求在证明信的结尾注明有效时间、过期无效的期限。4、证明信的语言要十分准确，不可含糊其辞。证明信不能用铅笔、红色笔书写，若有涂改，必须在涂改处加盖公章。六、课后练习1、请你以原校团委的名义给现在所在学校团委写封证明信，证明你团员的身份。2、语文书练习