人教新目标Unit1 How can we become good learners单元教案设计

人教新目标Unit1Howcanwebecomegoodlearners单元设计Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA1a-1c课型：课时：授课时间：【学习目标】（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation flashcard vocabulary（2）熟练掌握下列短语：workwithfriends asktheteacherforhelp readaloud makeflashcards  practicepronunciation （3）掌握下列句型：X|k|B| 1.c|O|m---Howdoyoustudyforatest?---Istudybyworkingwithagroup.情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。【学习重点难点】掌握SectionA1a-1c所有重点单词，短语和句型。难点：介词by引导的方式状语的合理运用。【教学方法】采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取pairwork和Role-play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练.【学法指导】预习---听说---听力---对话—朗读---作业运用已有学习经验【教学用具】录音机和多媒体课件。【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）通过播放视频引出本节课话题“学会学习”，接着进行头脑风暴的活动，学生用bydoing的形式说出他们所知道学习方式。二、自学（自主探究 6分钟）Activity1.利用课本P1的图片预测学习方法的短语，呈现bydoing的结构。读一读，译一译makeflashcards_______________   workwithfriends_____________ asktheteacherforhelp ______________   readaloud _________________bymakingvocabularylists_____________  Activity2.完成课本上1a看词打勾的练习。三、交流（合作探究 10分钟）同桌结对练习1a句型w W w.xK b1.coMWorkinpairs.Askyourpartnerhowheorshestudiesforatest.eg: A:Howdoyoustudyforatest? B:Istudybyworkingwithagroup.同桌结对完成1b  Listen.并核对答案Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfrom1aabove.小组合作完成1cMakeconversationsabouthowyoustudyforatest【课堂】语法学习byVing(1)by①—Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.②Weusuallygotoschoolbybike.③Englishisspokenbymanypeople.by的意思是“通过……的方式”时，后接；当示“乘坐”时，后跟；它还可以表示，用于被动语态，引导出动作的发出者。跟踪练习1)Hegoestoschoolbike.A.by  B.on  C.in  D.at2)--HowdoyoustudyEnglishsowell?Bylotsofbooks.A.read  B.look  C.watching D.reading【随堂练习】一、根据句意及首字母，写出下列单词的正确形式1、IstudyEnglishwordsbymakingf.2、Ilikereadinga top pronunciation.3、Heoftenstudiesbyl totapes.4、Haveyoueverj anEnglishclubtoimproveyourEnglish?5、DoyoulearnEnglishbyw English-languageTV?二、单项选择。1.-----Thismathproblemis_____hardformetounderstand.Canyouhelpme?----Sure.It’smypleasure.A.very   B.too    C.quiet    D.rather2.“DoesKateoftenpractice______theviolinafterschool？”“Yes,shedoes.”A.playing  B.toplay  C.played   D.play3.Alicehasn’tbeentoCanada.Nancyhasn’t,________.A.also  B.either    C.too   D.neither4.“Jim,canIborrowyourbike?”“Sorry,I______ittoRose.”A.lent   B.havelent    C.lend    D.hadlent5.Let’s______aboutfuture.A.nottoworry   B.notworry  C.notworrying   D.nottoworrying【作业设计】【板设计】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?A:Howdoyoustudyforatest? B:Istudybyworkingwithagroup.bymakingflashcards   byworkingwithfriends byaskingtheteacherforhelp    byreadingaloud bymakingvocabularylists【教学反思】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA2a-2d课型：课时：授课时间：【学习目标】掌握以下单词conversation n.交谈；谈话p.2 aloud adv.大声地；出声地p.2pronunciationn. 发音；读音p.2 sentence  n.句子p.2patient/peisnt/ adj.有耐心的 n.病人p.2掌握以下句子1. DoyoulearnEnglishbywatchingvideos?         2. Doyoueverpracticeconversationswithfriends?    3. Whataboutlisteningtotapes?                   4. Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation? 5. Haveyoueverstudiedwithagroup?             【学习重点难点】运用Byving的结构完成听力练习难点：正确运用Byving的结构探讨学习的方法情感态度与价值观通过小组活动和师生讲解，增进同学之间的合作，通过短文的学习帮助学生掌握一定的学习方法，建立起学习的自信。【教学方法】听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的bydoing的结构意识。【学法指导】预习----自学----句型句型----听力练习----材料朗读----知识点巩固练习【教学用具】录音机和多媒体课件【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）1、你在英语学习中有哪些好的经验？请说出你的经验帮助那些需要帮助的同学吧。A:Howdoyoustudyforatest? B:Istudybyworkingwithagroup.二、自学（自主探究 6分钟）自学生词conversation n.交谈；谈话p.2 aloud adv.大声地；出声地p.2pronunciationn. 发音；读音p.2 sentence  n.句子p.2patient/peisnt/ adj.有耐心的 n.病人p.2朗读句子并翻译1.DoyoulearnEnglishbywatchingvideos?2.Doyoueverpracticeconversationswithfriends?    3.Whataboutlisteningtotapes?                   4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation? 5.Haveyoueverstudiedwithagroup?    三、交流（合作探究 10分钟）同桌结对完成2a并交流2a Listenandcheck(✔)thequestionsyouhear.同桌结对完成2b并练习句型同桌结对完成2c Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.2dRole-playtheconversationActivity1.看图预测对话的内容。问问题启发学生研究图片所包含的内容。Activity2.让学生二人一组进行角色互换的练习，就英语学习中的听、说、读和写四个方面进行对话练习。【课堂小结】提建议的方法(1)Whataboutsth?=Howaboutsth?….怎么样？(2)Whydon’tyousth?为什么不呢？(3)Let’s让我们一起做某事吧。(4)Shallwe/Idosth?我们做…好吗？(5)You’dbetter(not)dosth最好做/不做某事(6)Will/Wouldyoupleasedosth请你做…好吗？(7)wouldyouliketodosth.你想去做某事吗？(8)Wouldyoumind(doing)sth？你介意做某事吗？回答(1).同意对方的建议时，一般用：◆Goodidea./That’sgoodidea.好主意◆OK/Allright./Great好/行/太好了◆Yes,please./I’dloveto是的/我愿意◆Iagreewithyou我同意你的看法◆Noproblem没问题◆Sure/Ofcourse/Certainly当然可以◆Yes,Ithinkso对，我也这样想(2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：◆Idon’tthinkso我认为不是这样◆Sorry,Ican’t对不起，我不能◆I’dloveto,but…◆I’mafraid我愿意,但恐怕……【随堂练习】（）1.Usuallyweget_____aboutsomethingandendup_____inChinese.A.exciting;speaking B.exciting;speak C.excited;speaking D.excited;speak（）2.-____youever____withagroup?-Yes,Ihave.A.Have;study B.Have;studied C.Do;study D;study（）3.Hefindswatchingmovies______becausethepeoplespeaktooquickly.A.frustrating B.frustratedC.frustrate D.frustration【作业设计】1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.2.CopythesentenceswiththeObjectiveClauseandlearnthembyheart.【教学反思】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA3a-3b课型：课时：授课时间：【学习目标】1掌握新单词expression,discover,secret,fallinlovewith,grammar2理解重点句子3英语学习中会遇到很多难题，我们要积极面对。4.掌握学习英语的方法。情感态度与价值观通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决【学习重点难点】1熟记重点单词短语。2语法：by动词ing的用法3.本课重要句子。难点：by动词ing的用法【教学方法】阅读教学——采取还原句子、回答问题、补全句子等活动帮助学生理解文章内容；词汇教学——采取重点讲解和完成句子进行操练帮助学生掌握；语法教学——通过书后的GrammarFocus进行语法讲解，并进行问题与答案连线、造句练习等进行操练；口语操练——通过小组活动中的对话练习和小组汇报帮助学习进行口语操练。【学法指导】预习---听说---听力---对话—朗读---作业运用已有学习经验【教学用具】录音机和多媒体课件【教学过程】一：Leadin给学生播放一段蝴蝶化茧成蝶的视频来告诉学生每个人都要经历学习的过程才能成功，引出今天的文章WeiFen的故事。二、自学（自主探究 6分钟）1、生词学习expressionn.表达（方式）；表示   discover v.发现；发觉secret n.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的fallinlovewith爱上；与⋯⋯相爱  grammarn.语法2、写出英语短语并背诵秘密爱上…有趣的对话更好地理解语法练习笔友3.生词、短语检测根据首字母及汉语提示完成句子。1．It’sreallydifficultformetod_______theregularoflanguagelearning.2.WhenhefirstwatchedanEnglishmoviecalledHarryPorter,he_________(爱上)inlovewiththisinterestingandfunnymovie.3.Whatisthes______tolearnEnglishbetter?4.WhenyouwatchEnglishmovies,theactor’sbodylanguageandthe________(表达)ontheirfacescanhelpyouunderstandthemoviebetter.三、交流（合作探究 10分钟）Activity1.读文章完成回答问题。Activity2.再读文章进行词语3b填空的练习。Activity3.带领学生学习文章中的重点短语和句型，并进行完成句子的练习。四.Oral-composition模仿给出的范文简单描述自己的问题，并陈述自己的解决办法【随堂练习】I.用所给单词的适当形式填空。1.WeiFenfoundit difficult______(learn)English?2.It’stoohard_________(understand)thevoices.3.Ilearned______(use)sentenceslike"It’sapieceofcake”by_____(watch)themovies.4._______(memorize)wordsandphrasesisagoodwaytostudyEnglish.5.Mywritingalso_______(improve)bytakingnotes,doingexercisesandreadingalot.II.单项选择1.-Howdoyouimproveyourlistening?-Iimproveitby________.A.watchEnglishmovies B.towatchEnglishmoviesC.watchingEnglishmovies D.watches2.Itrynotto________mistakesinmyhomework.A.do   B.have  C.make  D.spell3.Whenyoufindsomenewwords,you’dbetter___inthedictionary.A.lookupit B.lookthemup C.lookitup D.lookupthem4.Theteachertoldusthatitwasagoodhabit___ineveryclass.A.totakenotes B.takeanote C.takenotes D.totakenote5.Ifind____veryimpartanttostudyEnglishwell?A.its B.that C.this D.it【作业设计】1.背诵3a。2.用“Couldyoutellme…?”写三个问路的句子。【教学反思】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA Grammarfocus–SectionB1d课型：课时：授课时间：【学习目标】1掌握新单词repeat v.重复；重做 note n.笔记；记录v.注意；指出paln.朋友；伙伴patternn.模式；方式physicsn.物理；物理学 chemistry n.化学partner n.搭档；同伴p.5 Pronounce  v.发音p.5increase/inkri:s/ v.增加；增长 speed/spi:d/  n.速度p.52理解重点句子w  Ww .Xkb1.cOm--Ican’tpronouncesomeofthewords.Ican’tunderstandspokenEnglish.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.Ican’tspellsomeEnglishwords.Imakemistakesingrammar3掌握学习英语的方法。情感态度与价值观：通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案【学习重点难点】1熟记重点单词短语。2语法：by动词ing的用法3.本课重要句子。4.掌握有关英语学习方法的对话。【教学方法】语法教学——通过书后的GrammarFocus进行语法讲解，并进行问题与答案连线、造句练习等进行操练；口语操练——通过小组活动中的对话练习和小组汇报帮助学习进行口语操练。听力教学——帮助学生听懂听力材料，完成课本填写任务，并进行听对话写词语的听力技巧；口头对话教学——在听力材料的帮助下，内化听力材料的内容，用对话的形式复现听力内容，并进行创新。【学法指导】生词运用检测------朗读语法句子---完成4a---完成4b---作业谈论学习在的问题----寻求帮助---听力---阅读----练习【教具使用】录音机和多媒体课件。【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）生词检测：根据首字母及汉语提示完成句子。1.HeusuallylearnsEnglishbydoingg________exercaise.2.Youshouldbe_______(耐心)toguessaword’smeaningbyreadingthesentences..3.Listeningtoatapeand_______(重复)outloudisagoodwaytoimproveyourlistening4.DoyoulearnEnglishbyreadinga_______.5.The_____(表达)abilityplaysanimportantroleonyourworking.二、自学（自主探究 6分钟）1、背诵短语大声重复_______      readwordgroups_______makewordcards_______   做语法练习_______做笔记_______      记忆句子模式________三、交流（合作探究 10分钟）1、语法学习朗读句子翻译句子背诵句子2、完成并交流4aMatchthequestionsandanswers.4、完成并交流4b5、1、同桌一起完成1a并交流LearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?Readthelist.Check(✔)thestatementsthataretrueforyou2、小组学习与交流1bWhatotherthingsaredifficultforyou?Makealist.3、完成听力实践并交流 Paul在学习中的问题及对策1cPaulfindsitdifficulttolearnEnglish.Listenandcompletethelearningchallengeshetalksabout.1d Listenagain.Completethesolutions1eRole-playconversationsusingtheinformationin1cand1d.【随堂练习】选择1.--HowdoyoustudyEnglish?--IstudyEnglish___________makingword  cards.A.of      B.by     C.in     D.on2.Ifyouhavequestions,youshouldasktheteacher________help.A.from     B.on      C.for    D.to3.Lilliansaidmemorizingthewordsofpopsongshelped_______.A. alotof  B.lotof    C.alittle   D.alittleof4.________shestudyJapanesesowell?A.Howoften  B.Howmany  C.Howdo   D.Howdoes5.Doyoupractice__________Englisheverymorning?A.speaking  B.speak  C.speaks  D.tospeak6.Idon’tknow_________next.A..howtodo B.whattodo C.whatcanIdo D.howIcando7.HelearntEnglishbyEnglishsongs.A.listenB.listento C.listening D.listeningto8.It’sSundaytoday.Howaboutthemountains?A.toclimb B.climb C.climbing D.climbed9.DoyouenjoytheInternet?A.surfing   B.tosurf  C.surf    D.surfed10.IfyoupracticeEnglisheverymorning,youwillimproveitsoon.A.read B.reading C.toread D.bereading【作业设计】全品练习册。第五页。预习2b.【板书设计】Unit1Howcanwebecomegoodlearner--Ican’tpronouncesomeofthewords.Ican’tunderstandspokenEnglish.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.Ican’tspellsomeEnglishwords.Imakemistakesingrammar【教学反思】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionB2a-2e课型：课时：授课时间：【学习目标】1、掌握单词Ability   n.能力；才能p.6  brain/brein/  n.大脑p.6active  /ktiv/adj.活跃的；积极的p.6 attention n.注意；关注p.6payattentionto 注意；关注p.6 connect v.（使）连接；与⋯.有联系p.6review/rivju:/v.&n.回顾；复习p.6  knowledgen.知识；学问p.6wisely/waizli/adv.明智地；聪明地p.6overnightadv. 一夜之间；在夜间p.62、掌握短语connect…With把⋯.和⋯.连接或联系起来p.6 情感态度与价值观：通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，不断改进提高自己的学习方法及效率。【学习重点难点】运用动名词谈论英语学习方法【教学方法】阅读教学——帮助学生通过阅读理解、回答问题及查字典造句的练习掌握文章内容，同时掌握阅读技巧。口头对话教学——在文章的帮助下，模仿文章内容，用对话的形式给他人提出好的学习方法建议。【学法指导】阅读策略：USINGDICTIONARIESThiscanhelpyoufindthedefinitionthatmatchesthecontextofthewordinthetext.【教学用具】录音机和多媒体课件【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）1、Whatgoodlearninghabitscanyouthinkof?Discussthemwithyourpartner.2、句子预习检测1.好的学习者时常吧他们需要学习的和他们感兴趣的联系起来。Goodlearnersoften______whattheyneed________________somethingtheyareinterestedin.2.即使你学得一些东西好，但你如果不用它将会忘记。_______________youlearnsomethingwell.youwillforgetit______youuseit.3..好的学习者也不害怕犯错误。Goodlearnersarealso_________________making_______.二、自学（自主探究 6分钟）1、勾划下列短语、句子并读记含义1、whetherornot与否  2、eachother互相（两者），oneanother（三者以上）互相，彼此3、incommon通常4、Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每个人与生带来的学习能力。5、Creatinganinterestinwhattheylearn学习中创造兴趣6、payattentionto…注意到……注意力集中到……三、交流（合作探究 10分钟）小组合作学习与交流2bReadthepassagequickly.Whichfourhabitsofsuccessfullearnersarementioned?2cReadthepassageagainandanswerthequestions.2dFindthefollowingwordsfromthepassageinthedictionary.Thenwriteasentenceusingeachwordinthecontextofthereading.2eCanyouthinkofotherwaystobecomeasuccessfullearner?Discusswithyourgroupandshareyourideaswiththeclass.【课堂小结】1.succeedv成功，达到→successn成功 →successfuladj成功的  →successfullyadv成功地◆succeedindoingsth①Ifatfirstyoudon’t____________(success)，tryagain.②Sheworksveryhard,soshewill____in____theexam.A.successful;pass B.success;passing  C.succeed;passing D.successful;passing2.payattentionto对……注意①Youshould_________________(更关注)yourstudyinsteadofplayingcomputergame.②Youshouldpaymoreattentionto______(pronounce)thewords.3.thebestwaytodosth=thebestwayofdoingsth做某事最好的方法( )Thebestway_____Englishisdoingmorepractice. A.learn B.learning C.learns  D.tolearn4.tryv试图，设法，努力①Weshould__________________(尽最大努力)tobehappyinthefuture.Tryv-ing     Tryto-vHaveatry新课   Letmehaveatry   tryone’sbest5.It‟sadj.(easy,difficult,important,necessary)(forsb.)todosth若形容词表示事物特征的，如：easy,difficult,hard,important等，须用介词for【形容物，用for】若形容词表示人的性格、品质与特点，如：good,kind,nice,wrong等，用介词of。【形容人用of】【东营】It’sveryconvenient___ustobuytrainticketsnowbecausewecanbuythemeitherfromthestationorontheInternet.      A.to B.of C.by D.for①It’simportantforus_______(learn)Englishwell.②It’shardforus____________(finish)thistaskintwodays.③It’sverynice____youtohelpmealot.  A.forB.ofC.inD.on④–It’svery___ofyoutoworkouttheproblemforme.  A.kindB.politeC.cleverD.easy6.stressedout“有压力的，紧张的焦虑不安的”, 通常和be/get连用；构成be/getstressedoutJimfailedinthetestbecausehewas_______lastweekend.  A.stressedout B.fallasleep C.attention D.happily【作业设计】【教学反思】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionB3a-selfcheck课型：课时：授课时间：【学习目标】运用动名词就英语学习方法进行写作1、介绍自己或他人的英语学习经验；2、给他人提出英语学习建议；3、描述自己或他人在英语学习中的问题新|课|标|第|一|网情感态度与价值观：通过本节写作课的教学，反思自己是否具备优秀学习者应具备的学习方法和学习习惯，同时结合自身情况借鉴他人的合理化建议，选择有效的学习方式提高学习成绩。【学习重点难点】运用动名词就英语学习方法进行写作1、介绍自己或他人的英语学习经验；2、给他人提出英语学习建议；3、描述自己或他人在英语学习中的问题【教学方法】写作教学——通过写前的小诗引入本课话题，活跃写作课的课堂气氛。通过小组活动创设写作情景，在书写格式、衔接词等方面进行指导。范文的分析帮助学生建立书写格式文章写作模式。写后的分享，让学生学会在分享中学习。【学法指导】短语复习—连词成句---连句成文---加上关联词---文章【教学用具】多媒体课件和黑板。【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）Howdoyoustudyforatest?Istudybymakingwordcards.我做单词卡片方式学习。二、自学（自主探究 6分钟）WhydoyoustudyEnglishbydoing…?Makingwordcardsmakesmeremembermorewords.三、交流（合作探究 10分钟）新课标第一网中考写作范文读念为了交流学习经验，提高学习效率，某英文报纸请你以‘Howtobeagoodlearner’为题投稿，谈一谈你在学习方法或学习习惯方面的建议（至少3条）。文章的题目已给出。提示词语:getreadyfor, carefully,inclass,goover,help,eachother,dosportsHowtobeagoodlearnerTobeagoodleaner,weshouldhavegoodhabitsandwaysinlearning.First,it'simportanttogetreadyforourlessonsbeforeclassandlistencarefullyinclass.Afterclass,we’dbettergooverthelessonsandfinishourhomeworkontime.Second,weneedtohelpeachotherandstudyingroups.Itcannotonlyhelpussolveproblemsbutalsoprovideustheopportunitiestolearntocooperatewithothers.Aboveall,workinghardisimportant,butdon’tforgettodosportsandkeephealthy.Ihopeallofuswillbecomegoodlearners.作为一名中学生，你学习的科目有语文、数学、英语、物理、化学等。那么，你最喜欢的是哪一科？为什么？请你谈谈所采用的学习方式和今后的打算。提示词语：student,manysubjects,suchas,favourite,useful,begoodat,read,listen,carefully, takenotes,inclass,afterclass,finish,teacher,growup,help,learnI’mamiddleschoolstudent.Nowwestudymanysubjects,suchasChinese，math，English，physics，chemistryandsoon.Tome,Englishismyfavouritesubjectbecauseitisveryusefulandinteresting.I’mgoodatlearningit.Inthemorning,IalwaysreadEnglish.Ilistentotheteachercarefullyandtakenotes,trytospeakEnglishasmuchasIcaninclass.Afterclass,Ialwaysfinishdoingmyhomeworkcarefully.IwanttobeanEnglishteacherwhenIgrowup.IcanhelpmanystudentslearnEnglishwell.【随堂练习】从上面列举的方法中选出3中学习方式填写下表Yourfriendwantstoimprovehis/herEnglishandasksyouforhelp.Whatarethethreebestwaystolearnandwhy?Makesomenotesinthechart.3b写作提示1、小组内容提示（见3a）2、写作句子提示Trytousethefollowingexpressions:Ithinkyoushould...Ifyoudothis,youwill...Itisalsoagoodideato...because...YoucouldtrytoimproveyourEnglishby...Thiswillhelpyouto...3、写作文章结构提示Dear...,TherearethreegoodwaystolearnEnglish.Thefirstwayis...Thesecondwayis...Thethirdwayis...Yourfriend,4、运用以上步骤1、2、3进行初步写作5、检查单词、句子，运用连接词6、工整誊写完成SelfCheck并检查答案1 Fillintheblankswiththewordsinthebox.2 Numberthesesentencesinordertomakeaconversation.3 Giveadvicetothesepeople.【作业设计】【教学反思】